【正文】 法？[思路點(diǎn)撥]現(xiàn)代人際關(guān)系是搞好工作、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)重要因素。因?yàn)槲艺J(rèn)為只要是工作，就不能馬虎；如果馬虎，就會(huì)給工作帶來(lái)?yè)p失，同時(shí)職業(yè)道德也不允許馬虎地對(duì)待工作。后來(lái)一個(gè)同事了解我的思想后，鼓勵(lì)我，使我又樹(shù)立起了信心。我上任后的第一步工作，就是狠抓公司內(nèi)部的管理，努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量，真正提高公司的效益。工作中，有個(gè)別下屬蠻不講理，不接受批評(píng)，如果你擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，你應(yīng)怎樣對(duì)待這個(gè)別職工？[思路點(diǎn)撥]我在工作中確實(shí)遇到過(guò)這種下屬，對(duì)待這種職工，我一般采取這樣的方法對(duì)待和處理：態(tài)度冷靜和克制。只有這樣，這個(gè)集體才能擁有極強(qiáng)的凝聚力。遺憾的是我家搬遷到了城區(qū)，離那個(gè)單位太遠(yuǎn)了，所以只好離開(kāi)那個(gè)單位了。因此，我將永遠(yuǎn)保持我忠誠(chéng)的個(gè)性特點(diǎn)。因此，該公司目前在經(jīng)營(yíng)上遇到了一些困難。我從小受到的教育是很傳統(tǒng)的，喜歡助人為樂(lè)，很佩服古人的高風(fēng)亮節(jié)。但是要說(shuō)有成就的話，那就我完成了大學(xué)四年的學(xué)業(yè)。因?yàn)檫@種人事業(yè)心強(qiáng)，我也是這種性格，因此與這些人一塊工作有一種安全可靠感。[思路點(diǎn)撥]通過(guò)對(duì)比較復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，考察考生的綜合分析能力，也在一定程度上考察考生對(duì)社會(huì)的關(guān)心程度。你如何處理這個(gè)矛盾?[思路點(diǎn)撥]該題用于考察考生的人際交往的意識(shí)與技巧，主要是在組織中處理權(quán)屬關(guān)系的能力。你怎么看待要向比你年輕的人/女性匯報(bào)呢？[思路點(diǎn)撥]“我從不根據(jù)年齡性別劃分別人,只要他們是憑借自己能力到達(dá)該職務(wù)的，那絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。可現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)展日新月異，又很難說(shuō)誰(shuí)就能夠滿足客戶的所有要求。你受過(guò)挫折嗎?若有，請(qǐng)告知具體是什么事，又是如何渡過(guò)難關(guān)的?[思路點(diǎn)撥]有。如果一味夸獎(jiǎng)別人很出色，都比自己強(qiáng)，是否意味著退出競(jìng)爭(zhēng)呢?我認(rèn)為他們都有很多長(zhǎng)處值得我學(xué)習(xí)。來(lái)我單位求職最擔(dān)心的是什么?[思路點(diǎn)撥]這是一個(gè)很婉轉(zhuǎn)的問(wèn)題，主要是考核求職者的自信心和工作熱情。我做過(guò)一些調(diào)查，較詳細(xì)地了解了貴單位的發(fā)展戰(zhàn)略、奮斗目標(biāo)、工作成就及工作作風(fēng)等，例如??，應(yīng)間接地表現(xiàn)為對(duì)所聘職位的渴求，給人”未進(jìn)某某門，便是某某人“的感覺(jué)，容易引起考官的關(guān)注和好感。我想這句話還可以衍生為：“一些小事可以看出一個(gè)人的不良品質(zhì)。天安門廣場(chǎng)有40萬(wàn)個(gè)口香糖痕跡，作為廣場(chǎng)管理人員，你準(zhǔn)備怎么向上級(jí)匯報(bào)?[思路點(diǎn)撥]不僅僅是及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還要提出建議。假如你正在興致勃勃地和同事談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)的缺點(diǎn)，恰好這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，你該怎么辦?[思路點(diǎn)撥]采用“冷處理“的方式——立刻停止談?wù)?。于是醫(yī)生在每天治療的時(shí)候，一邊鼓勵(lì)病人，一邊由淺入深地給他介紹治療的進(jìn)度、病情發(fā)展的狀況。作為國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)人員打電話和接電話是一種常見(jiàn)的日常工作，你認(rèn)為做好這項(xiàng)工作有哪些要注意的禮議和環(huán)節(jié)？[思路點(diǎn)撥]打電話：（1）音量適宜，咬字清楚，交代問(wèn)題要仔細(xì)，對(duì)方復(fù)詢時(shí)要耐心講清；（2）因事情緊急，或心情不好，更避免急躁情緒；（3）公務(wù)電話，不扯家常，不開(kāi)玩笑；（4）注意細(xì)節(jié)：如撥錯(cuò)號(hào)，應(yīng)說(shuō)對(duì)不起；要找的人不在，要說(shuō)謝謝。請(qǐng)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題給予評(píng)價(jià)，并談?wù)剰闹械玫绞裁磫⑹?？[思路點(diǎn)撥]啟示：領(lǐng)導(dǎo)者的魄力；干部結(jié)構(gòu)；選人標(biāo)準(zhǔn)；改革用人制度；用人態(tài)度。[思路點(diǎn)撥]主要談責(zé)任感與成就欲。但考生一定要突出重點(diǎn)，非常出色的特質(zhì)和與報(bào)考職位相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)。只有通過(guò)質(zhì)疑和提出問(wèn)題，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才能夠得到不斷強(qiáng)化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。3只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。【教師的專業(yè)化】2要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度?！窘處熍c學(xué)生】2學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見(jiàn)，而要首先傾聽(tīng)學(xué)生的各種看法；不要強(qiáng)求學(xué)生接受教師的立場(chǎng)，而要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)；不要對(duì)學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)；不要對(duì)學(xué)生鮮明的個(gè)性或完全否決或過(guò)度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個(gè)性往正確的方向發(fā)展。1把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說(shuō)法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說(shuō)法，如何來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?2“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過(guò)這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績(jī)，語(yǔ)言表達(dá)能力以及精明干練程度。1你找工作考慮的重要因素是什么？的考試成績(jī)不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？2教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生 自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？2你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？2將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？【教 育】知識(shí)教育靠“灌輸”，人文教育靠熏陶。不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識(shí)走向?qū)W生；而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識(shí)?！菊n堂教學(xué)】1當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問(wèn)題是學(xué)生不提問(wèn)題。1成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問(wèn)題走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問(wèn)題。2教師要永遠(yuǎn)相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的！2教師的表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，對(duì)有些學(xué)生而言是“錦上添花”，對(duì)有些學(xué)生而言則是“雪中送炭”。教師要不斷地超越過(guò)去的自己，就要：以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。“3當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時(shí)候，原先認(rèn)為“學(xué)習(xí)是苦事”就會(huì)變成“學(xué)習(xí)是樂(lè)事”。[思路點(diǎn)撥]這個(gè)問(wèn)題主要考察考生對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己。[思路點(diǎn)撥]（1）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)村改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段后的必然產(chǎn)物，是一種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形式。但這位處長(zhǎng)得理不饒人，時(shí)常影響別人的發(fā)言積極性，造成許多人閉口不言。富蘭克林—羅斯福是美國(guó)歷史上唯一破例連任總統(tǒng)四次的人。經(jīng)典面試試題及答題思路分析（三）醫(yī)生常常對(duì)病人隱瞞病情，你如何看待?[思路點(diǎn)撥]觀點(diǎn)一、從心理學(xué)的角度來(lái)看．大多數(shù)病人在得知自己身患絕癥后都會(huì)陷入絕望，甚至?xí)芙^繼續(xù)接受治療。領(lǐng)導(dǎo)前一天交代你將文件交給甲，第二天領(lǐng)導(dǎo)一上班就責(zé)怪你，本應(yīng)將文件送給乙，為什么卻送給了甲，你該如何處理?[思路點(diǎn)撥]出現(xiàn)這種現(xiàn)象，可能有三種情況：(1)領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)記錯(cuò)了，但他堅(jiān)持認(rèn)為是你的錯(cuò)；(2)領(lǐng)導(dǎo)知道自己下錯(cuò)了命令，但出于各種復(fù)雜的原因，只能讓你充當(dāng)“替罪羊”；(3)你和領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)也沒(méi)錯(cuò)，而可能是你領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)改變了決定。如果領(lǐng)導(dǎo)的能力比你低，你怎么做?如果領(lǐng)導(dǎo)的水平比你高很多，你又怎么做?[思路點(diǎn)撥]無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)弱．作為一名公務(wù)人員，都必須對(duì)他給予充分的尊重，因?yàn)榫S護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威．其意義并不僅僅是針對(duì)個(gè)人，更重要的是維護(hù)了單位正常的運(yùn)行秩序。恩格斯說(shuō)：“從一些小事，可以看出一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)。經(jīng)典面試試題及答題思路分析（四）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行一下自我介紹，好嗎?[思路點(diǎn)撥]要針對(duì)所聘職位要求，重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)要介紹自己。6．你有何缺點(diǎn)和不足?[思路點(diǎn)撥]這是每位應(yīng)聘者難以回答，而又必須回答的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)自己目前沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān)，如果談要求的話，希望給予更多的任務(wù)，在工作中不斷提高自己的實(shí)際能力。我想首先的問(wèn)題是分清責(zé)任，各負(fù)其責(zé)；如果是我的責(zé)任，我甘愿受罰。假如你晚上要去送一個(gè)出國(guó)的同學(xué)去機(jī)場(chǎng)，可單位臨時(shí)有事非你辦不可，你怎么辦?[思路點(diǎn)撥]這實(shí)際上是讓你在情誼和工作之間做出選擇。你在大學(xué)期間最喜歡的老師是誰(shuí)？[思路點(diǎn)撥]教我們廣告營(yíng)銷的教授，他能使課堂充滿生氣。該題也能考察考生處理與上級(jí)關(guān)系的能力與技巧。這次報(bào)考，你的筆試成績(jī)一般，面試情況也不突出，你覺(jué)得我們會(huì)錄用你嗎?[思路點(diǎn)撥]該題有意地給考生施加壓力，考察考生的應(yīng)變能力和自哉情緒控制及自信心。有句古話“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆高于岸，流必湍之”，你怎么看?(如考生不理解這句話的含義，問(wèn)“槍打出頭鳥(niǎo)”你怎么看?)(3分)[思路點(diǎn)撥]本題可考察考生文化素養(yǎng)，如不理解“木秀于林??”的含義，其文化素養(yǎng)可能不高，考生的回答，可表現(xiàn)其綜合分析的能力。如有一個(gè)同事在領(lǐng)導(dǎo)那里告了你的狀，你怎么處理？[思路點(diǎn)撥]如果我不知道，那么就讓他告去吧！如果我知道了，我要找領(lǐng)導(dǎo)澄清事實(shí)，說(shuō)明真相。通過(guò)幾年的工作我發(fā)現(xiàn)我的性格特點(diǎn)：（省略，自己發(fā)揮）?？傊藗兌荚谧非竺篮玫臇|西，都有自己的職業(yè)目標(biāo)，我的職業(yè)目標(biāo)可以通過(guò)公務(wù)員來(lái)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槲液軗?dān)心，公司有可能會(huì)陷入困境。我原來(lái)的單位確實(shí)不錯(cuò)，同事們都互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，相處非常融洽。你談?wù)勛罾硐氲墓ぷ骷w應(yīng)該具有哪些條件？[思路點(diǎn)撥]最理想的工作集體應(yīng)該具備下列條件。不過(guò)現(xiàn)在我充分地認(rèn)識(shí)了自己這個(gè)問(wèn)題，所以，辦事也就變得果斷起來(lái)，只要自己看準(zhǔn)的事情，一定要做下去。如果不控制情緒，犯顏?zhàn)髋?、變臉作色，?duì)方不但不會(huì)懼怕，相反還可能為你的失態(tài)感到得意，然后抓住其大做文章，將你陷入窘境。對(duì)你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)怎么辦？[思路點(diǎn)撥]如果我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)，我就及時(shí)找他溝通，陳述自己的意見(jiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我站在正義的一邊，理智地處理問(wèn)題。能接受批評(píng)嗎？[思路點(diǎn)撥]我能夠接受批評(píng)。首先是尊重上級(jí)，對(duì)于上級(jí)的工作安排無(wú)條件服從；對(duì)于上級(jí)的正確批評(píng)虛心接受；同時(shí)，如果對(duì)于上級(jí)原意見(jiàn)，一定及時(shí)溝通。既然有了這一點(diǎn)共識(shí)，家庭和事業(yè)之間有什么矛盾不可克服呢？經(jīng)典面試試題及答題思路分析（十四）從所填的履歷表來(lái)看，你已經(jīng)換了四個(gè)單位，這是什么原因呢？[思路點(diǎn)撥]我確實(shí)換了四個(gè)單位，這是因?yàn)閮蓚€(gè)單位離我的家太遠(yuǎn)，每天早晨要乘2個(gè)小時(shí)的公共汽車，精力消耗太大，所以我離開(kāi)了那兩個(gè)單位。所以我決不會(huì)接受別人的這種不能解決矛盾的建議。政府是國(guó)有企業(yè)的出資人，所以合企業(yè)有決策權(quán)，這是無(wú)可非議的。算命術(shù)、風(fēng)水、巫術(shù)都是反科學(xué)的，有著極大的危害性，它使人們走向愚昧落后，使人們喪失精神意志。凡從事封建迷信活動(dòng)對(duì)造成他人的生命危險(xiǎn)的，嚴(yán)格按照法律的規(guī)定，由司法機(jī)關(guān)依法懲處。照省委部署，要在全省工會(huì)系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)鄧小平理論的高潮，你作為宣傳部長(zhǎng)，怎樣結(jié)合實(shí)際，具體實(shí)施這項(xiàng)工作？[思路點(diǎn)撥]我如果是宣傳部長(zhǎng)，根據(jù)工會(huì)系統(tǒng)的具體情況，打算這樣實(shí)施這項(xiàng)工作。④經(jīng)常了解情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。④舉辦大型文娛晚會(huì)，隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年。兩位出現(xiàn)了同等職務(wù)職工工資和福利不一樣的情況，如果你是分管工資福利的處長(zhǎng)，怎樣處理這件事情？[思路點(diǎn)撥]首先調(diào)查了解情況，這種同等職務(wù)工資福利不一樣的情況是怎樣造成的?；卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)，不可摸棱兩可，含糊其詞。類似的問(wèn)題還有”假如說(shuō)，組織上打算由你負(fù)責(zé)，組成六人小組去調(diào)查某縣的社會(huì)治安狀況，那么你如何組織實(shí)施？“等。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)面試模擬題每日練習(xí)及詳解，就給單位提出了很多建議，但同事都認(rèn)為你愛(ài)出風(fēng)頭，領(lǐng)導(dǎo)一開(kāi)始還很耐心，后面也逐漸顯得不耐煩，請(qǐng)問(wèn)你怎么樣解決？答：(1)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我首先從自己身上尋找原因?！傲苛Χ小眰?cè)重的則是在具體事情的實(shí)施中科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)自我，避免因眼高手低出現(xiàn)失誤，或者一些重大的損失。(3)我知道離開(kāi)單純的象牙塔進(jìn)入社會(huì)之后，人際關(guān)系就會(huì)變得微妙復(fù)雜，各種利益關(guān)系會(huì)讓人們之間有太多的隔閡。另一方面，家長(zhǎng)不可因望女成鳳心切，拔苗助長(zhǎng)，今后應(yīng)針對(duì)孩子的特殊能力循序漸進(jìn)加以培養(yǎng)，相信終有一日孩子可成才。老王感慨地說(shuō)：“要成就一番事業(yè)，不僅要靠智慧，更要靠踏踏實(shí)實(shí)做人的品格。同時(shí)，書(shū)本在使用過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)書(shū)本意識(shí)的教育。最后是形成一定的監(jiān)督處罰機(jī)制，對(duì)屢教不改的村民應(yīng)該處于一定的處罰。（5）在從學(xué)校出發(fā)到當(dāng)?shù)刂?，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，調(diào)動(dòng)大家積極性，宣布注意事項(xiàng)，增強(qiáng)團(tuán)員的安全意識(shí)。其次，老師認(rèn)為考生可以從以下角度展開(kāi)論點(diǎn)：（1）有一所希望小學(xué)沒(méi)垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出，說(shuō)明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)跒?zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方面的工作做得比較好，值得贊揚(yáng)。（3）協(xié)調(diào)有關(guān)部門，解決車位問(wèn)題。發(fā)言稿的參考模板：各位鄉(xiāng)親父老、老師、同學(xué)們：大家好！我是。這次汶川地震，應(yīng)急預(yù)案迅速啟動(dòng)，速度之快，彰顯了我們應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力，也增強(qiáng)了公眾戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，工作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是謀生的手段，也是發(fā)揮自身才能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，是生活的重要組成部分，所以我們?cè)趽駱I(yè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇自己愿意去傾注熱情的、適合自身?xiàng)l件的、能最大限度發(fā)揮自己才能、實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值工作。4．最后，在總結(jié)階段：我要及時(shí)整理活動(dòng)成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，寫成書(shū)面報(bào)告，匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。5．總之我相信，人都是感情動(dòng)物，只要真誠(chéng)地交流，沒(méi)有化解不了的隔閡，一時(shí)的狹隘一定能夠在真誠(chéng)中消散。4．綜上，我認(rèn)為，研究性工作是我的工作方向，而基層性工作是我現(xiàn)在必須要經(jīng)歷的基礎(chǔ)階段，對(duì)目前的我來(lái)說(shuō)，是最重要的，也是我最愿意從事的。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談公務(wù)員如何做好中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的建設(shè)工作?【參考答案】(1)先進(jìn)文化的價(jià)值。③解放思想，立足創(chuàng)新。因此注重質(zhì)量，多出精品，普及精品，反映時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，高揚(yáng)人類科學(xué)精神，是新時(shí)期公務(wù)員的基本職責(zé)。一、現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)工作期望值高，認(rèn)為工作不理想、不適應(yīng)