當(dāng)前公務(wù)員申論考試的三大特點(diǎn)[合集五篇](更新版)
【正文】 11年湖北申論考試考查的是全國(guó)人口普查問(wèn)題，雖然切入的角度比較小，但是人口普查是一項(xiàng)關(guān)乎國(guó)情國(guó)力的重大調(diào)查，是客觀摸清人口信息、全面把握基本國(guó)情，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)。因此，端正備考心態(tài)、明確備考思路是夯實(shí)基礎(chǔ)、扎實(shí)備考、踏實(shí)應(yīng)考的前提。既要學(xué)習(xí)做題方法與技巧，也要注意平時(shí)知識(shí)積累與申論思維的訓(xùn)練。有的只做題、不看書，容易變成“井底之蛙”。因此，端正備考心態(tài)是取得申論考試成功的第一個(gè)關(guān)鍵。從這一調(diào)整“修正”中，我們不難看到申論作文命題的科學(xué)與完善。我們必須看到，在應(yīng)用寫作試題“獨(dú)立”成題脫離申論作文之后，申論議論文的寫作難度也隨之增加。如2010年國(guó)考A卷第三題，要求考生擬寫《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。自2010年申論按報(bào)考層次兩卷分立始，至2012年連續(xù)三年，應(yīng)用寫作題變化頗大，即每年每卷中均有一道應(yīng)用寫作題，出現(xiàn)文種多元化趨勢(shì)。命題者這樣設(shè)置給定資料，更能測(cè)試出考生真實(shí)的能力和水平。整個(gè)資料逐次展開，自然順暢，層次分明。A卷資料以社會(huì)道德為中心，正負(fù)面材料充分對(duì)比，突出正面先進(jìn)事例，呼喚中華美德，謳歌社會(huì)主流；B卷資料圍繞“公共安全”問(wèn)題一一列出，從不同角度說(shuō)明了人們?nèi)狈Ρ匾奈C(jī)意識(shí)和“自救”避險(xiǎn)能力，揭示了由于管理監(jiān)督缺失導(dǎo)致現(xiàn)代城市運(yùn)行中的脆弱性，最后引出古代羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)加關(guān)于人類災(zāi)難的哲學(xué)思考。筆者認(rèn)為，能令人自覺或不自覺地都來(lái)廣泛地思考問(wèn)題，特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的背景下，顯得尤為難能可貴。道德建設(shè)是構(gòu)建和諧社會(huì)、加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容；保障公共安全，加強(qiáng)安全文化教育，樹立“生命第一”理念，都將為我們做到人與自然和諧、推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。眾所周知，社會(huì)道德問(wèn)題和安全文化教育問(wèn)題，一直是我國(guó)近年來(lái)社會(huì)熱點(diǎn)話題。正是這種無(wú)界限的讓國(guó)人共同面對(duì)，共同思考，將喚起人們的憂患意識(shí)，讓人們都來(lái)關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)和前途，共同寫好“申論”這篇大文章。二、從資料上看：合理調(diào)整，更趨科學(xué)一是內(nèi)容精當(dāng)，字?jǐn)?shù)穩(wěn)定。相對(duì)來(lái)說(shuō)，資料結(jié)構(gòu)緊湊，清晰自然，排列有序，看不到零散與混亂。除個(gè)別外，段意均在每則資料的第一個(gè)自然段中，清晰可見，以下各自然段便圍繞這一段意展開。應(yīng)用寫作，多元突出。而如今的命題方式，是以內(nèi)容重點(diǎn)替代全文。作文要求，難度趨大。雖然只是幾字之差，但體現(xiàn)了申論的特點(diǎn)。另一種為浮躁心態(tài)，抱這種心態(tài)的人往往過(guò)于依賴技巧，到處搜集申論做題的“秒殺法”，不注意平時(shí)的知識(shí)積累，也未能比較系統(tǒng)地了解申論這門考試的特點(diǎn)和本質(zhì)。一些人備考方法模糊，不知道用正確的方法備考申論，有的只看書、不做題，容易形成“紙上談兵”。其次，備考重點(diǎn)要正確。備考過(guò)程不扎實(shí)，不僅會(huì)影響到考生申論考試的能力，也很可能會(huì)影響到考生在申論考試中的自信心。現(xiàn)就2013年湖北公務(wù)員考試申論特點(diǎn)介紹，供考生參考，做好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此，申論考試既考查了報(bào)考人員的普通文體的寫作能力，也考查了其公文寫作能力，考試形式靈活、實(shí)用?？梢姡瑧?yīng)準(zhǔn)確理解材料所討論的主題，圍繞主題將材料所著重闡述的內(nèi)容提煉、整合出來(lái)，才能寫出充實(shí)的文章。國(guó)考大綱明確：申論考試是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試項(xiàng)目。要廣泛儲(chǔ)備并充分運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)、生態(tài)等各方面的理論知識(shí)，牢記一些普適原則和閃光語(yǔ)言，針對(duì)考試中出現(xiàn)的民生保障、社會(huì)管理、公共服務(wù)、能源資源、生態(tài)環(huán)境等問(wèn)題，要調(diào)動(dòng)相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，按照題意和材料內(nèi)容做出恰當(dāng)?shù)母爬?、分析，依?jù)政策精神解決問(wèn)題。
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