【正文】 良行為和現(xiàn)象，能通過一些極富寓意的故事啟迪學(xué)生，潤物細(xì)無聲）? 關(guān)鍵時期三：特色型（自立門戶）此時成長的動力已經(jīng)不來自領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與否，而是來自專業(yè)成長的充實(shí)感與成就感。大師：教師苦苦追求，不斷探索，達(dá)到一朝頓悟，揭前人未揭之秘，辟前人未辟之境，做出獨(dú)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。你有深厚的積累，與正確的職業(yè)價(jià)值體悟，就能為接下來的成長和確立正確的方向。各類教學(xué)研討會、專家講座開闊視野，增長見識，豐富知識。而要提高自己的實(shí)力，必須有足夠的時間。（2）牽扯太多人情世故。（孩子生病，6:40到校）≠吃虧?！币环矫鎺е鴮W(xué)生時代的害怕色彩，一方面帶著優(yōu)秀畢業(yè)生不服輸?shù)男膽B(tài)，還來不及細(xì)細(xì)回顧現(xiàn)實(shí)和理想的落差，就投入到工作中了。2005年東北師范大學(xué)畢業(yè)來到順德參加工作，至今工作已經(jīng)11個年頭，從工作到現(xiàn)在擔(dān)任過班主任、級長助理、副級長、德育處副主任等工作。在這個講座上，老師講解到與異性交往有利于智力上取長補(bǔ)短，有利于情感上相互交流，有利于個性上互相豐富，有利于活動中相互激勵，有利于增進(jìn)心理健康，也明白交往時不應(yīng)該過分隨便，避免嬉笑打鬧，你推我打的場面，不過分親昵，要舉止莊重，更不能說粗話臟話。小人言行是做人的反面教材，是修身養(yǎng)性的過程中努力摒棄的糟粕。而小人則無視這些，心里老是想著占點(diǎn)小便宜，撈點(diǎn)小實(shí)惠。第二，要自律。于丹教授講了“豪豬的哲學(xué)”，彼此不傷害又能保持溫暖。她講“以直報(bào)怨”、“以德報(bào)德”?！叭松皇?，草木一秋”正確面對人生的遺憾，不能糾纏在其中，使自己不能自拔，常言道“知足者常樂”，知足的女人是最幸福的，那么為什么不讓自己做個最幸福的女人呢？讀心得有感《論語》所記載的，是孔夫子從生活中演繹出來的為人處世的經(jīng)驗(yàn)和他對弟子的教導(dǎo)?！墩撜Z》里面教給我們要有仁愛之心是從一開始就去本著平等和理性的態(tài)度尊重每一個人，稍微留一點(diǎn)分寸，有一點(diǎn)余地，這一點(diǎn)非常像禪宗里面所說的一個境界，禪宗說這個人間最好的境界是花未全開月未圓，是這樣七個字。你自己想有所樹立的，馬上就想到也要讓別人也有所樹立；你自己想實(shí)現(xiàn)理想馬上就會想到也要幫助別人實(shí)現(xiàn)理想。人一輩子做到這一點(diǎn)就夠了。二，小故事反映大道理，體現(xiàn)永恒的真理。正好校長給我們每位老師發(fā)了一本于丹《論語》心得作為新年禮物，作為一校之長，趙校長太了解我們的需要了，拿到這本書，便頓時覺得愛不釋手。我們努力創(chuàng)建和諧社會，而真正和諧是什么呢？我們今天常說的，天時、地利、人和，讓世界充滿愛，這是《論語》對我們現(xiàn)代人的啟發(fā)。其實(shí)《論語》告訴我們的東西，永遠(yuǎn)是最簡單的。要少說多做，慎言，慎于言，這也是一個分寸。為人處世更重要的是把握自己的言談舉止要適度。曾經(jīng)粗略地讀過《論語》，但總是懵懵懂懂，不勝其意，而今聽了于丹教授的《論語》心得，看了她對《論語》的解讀，使我有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。于丹教授《論語》心得用最樸素語言，講述了兩千五百年多年前孔夫子和人們說過的最簡單的道理：人是值得敬重的，人又是應(yīng)該自重的。在電視上看百家講壇，看于丹講論語更是偶然，看過便一下子被吸引住了，這個美女教授講得太有水平了。穿越兩千多年的時間隧道，體悟經(jīng)典的平凡智慧，成功地讓我們普通人對《論語》都能有一種感知的認(rèn)識。就是你自己都不想干的事，你就不要強(qiáng)迫別人干。能近取譬，可謂仁之方也已”。而于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟全部演繹出來，灰色的孔子一下子鏈接了這個多彩的世界，演變而出的是一種的積極的態(tài)度，是道德品性、情感智慧的升華?！笔歉嬖V我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。可能同是一件事情這個時候做就不應(yīng)該，換個時間做就對了。做事情也不用過于密集。但是，首先要自己尊重自己。于丹教授解釋說：君子心里面時刻裝著法律法規(guī)，說話做事都合乎法律法規(guī)和道德規(guī)范。我認(rèn)為《論語》中的所謂的“君子”和“小人”是一個純概念化的名詞，所說的君子是一個理想中的完人，是我們推崇的道德規(guī)范的化身，是做人的榜樣，是修身養(yǎng)性的最高境界。如今，能不能與異性相處，如何與異性交往能恰到好處，已經(jīng)成為每個處在青春期的男生女生最大的困惑。其實(shí)來到這里非常忐忑，因?yàn)樽约褐皇潜姸啾寂茉诮逃痪€的普通教師隊(duì)伍里的普通一員，沒有非常專業(yè)與系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，沒有非常豐富而深刻的職業(yè)體悟，所以當(dāng)張主任給我“成長”的這個主題時，我想，我還是通過自己職業(yè)經(jīng)歷的一些人、一些事來談?wù)勛约旱某砷L感悟，希望能夠帶給在座各位一點(diǎn)點(diǎn)、小小的借鑒或是啟發(fā)吧！有不當(dāng)與淺陋之處請大家諒解。（一）關(guān)鍵時期一：初職階段剛來到順德時非常不適應(yīng)，外語似的語言，炎熱的天氣，全國百強(qiáng)縣的環(huán)境，都讓我記憶猶新，但更讓我印象深刻的是來到這里開了兩個會，第一個會是自我介紹會，我們又稱為“表態(tài)會”，內(nèi)容是就“你愿不愿意做班主任”表態(tài)；第二個會是新教師成長規(guī)劃會，內(nèi)容至今不敢忘的是林校長的那句話：“三年必須站穩(wěn)講臺，五年有自己的教學(xué)教育特色，十年后你在這個崗位上沒有任何成就感或是沒有成績，那么你可以考慮離開這個職業(yè)了，或者這個職業(yè)不適合你。我如此辛苦的工作，學(xué)生們不會因此而體諒你、更懂事，不會因此就乖乖聽老師的話。一天的思考，勝過一周的徒勞，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。吃關(guān)系飯畢竟只是暫時吃得香，長遠(yuǎn)看，可能變臭。獲得他人的知識、經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自身的教學(xué)知識。第一個關(guān)鍵時期的重要型在于：你有充足的時間，你有充足的干勁，你有充足的接受能力但你會在很多地方碰壁，這時，積極地去糾錯并不斷調(diào)整，是積累的最佳階段，也是成長的最快階段。以科學(xué)的精神對待治學(xué)，關(guān)心學(xué)生如同親人，有名氣；他培養(yǎng)的學(xué)生能達(dá)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的效果。這種教育個性是充滿活力的，是張揚(yáng)著一種智慧的，一個教師，應(yīng)該朝著這樣的方向去努力。其實(shí),從05年工作開始,我對于班主任工作的總結(jié)就是：自己零散的工作做得多，嘮叨的話說得多，但是系統(tǒng)的理論寫得少，專業(yè)書籍看得少。短短的四個月，由最初逼著自己啃書，到后來的投入其中深入體味，我發(fā)現(xiàn)之前的我是如此不諳教育之道，孤陋寡聞有如井底之蛙。原來高雅教育不是一個口號，而是要滲入自己的教育行為中去，原來自律行為不是一個理想目標(biāo)，而是一種班級氛圍。剛開始時，每個宿舍的介紹內(nèi)容大多是：我們宿舍之所以能取得好成績，原因是我們宿舍團(tuán)結(jié)友愛、互相監(jiān)督，并爭取更大努力。準(zhǔn)備比賽的過程中，我抱怨過，苦惱過，害怕過當(dāng)你真誠對待機(jī)會時，機(jī)會才會光臨你。在班主任工作中，我總覺得所有的工作都不是一勞永逸的，甚至是反復(fù)出現(xiàn)的，所以，當(dāng)我們以積極、快樂的心態(tài)面對他，或許問題本身沒有變化，但我們自己變得強(qiáng)大了。最后，還是感謝，感謝所有關(guān)心和支持我的老師們，感謝在座在百忙之中抽出時間聽我淺陋的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，今后的我將一如既往地以勤奮之心總結(jié)摸索，以磨礪之心迎接挑戰(zhàn)，以感恩之心面對工作！三、關(guān)鍵人物學(xué)科師傅向志國老師、同辦公室經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、搭檔老師(汪建義)四、關(guān)鍵書籍專業(yè)書籍、班主任書籍五、教師個體： 這份職業(yè)的幸福感與尊嚴(yán)來自于學(xué)生的喜歡，家長的認(rèn)可，而這些建立在自我的實(shí)力，自我的價(jià)值觀（庸師、嚴(yán)師、名師、大師） 憑真心做事，用愛心為師作為一名在一線工作的平凡教師來說，“師德”這個詞在我心中的寓意不僅是“為社會主義教育事業(yè)而奮斗”的大口號，更多的是“用真心做好工作中的每一件事，用愛心對待身邊的每一個學(xué)生。所以，此時“師德”這個詞在我心中的分量也越來越重了。我相信“老師的真心會換來學(xué)生的智慧，老師的愛心會換來學(xué)生的成長。因?yàn)槲页８鷮W(xué)生說：對于我來說，這只是一年的工作，我都如此堅(jiān)定地努力下去，那么這對于你的一生起著至關(guān)重要的作用的一年，你該如何對待呢？每一節(jié)語文課，我盡力精心準(zhǔn)備，每一節(jié)課必須有他的中心任務(wù)，并形成完整的一個知識系統(tǒng)，自己先胸有成竹再站在講臺上；我虛心認(rèn)真傾聽科組老師對我的指導(dǎo)意見與建議，這樣可以讓自己的內(nèi)容更貼近考綱，更好地指導(dǎo)學(xué)生?！蔽也皇谴盒Q，也不愿意做蠟燭，我只想讓自己在工作的過程中把每一步都走得很扎實(shí)，那樣我的心理才踏實(shí)。我利用中午時間與家長溝通，尋找多方解決方法，我利用晚修逐個談話。第四篇：成長感悟成長感悟乾安七中孟慶華轉(zhuǎn)眼之間,參加高中生物名師工作室已近一年光景，在這近一年的教學(xué)中既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。我的教師成長感悟通榆縣第一中學(xué)李凱從2002年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)至今，先后在三尺講臺上走過了11年光景。否則，自己也跟不上時代的步伐，教育學(xué)生從何說起？二、對自己的職業(yè)和事業(yè)始終保持一種良好的心態(tài)，對孩子要有愛心和耐心教師這個職業(yè)本身就是一個平靜，沒有波紋的職業(yè)，有些人所說的也不為過：周而復(fù)始，教的學(xué)生一輪又一輪，可能連帶著學(xué)生的孩子都能教到的。無論是在學(xué)習(xí)過程中反思，還是在教學(xué)過程中反思，還是在研討中反思，反思能幫助自己及時發(fā)現(xiàn)問題，從而探究出解決問題的方法，進(jìn)而把它升華為自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)水平。下面我將談?wù)勎页砷L途中的感想與收獲：做教師更要做學(xué)者。做一個智慧的教學(xué)教研踐行者。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。而這些是我在別人身上搬不來也學(xué)不會的，需要慢慢沉淀為自己的教學(xué)財(cái)富。多撰寫教學(xué)反思，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)、課堂教學(xué)的原則與方式、方法，認(rèn)真參加各類課堂教學(xué)活動。在自己以后的工作中，我要繼續(xù)積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師?？朔栊?、滿足、自我原諒、自我開脫。仔細(xì)分析，名師滿腹的經(jīng)綸，橫溢的才華，均來自于堅(jiān)持不懈的讀書?！狈此甲允》此甲约旱墓ぷ?，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。在此我愿用三句話來與大家共勉： 1．1．閱讀，閱讀，再閱讀2．閱讀，思考，加實(shí)踐 3．堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持人生需要一種精神，有追求的人生會使人神采飛揚(yáng)！看成敗人生豪邁，只不過從頭再來！讓我們追尋著名師們的腳印，一如既往地跋涉下去!一路走過，一路播種，靜待花開。我早已被純潔的友誼深深地包圍著。感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長！12商英2班宋雯