【正文】 班主任的鼎力相助。對于班內(nèi)表現(xiàn)出色的學(xué)生要大力表揚(yáng)，包括以精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，推薦其當(dāng)三好生、優(yōu)干生，隆重召開班內(nèi)表彰會(huì)表彰他們的事跡，設(shè)專欄宣傳他們的光榮事跡，還可用班費(fèi)購買一些獎(jiǎng)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。要對照文明班級(jí)評比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)、班規(guī)（請假制度、出勤制度、勞動(dòng)制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)罰制度、晚自習(xí)制度、班團(tuán)委管理制度、評優(yōu)評獎(jiǎng)制度等），要求學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。重視教育方法的運(yùn)用多年的班主任工作，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起。堅(jiān)持學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)懷備至，盡最大努力使他們健康成長。有空之余，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為主要突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式，真抓實(shí)干，使學(xué)校的風(fēng)氣、面貌變得越來越好，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。她經(jīng)受了工作之苦，更品嘗到了工作之樂。我知道你和爺爺奶奶住在一起雖然也很快樂，但失去了父母的疼愛，你如果不介意的話，我愿意做你的干媽，可以嗎？如果有什么需要，你可以盡管對我說，我隨時(shí)可以幫助你。怎么回事呢？她馬上找到生活委員進(jìn)行調(diào)查，原來是生活委員不小心把這個(gè)小男孩的誤發(fā)給他了。由于爺爺奶奶過分溺愛，導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)，而且特別愛吃愛玩。搬桌椅、拖地板，他總是揀重的干。她發(fā)現(xiàn)他開心地笑了。他性格特別倔強(qiáng)，對于老師的批評教育從不虛心接受，所有任課老師都說他是一個(gè)蠻不講理的孩子。作為一名班主任，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，她把學(xué)生看成她心中的上帝。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我想，這就是愛的力量吧！三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。此時(shí)真是無聲勝有聲?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉?jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。在德育的道路上不斷的學(xué)習(xí)，鞭策自己，提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，尤其是班主任，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，做好每一件事，不求回報(bào)。第一篇：德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡愛崗敬業(yè)，將德育之路進(jìn)行到底——新都區(qū)新徽弘儒學(xué)校政教主任投身教育工作十八年來，我曾任班主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任、。為了班上的每一個(gè)孩子，為了孩子的一切，經(jīng)常翻閱各種資料，向其他班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理方法。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。我知道這僅僅是開始，作為德育工作者，每天都會(huì)面臨著不同的挑戰(zhàn)，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。我班有一個(gè)叫劉孝神福的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，得到全校師生的首肯和廣大家長的贊賞。他打人的那副兇相，連老師看了都望而生畏。她鄭重其事地把他的“小紅旗”貼在教室的“光榮欄”內(nèi)。自己的任務(wù)完成之后又來幫助那些個(gè)子小的同學(xué)?？吹剿羞@么大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們笑了，家長和老師老師欣喜不已！她還教過這樣一位學(xué)生，孩子很聰明，因?yàn)楦改鸽x異，年幼的他長期和年邁的爺爺奶奶住在一起。又到了吃課間餐的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)都吃得津津有味，突然，一個(gè)小男孩哭著說自己沒吃到課間餐。等他搜查完畢后，她裝作若無其事的樣子，撫摩著他的頭，親切地把他叫到一旁，語重心長地對他說：“孩子，你很聰明，我很喜歡你。教育工作是辛苦的，但苦和樂經(jīng)常被人稱為孿生姊妹。我在教育學(xué)生同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的成長，及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難，讓學(xué)生在學(xué)校感受到如家的溫暖。在教學(xué)上，鉆研教法與學(xué)法，努力采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)科德育的針對性和實(shí)效性。三是具備多種能力。抓好管理關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對缺乏工作責(zé)任性和熱情、工作能力較低、成績較差的學(xué)生干部要重新選配，通過他們以身作則的示范效應(yīng)和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標(biāo)。四是注意評價(jià)要以激勵(lì)為主。部門常規(guī)往往能直觀反映部門的部風(fēng)、部貌，是一項(xiàng)長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。認(rèn)真檢查，做好反饋。主題教育。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。長期以來，我努力工作、不斷進(jìn)取，在政治思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用教育發(fā)展觀武裝自己的頭腦，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)、生活和工作中時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以大局為重，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，踏實(shí)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。每學(xué)期開學(xué)初，總要通過升旗儀式、校園廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學(xué)生無論身處何地總要用文明的語言，嚴(yán)禁用不文明的用語。有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，才能使得德育載體活起來。通過活動(dòng)的開展，豐富了廣大團(tuán)員的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了團(tuán)員的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。充分利用升旗儀式、廣播、櫥窗等多種渠道向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中知法、學(xué)法、守法、用法，并作為小法律宣傳員將法律帶回家、帶向社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過教導(dǎo)處的指導(dǎo)使學(xué)生樹立自主創(chuàng)新，自我管理，自我教育的意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地，積極地去發(fā)展，班班都制定有合理、實(shí)際的班級(jí)目標(biāo)和較為規(guī)范的學(xué)生評價(jià)辦法、細(xì)則，班級(jí)管理機(jī)構(gòu)都能充分利用晨會(huì)、班會(huì)、小組會(huì)開展工作并堅(jiān)持日查、周評、承擔(dān)并完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，不少班級(jí)都能調(diào)動(dòng)各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學(xué)生家長及社會(huì)力量共同搞好班