【正文】 、一種社會，必有其魂，即主導價值觀，這是國家處于支配地位的價值觀，是社會的核心價值觀。中華民族上下五千年，沉淀下濃厚的人文精神和民族文化，先賢達人們的對學生應該是很好的啟發(fā)和鞭策，對班集體的小組建設提供很好的精神支柱。地球，是茫茫宇宙中唯一發(fā)現(xiàn)的生命載體，我們要珍惜大自然的饋贈，拉起大自然的手，享受人與大自然和諧的美妙。把分享改成共享，“小我”之心瞬變“大我”。實現(xiàn)和諧，誠信是一劑良藥。當人遵守符合自然規(guī)律和社會發(fā)展和諧共生的道德時，儒者因明致誠，因誠致明，故天人合一。這種自強不息的精神，凝聚、增強了民族的向心力，孕育了自信、自尊、自立的民族精神，是激勵中國人民變革創(chuàng)新、不懈奮斗，戰(zhàn)勝各種風險、經(jīng)受各種考驗的制勝法寶。慎獨，出自《禮記》：“君子慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。一個心中有大愛的人，才能充滿和諧的眼光，把學生培養(yǎng)成如此有大愛的人，正是教育的目標。中國各民族交往、團聚和統(tǒng)一的過程，也是民族大融合的過程。由于統(tǒng)一，中國的歷史與文化綿延不斷，國家的尊嚴和獨立得以維護，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)得到不斷發(fā)展。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年兒童進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的世界觀、人生觀和陶冶性情的重要教材。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學生新的負擔。結(jié)合《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》選段，利用班會、隊會、黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等對學生開展良好習慣的養(yǎng)成教育。開展“讀千古美文、做謙謙君子”活動，要求1—3年級學生每周至少背誦1首古詩和《三字經(jīng)》選段，4—6年級學生每周至少背誦2首古詩和《弟子規(guī)》等。我們結(jié)合踐行科學發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、作風建設年等活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風；②鉆研業(yè)務，以“教學沙龍”“萬字筆記”“國學經(jīng)典培訓”為載體，組織教師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一”（每年讀一本經(jīng)典著作、每學期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育期刊、每周讀一篇教育成果作品）讀書活動。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。據(jù)悉，本次交流會分為繪畫、書法、鐫刻三大類，選手可根據(jù)喜好自行選擇創(chuàng)作。上午9時許，交流會在激揚的歌聲中拉開序幕。出席本次活動的嘉賓有院團委書記陳揚，輔導老師譚清艷、鄧軍，特邀嘉賓有網(wǎng)成處處長劉宏國，院團委成員及五大高校學生代表參加了此次活動。并預祝此次活動取得圓滿成功”。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。①師德師風建設。（3）與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。(6)與學生良好習慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。要數(shù)量又要質(zhì)量。提高了學生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校帶來了一片生機。盡管中國歷史上也出現(xiàn)過多次分裂，但與統(tǒng)一相比，其時間畢竟相對短暫。各民族沖破山河阻隔，一直進行著密切的經(jīng)濟和文化交流，形成了多元一體的格局。這種信念經(jīng)過一代代人的充實提高，到了宋代的范仲淹、明末的顧炎武分別以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“國家興亡，匹夫有責”的名言，對之做了精辟總結(jié)，表達了中華兒女以天下為己任，憂國憂民，愛國愛民的豪情壯志和浩然正氣。中國傳統(tǒng)道德歷來有“慎獨”的告誡。自強不息是一種自我超越、不斷進取的品質(zhì)，它體現(xiàn)的是一種不屈不撓、頑強奮斗的意志力?！彼枷爰野讶伺c自然規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律共生的現(xiàn)象稱之為道德。在奮斗的一生當中，他遭遇了生活的苦難、不幸，他都以積極樂觀的心態(tài)笑對人生，與其他前輩一起創(chuàng)造了和諧的新中國。和諧的交往會像一場甘雨，滋潤有一情感之苗，像一朵絢爛的花，開在人們的心間。如今，環(huán)境正在逐漸惡化，全球變暖，海平面上升，臺風頻頻，干旱嚴重，南極出現(xiàn)臭氧空洞……，大自然出現(xiàn)了不和諧的音符。針對現(xiàn)階段的學習小組建設，有必要給學生上一堂弘揚民族文化的課，讓學生從中得到啟發(fā)。同學們應該有正確的價值理想觀，人生觀，并能夠堅持自己的人生理想，縱然遇到挫折也能夠堅忍不拔的去完成。試想我們的先人創(chuàng)造了無數(shù)的知識寶藏，今天的我們只是學習和模仿，再難也要堅持和超越。今年春晚不是流行一首歌《時間都去哪了？》我不禁要問中華民族精神，中華美德去哪了？同學們，少年興則國興，小年強則國強，中華民族的精神由我們弘揚，中華民族的美德我們來傳承。演講人：原化學校 六（２）班 張佳怡