【正文】 可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)內(nèi)的活動延伸轉(zhuǎn)換至其他活動區(qū)的需要，此外應(yīng)確定活動區(qū)規(guī)則，因?yàn)橐?guī)則是保證活動區(qū)活動順利開展的重要因素。（）某個游戲中常?？梢泽w現(xiàn)出多個方面的作用，教師需要多角度考慮。8．體育游戲：指以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代化游戲方法，在發(fā)展動作的同時，體育游戲中也會有一定的規(guī)則和配合需要，幼兒在遵守規(guī)則進(jìn)行游戲時，其實(shí)已經(jīng)融人了交往行為。三、名詞解釋1．創(chuàng)造性游戲：是學(xué)前兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，是學(xué)前兒童特有的游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演等。（規(guī)律），符合幼兒的（年齡特點(diǎn)），注重（個體差異），因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予（行政處分）。培養(yǎng)良好的（生活習(xí)慣）、（衛(wèi)生習(xí)慣）和（參加體育活動）的興趣。 (D)為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動之中。A．35 17.(D)在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。A．運(yùn)用材料的水平B．確定游戲主題的水平C．社會性發(fā)展的水平D．建構(gòu)形式發(fā)展的水平10．智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(A)。13．沒有疾病就是健康。5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。 以及小學(xué)教育相互銜接。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量 C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。 （）。B.“以知識為本”的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育 （）。 （），合格者方可入園。（1）游戲有利于解決幼兒心理上的主要矛盾（2）游戲是幼兒宣泄緊張和負(fù)性情緒的一條有效的途徑（3）游戲是對幼兒進(jìn)行心理診斷的一種有效途徑9．如何使游戲成為幼兒園的基本活動?（1）重視幼兒的自發(fā)性游戲（2）充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動（3）滿足幼兒對多種游戲的需要五、論述題1．如何樹立正確的游戲教育觀?2．如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境?3．為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)?4．試論教師在游戲過程中的作用。(1)游戲是自發(fā)的、自愿的，(2)游戲是自由自在的，(3)游戲是愉快的，(4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的，2．在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)注意哪些問題?(1)活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇①培養(yǎng)目標(biāo)②本班的實(shí)際情況③本階段的教育重點(diǎn)(2)活動區(qū)材料的投放應(yīng)注意以下問題①材料和玩具多樣化②材料和玩具擺放清楚、明確(3)活動區(qū)的布置要注意合理①界限性②各活動區(qū)之間的相容性③各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性也要考慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)內(nèi)的活動延伸轉(zhuǎn)換至其他活動區(qū)的需要，此外應(yīng)確定活動區(qū)規(guī)則，因?yàn)橐?guī)則是保證活動區(qū)活動順利開展的重要因素，3．教師在組織指導(dǎo)開展角色游戲時應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?(1)豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)(2)尊重兒童的意愿(3)善于在游戲中觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個別教育(4)根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展4．如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境?戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。5．某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點(diǎn)就可以了。教師不能干擾幼兒正常的游戲活動，但是也需要進(jìn)行合適的指導(dǎo)。4．假裝游戲：是幼兒游戲中常見的一種，假裝游戲能讓幼兒學(xué)習(xí)換位思考，這對幼兒的想像力、觀察力、思維能力和解決問題能力大有好處，在游戲中幼兒能在與周圍人和事物的比較中逐漸認(rèn)識自我，幼兒扮演的角色并不拘泥于一個人。第一篇：幼兒園工作規(guī)程試題及答案幼兒園工作規(guī)程試題及答案一、單項(xiàng)選擇題1．1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以(B)為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。3．結(jié)構(gòu)游戲：是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲?！獭Ｋ?、簡答題1．說說幼兒游戲的主要特點(diǎn)。6．教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題?（1）明確以幼兒發(fā)展為本，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標(biāo)（2）豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關(guān)注并注意收集周圍環(huán)境變化的信息（3）幫助幼兒認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)操作的技能（4）有順序地提供結(jié)構(gòu)游戲材料（5）引導(dǎo)幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)幼兒游戲的目的性和堅(jiān)持性7．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)?8．簡述游戲的功能。 《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒每日戶外活動時間不得少于（）小時 （）歲的幼兒。 6.《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，不包括（）。 （）。 家園合作追求的最終目標(biāo)是（）。、探索等方式，培養(yǎng)幼兒 的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。4．社會領(lǐng)域的教育具有耳濡目染的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。12．在家園合作中，幼兒園應(yīng)處于主導(dǎo)地位，幼兒園應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)家庭。A．1小時 B．2小時 C．3小時 D．3．5小時9．幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒(C)。A．身心健康 (3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班(B)人。 ，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運(yùn)用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，注重活動的(B)，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。對不履行職責(zé)的應(yīng)給予（批評教育）。、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（相互滲透），（有機(jī)結(jié)合）。（科學(xué)）領(lǐng)域的目標(biāo)。7．親子游戲：指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為，它是以孩子為主體、父母為主導(dǎo)、家庭為單位而進(jìn)行的，這是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位，兒童游戲按照交往對象來分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。（√）5．某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點(diǎn)就可以了。答：1)游戲是自發(fā)的、自愿的2)游戲是自由自在3)游戲是愉快的4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。? 答：（1）明確以幼兒發(fā)展為本，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標(biāo)（2）豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關(guān)注并注意收集周圍環(huán)境變化的信息（3）幫助幼兒認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)操作的技能（4）有順序地提供結(jié)構(gòu)游戲材料（5）引導(dǎo)幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)幼兒游戲的目的性和堅(jiān)持性 9．幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)? 答：（1）學(xué)習(xí)對象和內(nèi)容生動形象，而不是抽象。幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲?yàn)樯螒蚴撬畹姆绞?、學(xué)習(xí)和工作的方法。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作 用。在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動。兩千多年以前，柏拉圖設(shè)想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。（3）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲。游戲伴隨著兒童成長。(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展。第四篇：《幼兒園工作規(guī)程》試題《幼兒園工作規(guī)程》試題（D）為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動之中。 、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。 ，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。 （A）。身體健康、心理健康、心理健康，愉快是 領(lǐng)域的目標(biāo)。科學(xué) 9． 是重要的教育資源。（）8．以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。（3）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。人格尊嚴(yán)“職業(yè)道德與基本素養(yǎng)”目標(biāo)指出，幼兒教師需了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有與的意識。？答：筆試的題型分客觀題（單項(xiàng)選擇題，占20%）和主觀題（非選擇題，占80%），客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、材料分析題、活動設(shè)計(jì)題。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。第八條 企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)設(shè)置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應(yīng)向社會開放，招收附近居民子女入園。幼兒園應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生部頒布的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健制度。幼兒活動場所嚴(yán)禁吸煙。加強(qiáng)冬季鍛煉。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園，可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。寄宿制幼兒園應(yīng)配備兒童單人床。此外，還應(yīng)有一定組織管理能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。第三十七條 幼兒園保育員除符合本規(guī)程第三十四條要求外，還應(yīng)具有初中畢業(yè)以上程度，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。其經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，地方人民政府設(shè)置的幼兒園，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定；其他幼兒園，由設(shè)置者或其上級行政主管部門參照上述標(biāo)準(zhǔn)制定。第四十六條 幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財務(wù)制度，經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算，應(yīng)提交園務(wù)委員會或教職工大會審議，并接受財務(wù)和審計(jì)部門的監(jiān)督檢查。家長委員會在幼兒園園長指導(dǎo)下工作。第五十一條 幼兒園應(yīng)建立教職工大會制度，或以教師為主體的教職工代表會議制度，加強(qiáng)民主管理和監(jiān)督。第五十六條 幼兒園在相當(dāng)小學(xué)寒假、暑假期間，以不影響家長工作為原則，工作人員可輪流休假。發(fā)布部門：國家教育委員會(已更名)發(fā)布日期：1989年06月05日 實(shí)施日期：1990年02月01日(中央法規(guī))