【正文】 提高必須建立在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，而課堂教學(xué)的整體優(yōu)化還需要我們大家共同繼續(xù)努力，不斷探索。我市小學(xué)英語教師周課時平均在2024節(jié)。如：情景法、視聽法、直接法、合作法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)都可以采納。各個內(nèi)容都花很多時間去學(xué)習(xí)和操練，有的只是讓學(xué)生了解一下的內(nèi)容，他們也要讓學(xué)生全部學(xué)會。討論交流的主要內(nèi)容是：這節(jié)課中情境的創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計的成功和不足之處。教師要善于通過有效的語言活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的語言知識與技能。f紅老師：要想讓同學(xué)們持久地保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就要以精心的課堂設(shè)計來征服大家！g老師：我們班使用的辦法是評“學(xué)習(xí)之星”，每節(jié)課在課堂上表現(xiàn)好的可得35分的加分，每個星期累計得分最高的前十名同學(xué)可以獲得一張“學(xué)習(xí)之星”小獎狀，累計獲得10張小獎狀的同學(xué)可獲得父母獎勵的一份小獎品。后來，我通過和一些老教師交流，再加上不斷地查閱相關(guān)資料，我總結(jié)了以下幾個可行的方法。zebra，zebra, I’m a tall zebra.(雙手向前劃動，象馬一樣奔跑)；panda，panda, I’m a nice panda.(雙臂輪流向前環(huán)抱)。因此我在教學(xué)中，常用此法，屢試不爽。張雨：課堂上教師要堅持精講多練，注重實(shí)效性。注意復(fù)習(xí)的方法，要學(xué)會考試。劉老師：只有教師的耐心去管教，引導(dǎo)，經(jīng)歷一定的時間后就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。吳老師：承擔(dān)各門課程的老師應(yīng)相互配合，多采用正面要求。指導(dǎo)學(xué)生要抓好點(diǎn)滴時間對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識，要抓緊時間請教，及時解決。善于把新舊知識進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。學(xué)生學(xué)唱一首小詩或?qū)W說一段歌謠，遠(yuǎn)比他們學(xué)說幾句英語來得容易。tiger，tiger, I’m a big tiger.(作出向前猛撲的姿勢)。第四篇：小學(xué)英語教研活動記錄主備人：c參加人員：英語組全體成員教研時間：：采用多種形式組織低年級課堂紀(jì)律，以保證課堂效率教研內(nèi)容：當(dāng)我開始接手低年級時，最令我頭疼的就是課堂紀(jì)律難以控制，60多個學(xué)生中只要有幾個同學(xué)說話或插嘴就會擾亂整個課堂，有時任憑你喊破喉嚨去呵斥他們，還是不管用，真可謂是按下葫蘆，瓢起來啊。e老師：可以借助多媒體課件來豐富自己的課堂以吸引學(xué)生的注意力。在小學(xué)英語教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，采用多樣化的教學(xué)活動是正確的，但活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的語言知識和技能作支撐。課后執(zhí)教者首先進(jìn)行設(shè)計思路的分析和教后反思，然后其他成員進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研討評議。經(jīng)常聽到一些教師抱怨課堂教學(xué)任務(wù)完不成，認(rèn)真研究他們的課堂，不難發(fā)現(xiàn)：在他們的課堂教學(xué)中，感覺不到重點(diǎn)內(nèi)容，整個單元什么都是重點(diǎn)。根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展需求，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可以兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學(xué)路子進(jìn)行教學(xué)。工作量普遍過重。所以，新課程的課堂教學(xué)效果如何，關(guān)系到新課程改革的命運(yùn)，更關(guān)系到一代學(xué)生的質(zhì)量。