【正文】 景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現(xiàn)出來，這樣激發(fā)了幼兒對舞蹈創(chuàng)編活動的興趣，為舞蹈創(chuàng)編活動做充分的準(zhǔn)備和鋪墊。幼兒園大班舞蹈教案5活動設(shè)計(jì)人們常說：“藝術(shù)來源于生活”，前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開展了一系列相關(guān)的活動。鼓勵幼兒探索90176?；顒咏ㄗh：教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢。播放音樂，幼兒嘗試五個人合作跳舞。他們的動作一樣嗎？象什么？幼：像打開的翅膀；像半圓形；像打開的扇子；像轉(zhuǎn)動的風(fēng)車。二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。探索舞蹈動作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。幼兒園大班舞蹈教案2活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美。：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”。）②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。②請個別幼兒表演剛才的舞步。提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。韻律活動是幼兒藝術(shù)活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。好我們連起來，跟著歌詞做一遍。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。太陽出來天氣暖39。同時，我們還要蹲下一點(diǎn)，不要蹲的太多。”1x8雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。方向與身體一致。同時壓腕。這句歌詞對不對。師：“小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉??？它叫什么名字？《小籬笆》。樂意跟隨音樂跳舞。你們想不想試一試？教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。在樂曲結(jié)束時。教學(xué)難點(diǎn)：用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對45歲幼兒來說有一定的難度。現(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”，隨音樂和圖示進(jìn)行表演。2．幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。由于我自身的欠缺，對于舞蹈動作的優(yōu)美性還需多加強(qiáng)。當(dāng)然活動總是有很多不足的：難度不夠。他是誰？他來干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來學(xué)學(xué)他的樣子（邊說邊做動作“變、變、變”）變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？三、樹葉的舞蹈老師好像聽到有誰在哭，哎，是誰呢？它們?yōu)槭裁纯扪?？它們也想?yún)⒓游钑?，可是沒有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？示范：小樹葉，請你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來變衣服，變呀變，變呀變。而當(dāng)聽到舞會的音樂響起、當(dāng)看到樹葉翩翩起舞的時候，大家一定會露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹葉們一起舞動。如果以后看到大草原、蒙古包、馬頭琴、擠牛奶……就會想到哪個民族?。浚ńY(jié)束）幼兒園大班舞蹈教案10活動目標(biāo)：在看看、聽聽、說說中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見。三個人的手有高、有低。師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。師：那你們覺得音樂美嗎？：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個舞蹈的動作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。探索舞蹈動作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合）老師播放課件，表演唱歌曲《七色光》。學(xué)習(xí)蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。轉(zhuǎn)身的方法，并掌握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作?；顒咏ㄗh：教師組織幼兒采用模仿解放軍操練的游戲形式，感受音樂的氣勢?！?1】【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動作，如：上、下、左、右，單手或雙手，兩拍摘一次。鼓勵幼兒隨音樂運(yùn)用踵趾小跑變成太陽形：用踮步變成6個小圓；用小跑步變成大圓；變化隊(duì)形時，教師及時用語言提示。教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。與幼兒一起回憶：在果園采摘時的心情是什么樣的？用什么工具裝果子？怎樣采摘后和小伙伴說了些什么？、理解音樂，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動作。選出“最佳小木偶”動作，連貫起來舞蹈。在比較中感受木偶的動作是一動一停的，人的動作可靈活地連起來。師：跳木偶的39。探索身體會動的部位，體驗(yàn)動作的靈活變化。⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶?！庇變涸俅螄L試、探索。③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。（四）陶冶情操，整理與評價背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松。在體驗(yàn)、實(shí)踐、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，互評與自評，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考、判斷等能力，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動能力。教師在引導(dǎo)幼兒觀察圖譜中，用了許多策略：一是出示圖譜，養(yǎng)成他們細(xì)致觀察的習(xí)慣，二是用語言進(jìn)行引導(dǎo)及提升：原來我們這些美麗的動作通過我們越仔細(xì)的觀察出來的動作越好看！幼兒園大班舞蹈教案2一、指導(dǎo)思想本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動性，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。師：這個舞蹈動作要做得連貫才會很漂亮噢!那這節(jié)課先跟著朱老師來學(xué)習(xí)兩個基本舞步吧!①墊步，兩拍一步，第一拍左腳向前踏一步，第二拍左膝微屈，右腳尖在左腳跟后墊地，右腳開始，動作相同，方向相反。師：今天老師要請小朋友們來聽一段新疆舞的歌曲。練聲：《山谷回音真好聽》、《賣報歌》、《十二生肖歌》。初步學(xué)習(xí)進(jìn)退步、墊步等基本動作。教師和幼兒一起跳《金瓶似的小山》。播放樂曲錄音。師：我們聽著樂曲，把動作和樂曲合在一起，感覺是不是更棒呢!我們一起來試試吧!五、結(jié)束環(huán)節(jié)。本課通過竹竿舞基本動作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力。技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動作，掌握竹竿舞的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。九、學(xué)法指導(dǎo)（一）教學(xué)方法采用指導(dǎo)法、激勵法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、討論法和互評法。（三）合作學(xué)習(xí)，掌握技能教師講解示范竹竿舞基本動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課練習(xí)密度約為：5565%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。因此，我根據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動。小腳圖譜、小剪刀、膠布等。）探索、發(fā)現(xiàn)活動師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?幼：聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來越長……后來他變成人了……二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)欣賞舞蹈。招手動作，指：和大家打招呼(先做人的動作，再做木偶動作)。聽著音樂，隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動作。，感受摘果子的快樂心情。幼兒帶領(lǐng)其他幼兒練習(xí)。（1）教師出示隊(duì)形圖譜，幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形。（2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情。幼兒園大班舞蹈教案6活動目標(biāo)：感受音樂的特點(diǎn)，能通過動作表現(xiàn)音樂強(qiáng)悍、有利的氣勢，體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。提醒幼兒在點(diǎn)上做動作才能保持隊(duì)伍的整齊。（3）練習(xí)聽“咚咚咚咚”；在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗(yàn)在七彩陽光下快樂成長的美好情景，激發(fā)其對未來充滿美好的向往；活動難點(diǎn)能用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。四、糾正表演，激發(fā)情感糾正小朋友練習(xí)中存在的問題指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)激發(fā)小朋友體驗(yàn)歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段活動延伸回家表演給爸爸媽媽看?；顒舆^程實(shí)錄一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動作。師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細(xì)，讓我們一起來做一做。欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個什么造型？師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。同時這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會關(guān)愛、友好不謀而合。PPT課件。幼兒操作。樹葉提供比較單一。這些不足我將在今后的活動中引以為戒，不斷提升，不斷進(jìn)取?；顒舆^程：一、開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風(fēng)景導(dǎo)入?！翱吹竭@么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的39。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。教師講述舞蹈情節(jié)教師放樂曲引起幼兒的興趣。幼兒園大班舞蹈教案13【活動目標(biāo)】舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點(diǎn)。小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的`動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)該做什么？熱身！”二，播放音樂，做熱身運(yùn)動。1，教學(xué)重點(diǎn)：鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈?！苯處熯叧柙~邊做動作。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。那么，我們是怎樣用動作來表示微風(fēng)的呢？雙手左右搖。然后放下。來我們轉(zhuǎn)一下試試。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。同時左腳腳尖點(diǎn)地四拍，再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。師：“39。師：“小朋友們很厲害，那么你們能夠自己跳一遍嗎？老師不跳，就你們跳。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。彩色皺紋紙、竹筷若干。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。”（評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。說到跳舞阿，今天李老師還請來了一些蒙古族朋友，讓他們?yōu)槲覀儽硌菝晒抛逦璧?，讓我們仔?xì)看看他們跳的舞蹈像在干什么？他們說要請我們跳舞，還讓我啊找到小騎士去大草原上玩，噓~他們已經(jīng)來了（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們在干什么嗎?你們的小眼睛可真厲害,也很會動腦筋的你們覺得他們跳得好看嗎?,不信我們來試試看？（做幾個蒙古族舞蹈基本動作）哦學(xué)了這么多啊,那李老師請大家回去了解蒙古族的任務(wù)，不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了，請你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢？（ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點(diǎn)）三、把動作練起來,配合音樂跳完整.現(xiàn)在阿,我們把剛才學(xué)的幾個動作練起來,有沒有人都記得的？看誰動腦筋動得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動作連成組合）四、總結(jié)：你們跳的真棒,個個都像蒙古族的小騎士。活動過程實(shí)錄一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。師：我看出來了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請小朋友到前面找個空地方做一做自己喜歡的動作。請小朋友找自己的好朋友（兩個人）做四手觀音。師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？幼兒園大班舞蹈教案4活動目標(biāo)：感受音樂的特點(diǎn)，能通過動作表現(xiàn)音樂強(qiáng)悍、有利的氣勢，體驗(yàn)?zāi)凶訚h的威武和強(qiáng)壯。提醒幼兒在點(diǎn)上做動作才能保持隊(duì)伍的整齊。（2）教幼兒學(xué)習(xí)聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。（2）用什么動作表現(xiàn)米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程。幼兒園大班舞蹈教案6活動目標(biāo)：通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的興趣。提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由許多不連貫的39。料投放充足（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計(jì)新穎，讓幼兒百玩不厭。借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)?；顒舆^程：一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場。節(jié)奏型。站雙圈，面對面隨著音樂玩照鏡子的游戲。（2）跳過去找新朋友里圈橘黃腕花孩子不動，外圈紅腕花逆時針跑到新朋友前握握手。最后一個樂句，老師提醒幼兒面對面站立。在玩照鏡子游戲的時候，可以請客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。三．活動過程：1． 隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進(jìn)活動室。（引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動作）教師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。探索身體會動的部位，體驗(yàn)動作的靈活變化。師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?幼：木偶的動作硬邦邦的，動一動，停一?！黄饋韺W(xué)一學(xué)，做一做。觀察木偶的身體，確定木偶身體會動的部位，用筆或粘紙表示出來，如：頸、肩、腰、膝、腕等。幼兒園大班舞蹈教案2活動目標(biāo)學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動作。教師引導(dǎo)幼兒自