【正文】 可評(píng)的內(nèi)容，初學(xué)寫(xiě)影評(píng)的中學(xué)生具體應(yīng)如何處理呢？最好的辦法是“集中優(yōu)勢(shì)兵力殲滅敵人”，抓住影片中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫(xiě)作欲望的問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，這樣便于對(duì)問(wèn)題作深入細(xì)致的評(píng)論，忌面面俱到。聲畫(huà)合一就是畫(huà)面出現(xiàn)什么聲源就能聽(tīng)到什么聲音，如畫(huà)面上有人唱歌，聲音就是歌聲； 聲畫(huà)分離影像與畫(huà)面不具有同步性聲源與聲音在觀眾理性的感受中不在同一個(gè)畫(huà)面上也就是聲音和發(fā)聲物體不在同一畫(huà)面，聲音是以畫(huà)外音形式出現(xiàn)的。利用空鏡頭，也稱(chēng)景物鏡頭如群山、天空等。如用于表現(xiàn)人物對(duì)未來(lái)或即將發(fā)生的事情的想像和預(yù)感，則稱(chēng)為“前閃”，它同“閃回”統(tǒng)稱(chēng)為“閃念”。倒正畫(huà)面：以銀幕或熒屏的橫向中心線(xiàn)為軸心，經(jīng)過(guò)180176。淡入、淡出節(jié)奏舒緩，具有抒情意味，并能給觀眾以視覺(jué)上的間歇，產(chǎn)生一種完整的段落感。指前一個(gè)電影畫(huà)面漸漸消失（化出）的同時(shí)后一個(gè)畫(huà)面漸漸顯現(xiàn)（化入）。（二）、聯(lián)系時(shí)代背景一、幾種簡(jiǎn)單的鏡頭組接句式景別由大到小排列的鏡頭如全景、中景、近景、特寫(xiě)。從頭到尾，從各方面來(lái)認(rèn)識(shí)作品的總體傾向。因此，解決的方式還是要在平時(shí)運(yùn)用相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，試著分析影視作品以掌握基本的評(píng)析套路。第二，有“觀”無(wú)“感”，“述”多“評(píng)”少。結(jié)尾上文章的一部分，不是孤立存在的，它是作為構(gòu)成全局的一部分而存在的，能否與全文保持一種整體感，也很關(guān)鍵。要以有代表性的，能夠成立的論據(jù)材料，依據(jù)相應(yīng)的推理前提，展開(kāi)分析，說(shuō)明自己所持見(jiàn)解的合理性。疑問(wèn)句式的標(biāo)題，則欲說(shuō)還休，將作者觀點(diǎn)藏在文章內(nèi)引動(dòng)讀者探究。成功的作品會(huì)給我們?cè)S許多多的啟示，叫我們明白了一些東西。描述結(jié)尾法。但它卻以最終的一個(gè)疑問(wèn)作為結(jié)尾，留下了不盡的思索，召喚讀者加入批評(píng)的世界。張懌瓊《于細(xì)微處著色》正有這樣的特點(diǎn)。則遺勢(shì)郁湮，余風(fēng)不暢。它需要特別。這是一種影評(píng)者十分熟悉的開(kāi)頭法，它先是以不愿影像來(lái)完成敘述，并為繼后的討論限定視域。這種開(kāi)頭方法先設(shè)問(wèn)題，而后再逐漸展開(kāi)。更為重要的是，有起興之功用。這是一種較常見(jiàn)的影評(píng)開(kāi)頭法，它往往借介導(dǎo)演、演員或主要評(píng)議對(duì)象個(gè)人的風(fēng)格、經(jīng)歷來(lái)引出對(duì)影片的總體分析。類(lèi)比開(kāi)頭法。概括題義法。明人謝榛則言：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”（《四溟詩(shī)話(huà)》）。如《美，是性格和表現(xiàn)》《立異方能出新――談〈湯姆叔叔的小屋〉的反色彩效果》。戲》《嘎勁與雅氣》。如《何時(shí)夢(mèng)醒？寫(xiě)在〈粉紅色的夢(mèng)〉后》《〈脂粉市場(chǎng)〉的三點(diǎn)缺憾》《白障了的“生意眼”》。大師手法》《喜劇民族形式的成功探索――影片〈兩對(duì)半〉觀后》《雅俗共賞的新嘗試――淺議影片〈神鞭〉》。一、評(píng)論寫(xiě)作的基本要求評(píng)論寫(xiě)作是一種特殊的文體，既有著與一般理論文章寫(xiě)作共同的特點(diǎn)，也具有與一般理論文章寫(xiě)作不同的特點(diǎn)，因此，應(yīng)當(dāng)基于其特點(diǎn)，注重其內(nèi)在的寫(xiě)作要求?！凹舨粩?，理還亂”的時(shí)候，不能動(dòng)手寫(xiě)作。注意評(píng)論語(yǔ)言的生動(dòng)活潑、形象鮮明，注意句式長(zhǎng)短得當(dāng)、音韻和諧。避免面面俱到，人云亦云。評(píng)現(xiàn)實(shí)意義。電影美學(xué)是電影審美意識(shí)的抽象和升華，它以研究如何按照美的規(guī)律從事電影藝術(shù)的創(chuàng)作以及創(chuàng)作主體、客體、本體、受體之間的關(guān)系和交互作用為基本任務(wù)，具體內(nèi)容包括：電影藝術(shù)的審美本質(zhì)的審美特征；電影藝術(shù)的創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系及其形象描繪過(guò)程；電影藝術(shù)的發(fā)展歷程和電影藝術(shù)觀念、流派、風(fēng)格的興替嬗變過(guò)程；電影藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律和應(yīng)具有的美學(xué)品格；電影藝術(shù)與其他藝術(shù)的關(guān)系；電影藝術(shù)的審美價(jià)值和社會(huì)功能；鑒賞電影藝術(shù)的心理機(jī)制、過(guò)程、特點(diǎn)、意義和方法等。當(dāng)時(shí)的物質(zhì)媒介的視聽(tīng)記錄功能還不完備，只有黑白無(wú)聲片，在拍攝的影片中體現(xiàn)出藝術(shù)家各自不同的美學(xué)觀點(diǎn)。以上影評(píng)寫(xiě)作可能涉及的主要內(nèi)容，影評(píng)寫(xiě)作應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，提倡在相對(duì)完整（思想與藝術(shù)）的分析基礎(chǔ)上，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。它是理性分析之后，選擇適當(dāng)畫(huà)面評(píng)議予以銜接，同時(shí)也是一中特別感人的結(jié)尾方法，一種十分富于音樂(lè)效果的帶有余韻的結(jié)尾法。號(hào)召式結(jié)尾這種結(jié)尾秉承前文宗旨，利用簡(jiǎn)潔文字，強(qiáng)調(diào)主題的價(jià)值，并希望有更多反思、討論。俗語(yǔ)有云“頭難起，尾難收”。可是奇怪的是，這部捧得威尼斯電影節(jié)銀獅獎(jiǎng)的作品，其紀(jì)實(shí)手法的運(yùn)用和非職業(yè)演員的演出，卻沒(méi)有像其他的組品那樣好評(píng)如潮。用拆字之巧來(lái)開(kāi)頭比如：藝謀不愧是“藝”謀，任何藝術(shù)性的謀略，都能建筑在真情流露的基礎(chǔ)上，且揮灑自如。用審美激情來(lái)開(kāi)頭比如：看影片《黃河絕戀》已經(jīng)好些日子了，可一回想起那部片子，就感到有一種崇高、激動(dòng)、豪壯、舒暢的感覺(jué)涌上心頭，可謂繞梁三日而不覺(jué)。如《這就是生活》（20）散文題。如《生活在嘆息》（12）比如題。（5）設(shè)問(wèn)題。列提綱階段不可缺少邏輯性,在觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間要有自然的過(guò)度感,這也要事先設(shè)計(jì)一下.? ,例如,編劇和導(dǎo)演誰(shuí)更重要,演員和導(dǎo)演誰(shuí)更重要,”對(duì)白”，影評(píng)寫(xiě)作的文本結(jié)構(gòu)（一）標(biāo)題標(biāo)題是電影評(píng)論文章的眼睛。不會(huì)邏輯地表達(dá)感覺(jué)——克服途徑是在領(lǐng)會(huì)許多意義后，要總結(jié)出文章整體上最根本“意義”，這才會(huì)有邏輯性。這種分析應(yīng)具體詳細(xì)，由表及里，言之有物；評(píng)價(jià)則應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，實(shí)事求是。（二）抓住細(xì)節(jié)，詮釋其深刻涵義所謂細(xì)節(jié)，是影片畫(huà)面中對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的局部或細(xì)微的變化進(jìn)行精要細(xì)致的描繪。觀點(diǎn)一定要鮮明，切忌含糊不清。首先，所評(píng)論的內(nèi)容必須是影片提供的，而不能從說(shuō)明書(shū)和報(bào)刊故事中尋找。電影美學(xué)是電影審美意識(shí)的抽象和升華，它以研究如何按照美的規(guī)律從事電影藝術(shù)的創(chuàng)作以及創(chuàng)作主體、客體、本體、受體之間的關(guān)系和交互作用為基本任務(wù)，具體內(nèi)容包括：電影藝術(shù)的審美本質(zhì)的審美特征；電影藝術(shù)的創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系及其形象描繪過(guò)程；電影藝術(shù)的發(fā)展歷程和電影藝術(shù)觀念、流派、風(fēng)格的興替嬗變過(guò)程；電影藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律和應(yīng)具有的美學(xué)品格；電影藝術(shù)與其他藝術(shù)的關(guān)系；電影藝術(shù)的審美價(jià)值和社會(huì)功能；鑒賞電影藝術(shù)的心理機(jī)制、過(guò)程、特點(diǎn)、意義和方法等。是建立在電影學(xué)和美學(xué)的基礎(chǔ)上，研究電影藝術(shù)的美和審美問(wèn)題的一門(mén)新興學(xué)科。文學(xué)是人學(xué)，電影藝術(shù)也是人學(xué)。這類(lèi)評(píng)論的寫(xiě)作目的主要在于通過(guò)對(duì)影片的理解分析，對(duì)影片做出科學(xué)的客觀的評(píng)價(jià)，讓更多的人通過(guò)對(duì)評(píng)論的閱讀，獲得對(duì)影片的準(zhǔn)確把握和深刻理解。他著重向人們提供有關(guān)影片的基本情況，比如影片的題材、情節(jié)、導(dǎo)演與演員的信息等。考察傾向和形式：國(guó)內(nèi)為主，國(guó)外優(yōu)秀的影片為輔；影視短片和電影片段?？赡芸嫉陌鍓K：文藝類(lèi)電影，紀(jì)錄片和專(zhuān)題片。（一）介紹式評(píng)論介紹式評(píng)論主要是對(duì)一部影片的介紹，同時(shí)帶有一定的評(píng)論性，這類(lèi)評(píng)論對(duì)于那些沒(méi)有看過(guò)某部影片或者對(duì)影片不是很熟悉，希望得到更多了解的人們尤其需要。人們通常在報(bào)刊上看到的評(píng)論主要屬于這類(lèi)評(píng)論。（二）從人物出發(fā)這是較為普遍的評(píng)論樣式，可分為單一人物評(píng)論、同一類(lèi)人物評(píng)論、不同人物的對(duì)比評(píng)論。（電影美學(xué)（aesthetics of cinematography）是電影學(xué)和藝術(shù)美學(xué)的重要分支。兩大派流在這三個(gè)階段的發(fā)展過(guò)程中，可以明顯看到電影美學(xué)的兩大派流；一是蒙太奇（或稱(chēng)技術(shù)主義）傳統(tǒng)，一是紀(jì)實(shí)性（或稱(chēng)寫(xiě)實(shí)主義）傳統(tǒng)，二者的歧異源于電影同現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)很多素材時(shí)，往往不知道如何下手，或者看到許多素材，情不自禁都想用上，結(jié)果也造成寫(xiě)作失敗。影評(píng)的開(kāi)頭關(guān)鍵是亮出你的中心論點(diǎn)。如觀看了《泰坦尼克號(hào)》不能簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲞@場(chǎng)愛(ài)情故事，而要從主人公面對(duì)的生與死的考研中感悟到人性的光芒。（五）要重視影片的藝術(shù)分析電影是通過(guò)藝術(shù)手段來(lái)表現(xiàn)主題、塑造人物、抒發(fā)感情的，所以影評(píng)要重視影片藝術(shù)的高下進(jìn)行分析。所謂分析，不是對(duì)情節(jié)的重復(fù)，而是在理解情節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)你在情節(jié)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題經(jīng)行分析，是自己給自己提出幾個(gè)“為什么“來(lái)回答。? : 全篇跑題與中間拐彎_克服的途徑是在。（4）批評(píng)題。（11）擬人題。如《——跨文化電影的闡釋學(xué)讀解》（19）詮釋題。在挫折面前應(yīng)如何應(yīng)付，影片《背起爸爸上學(xué)》中的主人公石娃，用實(shí)際行動(dòng)給了我們一個(gè)明確的答案和深深的啟示。用轉(zhuǎn)折（以示公正和辨證）來(lái)開(kāi)頭比如：電影《我的父親母親》是思想性和藝術(shù)性都獨(dú)具特色的影片，他不僅獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)，而且也使觀眾為之感動(dòng)，但在感動(dòng)之余，我卻總覺(jué)得影片中有些令人遺憾的地方。沉寂了兩年的張藝謀，以實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的《一個(gè)都不能少》為國(guó)產(chǎn)片打開(kāi)一絲想象的空間，又一次為國(guó)產(chǎn)影片帶來(lái)希望。（四）結(jié)尾與開(kāi)頭受到相近程度重視的是結(jié)尾。結(jié)尾一般方法：簡(jiǎn)要總結(jié)式在許多內(nèi)容復(fù)雜難懂的影評(píng)結(jié)尾處常用此法，它不僅可為讀者收攏正文所開(kāi)諸頭緒，提醒正文內(nèi)容，而且，更可強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。描述結(jié)尾法 這種不常見(jiàn)的結(jié)尾是借著自然的敘述來(lái)完成的。視聽(tīng)語(yǔ)言的讀解和分析，要善于抓住印象最深刻的畫(huà)面和段落，或他們?cè)陂_(kāi)頭，結(jié)尾高潮中的綜合運(yùn)用。三大階段電影是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物，它從產(chǎn)生直至現(xiàn)在，大體經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段從1895～1926年，電影誕生并開(kāi)始形成為一種藝術(shù)。二者的歧異源于電影同現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。力求有獨(dú)到見(jiàn)解，深入挖掘?？傮w把握，細(xì)部突破首先對(duì)一部影片有正確的總體評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)選擇一個(gè)較小的視角深入挖掘，做到高屋建瓴，品鑒入微。構(gòu)思立意如同兵家謀略，“見(jiàn)日月不為明目，聞雷霆不為耳聰”，“出其不意，攻其不備”，以奇制勝。明白副標(biāo)題到底是干什么用的。這不是論風(fēng)格。如《大兵電影批評(píng)題。人物1哲理題。元代陶宗儀引述喬夢(mèng)符論樂(lè)府做法云：“作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也”（《輟耕錄》）。此類(lèi)開(kāi)頭法一般單刀直入，膽氣逼人，引人注目。這種方法一般先以他人存疑之展開(kāi)為整體介入做成基礎(chǔ)，使繼后的討論更趨合理。導(dǎo)演風(fēng)格或情況發(fā)展開(kāi)頭法。這種開(kāi)頭法先寫(xiě)人們熟悉的“遠(yuǎn)聞”、“舊聞”，“推陳”為了“出新”，達(dá)到比較、溝通的目的。1設(shè)問(wèn)開(kāi)頭法。1再現(xiàn)畫(huà)面開(kāi)頭法。不用多說(shuō)，這是借議論開(kāi)篇的方法，它的氣勢(shì)是相當(dāng)充沛的，但不科學(xué)使用，會(huì)使讀者覺(jué)得乏味。劉勰說(shuō)過(guò)：“若首唱榮華，而媵句憔悴。這種結(jié)尾以反問(wèn)來(lái)強(qiáng)化意思，使正文所點(diǎn)化的意見(jiàn)更有其力度。這種結(jié)尾法與擴(kuò)張結(jié)尾法在精神上是相通的，只是它不曾有野心企圖添加什么，還是原有的世界里打問(wèn)探訪(fǎng)。這類(lèi)結(jié)尾當(dāng)然是與正文結(jié)構(gòu)緊緊相聯(lián)的，以主要的篇幅力贊影片的成功，最終，則筆法轉(zhuǎn)來(lái)，指陳出若干的不足，期望引起關(guān)注。但問(wèn)題卻恰恰出在選擇上，因?yàn)檫x擇什么最合適是一個(gè)讓人苦惱的工作。判斷句式的標(biāo)題，往往具有醒目的提示作用。這也是一個(gè)推理過(guò)程。好的結(jié)尾應(yīng)該做到： 將文中的思想一貫到底，文氣不斷，首尾相連。相信這樣做了以后，在應(yīng)試時(shí)一定會(huì)比較嫻熟地運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)評(píng)析有關(guān)的影視作品及現(xiàn)象了。這樣的評(píng)析文章要?jiǎng)俪鍪遣惶赡艿摹１热?，在一篇評(píng)析文章里評(píng)了人物情節(jié)，又評(píng)了音樂(lè)畫(huà)面，看起來(lái)很全面，實(shí)際是沒(méi)有重點(diǎn)，什么都沒(méi)有說(shuō)透二、主題分析的方法（一）、主題既然體現(xiàn)在作品的各個(gè)方面，分析主題就不能不注意以下幾個(gè)方面： 第一，從整體上把握作品的整個(gè)思想體系。為提示作品的主題，必須認(rèn)識(shí)、分析主要人物形象。電影中表示時(shí)間和空間轉(zhuǎn)換的技巧之一。后一個(gè)畫(huà)面逐漸顯現(xiàn)，最后完全清晰，這個(gè)鏡頭的開(kāi)端稱(chēng)“淡入”，表示一個(gè)段落的開(kāi)始；前一個(gè)畫(huà)面漸漸隱去直至完全消失，稱(chēng)“淡出”，表示一個(gè)段落的結(jié)束。通常，電影、電視畫(huà)面的各段都是以定格開(kāi)始，由靜變動(dòng)，最后以定格結(jié)束，由動(dòng)變靜?！伴W回”的內(nèi)容一般為過(guò)去出現(xiàn)的場(chǎng)景或已經(jīng)發(fā)生的事情。如前一鏡頭是人物抬頭凝視，下一段落可能就是所看到的景色，甚至是完全不同的事物。聲源一般在銀幕視像上得到同步映現(xiàn)或已經(jīng)做過(guò)交待就在這個(gè)畫(huà)面中。就一部影片而言，可以評(píng)主題、評(píng)人物、評(píng)細(xì)節(jié)、評(píng)場(chǎng)面、評(píng)藝術(shù)特點(diǎn)、評(píng)電影語(yǔ)言的運(yùn)用等；就多部影片來(lái)說(shuō)，可綜合評(píng)論一系列影片，闡明某一時(shí)期電影藝術(shù)創(chuàng)作的傾向和特點(diǎn)；可綜合某一類(lèi)影片（如驚險(xiǎn)片、探索片等）進(jìn)行評(píng)論；可綜合同一類(lèi)問(wèn)題（如古裝片的雷同化等）進(jìn)行評(píng)論；另外，還可以進(jìn)行電影專(zhuān)評(píng)，如平添編劇、評(píng)導(dǎo)演、評(píng)演員、評(píng)攝影、評(píng)美工、評(píng)音樂(lè)等。一部電影涉及的方面很廣，需要品評(píng)的著筆點(diǎn)很多。立意要新，開(kāi)掘要深。顧及編導(dǎo)的意圖、表演的全部以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評(píng)價(jià)。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作影評(píng)時(shí)還應(yīng)該注意：語(yǔ)言要樸實(shí)，要個(gè)性化。一般來(lái)說(shuō)，它由正副標(biāo)題構(gòu)成。這里電影如何并不成為主要問(wèn)題了，而是關(guān)于電影如何評(píng)論的評(píng)論?？赡芤?yàn)楦魑挥霸u(píng)人的觀點(diǎn)不同，而引起不同的評(píng)論文章，這樣會(huì)很豐富的為觀眾提供關(guān)于該片的信息，讓觀眾去挑選。評(píng)論史上曾有過(guò)“新批評(píng)”學(xué)派，這派評(píng)論人提倡用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等其他門(mén)類(lèi)的學(xué)科介入到批評(píng)學(xué)中來(lái)。該類(lèi)文章大量販賣(mài)個(gè)人情感，文章要先談最近自己心情如何如何，然后怎么樣去看了一部電影、接著大夸或大貶一通該片，文風(fēng)華麗、辭藻迷亂，總之是要把人看昏過(guò)去，最后還要再抒發(fā)一下自己感情（或寂寞、或無(wú)聊、或憤青、或性幻想）一番。實(shí)際上，國(guó)內(nèi)真正的影評(píng)還少的可憐。其實(shí)影評(píng)的寫(xiě)法是非常之多的，風(fēng)格也很多。嚴(yán)重的說(shuō)是病態(tài)，它大大限制了批評(píng)的正常發(fā)展。第二段寫(xiě)影片技巧。主題以簡(jiǎn)潔話(huà)語(yǔ)交代文章主要觀點(diǎn)，或向讀者傳達(dá)最主要的東西。論戰(zhàn)題。并列題。1推介題。1比喻題。1格言題。2自介題。要題文相符；要有分寸感，不可太滿(mǎn)；盡可能別致；要生動(dòng)感人；簡(jiǎn)潔、精粹；要有讀者意識(shí)，易于接受；注意修辭之巧用；注意形式上盡可能美化。（內(nèi)容概述+主題 135字）本片以極其生活化的散文式結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)裘裘和爺爺?shù)闹芯?，近景和特?xiě)鏡頭推動(dòng)故事的發(fā)展，配合著以京劇唱段為主的音樂(lè)，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了祖孫二人的形象，使影片更顯張力，主題更加鮮明。（分論點(diǎn)1,336字，談?wù)摼皠e）本片的音樂(lè)與題目所反映的信息十分貼切。爺爺是一個(gè)教父的形象，亦是導(dǎo)演情感的寄