【正文】 ？因此，我建議，抓學校校風、班風、學風、教風等幾風方面，要把抓考風放在重要位置上。四是老師改作業(yè)馬虎，有的是扯一個大勾，有的只有一個年月日，有的什么也沒有，有的是一把大叉，有的作文只有一個分數(shù)，從這些現(xiàn)象折射出我們一些老師不負責任和領導視而不見的情況，這里我要問校長主任們：這些情況你們不了解嗎？這就是我們管理的學校嗎？這是我們在辦讓人民滿意教育，讓學生家長放心的教育嗎？如果你是學生在我們這樣的學校能學到什么？如果你是家長把孩子送到我們這樣的學校能放心嗎？在這樣的學校里的學生能學好嗎？能成才嗎？因此，我再次提醒大家要抓好教學質量，必須把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)、每一個問題做落實，要對老師和學生提出嚴格的要求，對老師的“教”要嚴格檢查，對學生的“學”要嚴格要求，規(guī)范訓練，要一個一個的知識、一個一個的細節(jié)、一個一個格式、一個一個的習慣、一個一個的問題進行強化訓練，要真正地落實，我們今后就從這些方面進行檢查和解剖，屬老師的問題我們解剖老師，屬管理上的問題我們要解剖校長。在“學”字上多落實我們在檢查中了解到絕大部分老師在“教”字上下了不少的功夫，但為什么效果不好呢？那就是以前偏重了對“教”的研究，偏重了對“教”的要求，而忽略和輕視了對“學”的研究和要求。復習課有兩種必須克服的傾向，一種是教師放棄了主動組織指導的責任，用作題或完成作業(yè)代替教師主導下的復習；一種是教師一言堂，進行水過地皮濕式的過場式復習。（1）新授課。有的教師不注意形象，課內課外粗言穢語，牢騷滿腹，學生聽不懂做不起成績差，而老師卻很少反思自已而是一味地責備學生，指責學生甚至訓斥學生，或者是找客觀原因，埋怨學生基礎差，洋思中學校長說過一句話“莊稼長不好責任在農民”。要嚴把五個關口，落實五字要求，一是嚴把集體備課關，制定集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查，突出一個“細”字。同時我們要求，從本期開始各校每天下4：00——5：00為全校集中辦公時間，有課的教師繼續(xù)上課，其他教師集中進行教育教學研究活動，以不斷提高自己教學水平，教育局將對這一規(guī)定進行檢查，局領導及機關、直屬事業(yè)單位的聯(lián)系人員不定期參加學校的集中辦公活動并進行指導。學校管理的思路是什么？不是把大家管死，而是管活，所制定的措施也應是盤活學校教育資源，調動積極性，鼓勵先進鞭策后進，挑起競爭，引領競爭，創(chuàng)設有序競爭氛圍，倡導競爭行動，大力張揚教學業(yè)績。要實現(xiàn)上述目標，需要我們上下一心，求真務實，銳意進取，開拓創(chuàng)新。（五）要想在激烈的教育競爭中立于不敗之地，我們必須抓好全縣中小學的教育教學質量客觀地說，高中招生制度改革以來，加劇了地區(qū)之間教育的競爭和對優(yōu)生資源的爭奪，這無疑給我們抓教育教學質量增加了很大的困難和壓力。因此，我們必須抓好中小學的教育教學質量，辦好優(yōu)質教育，滿足廣大人民群眾的迫切需要。（二）縣委、縣府對岳池教育的厚愛和目標定位，要求我們必須抓好中小學教育教學質量近年來，縣委、縣府領導對岳池教育非常關愛，先后多次到學校調查研究，解決問題，并加大投入力度，解決教師工作和生活條件，保證了教師法定津補貼到位。校長陸書言同志發(fā)表了熱情洋溢的講話，他勉勵獲獎的同學們戒驕戒躁、再接再厲，保持先進；要求全體同學向獲獎同學學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，勤奮刻苦，提高成績，爭當先進。11月上旬，全鎮(zhèn)進行了統(tǒng)一的期中考試。2006年11月28日召開了全縣初中教育工作會，會上提出了創(chuàng)新岳池教育改革的“4321”的工作目標。要完成縣委、縣府所交的任務，全縣各中小學必須要將如何提高教育教學質量作為一項中心工作來抓緊抓實。從縱向比，我縣中考、高考上線率雖然逐年有所提高，但提高幅度不大，有的指標還在下降，學校之間的差距非常大，重點中學錄取分數(shù)線不高，上重點大學比例相對偏低；從橫向比，與武勝、廣安等同類地區(qū)的差距還很明顯。應該說，優(yōu)生的外流與我們自身教育質量存在的問題和老百姓對我縣教育不滿意有關系。在狠抓教育教學質量的同時，促進學生全面發(fā)展。②學校太大，教師較多的學校，校長在上課前簽字有困難，也要實行課中隨機抽查，發(fā)現(xiàn)備課不好的要嚴肅批評，發(fā)現(xiàn)兩次要在校內通報，發(fā)現(xiàn)三次以上要上報。總之，要抓教學質量，要把學校辦好，請校長們多多研究“管理”，多多琢磨“管理”。四是嚴把輔導關，要堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，突出一個“勤”字。我們要求教師上課要做到每周至少向每個學生提一次問，每個學期至少與每個學生面談面批一次。課堂保證足夠的時間讓學生進行針對性練習，以實現(xiàn)堂堂清。自習課是學生自主學習的重要形式，是學生個體促優(yōu)補弱自主學習、實現(xiàn)天天清的有效空間，不應容許學科教師侵占自習課或者把自習課當成講授課的現(xiàn)象。我建議：①校長不僅要管“教”而且要重點管“學”，要親自下水了解和督促檢查教師是怎樣指導學生學習的，要組織教師對學生的“學”開展研究，這也是新課程改革所提倡的和要求的。一是狠抓學生的課前預習，培養(yǎng)學生在教師未講之前的嘗試性和自主探究習慣；二是狠抓學生的課堂學習管理，要求上課前要做好知識、精神、物質、時間的準備，讓學生緊跟教學思路，積極參與教學活動，進行緊張地思維和緊張地學習，完成當堂的學習任務；三是要明確作業(yè)要求，作業(yè)要規(guī)范步驟，做到先審題，后做題，再檢查；作業(yè)要書寫規(guī)范，書面整潔；四是要抓好學生的學習總結，要做到每次小考、大考后，指導學生進行學習總結，并將總結作為學生學習管理的重要檔案之一。二是凡考必評必入檔。既加強對學校平常工作的檢查考核，又注重考試成績的考核，并把考核結果作為領導干部政績和教師評先選優(yōu)、評職晉級的重要依據。去年，政府系統(tǒng)共承辦人大代表建議33件，政協(xié)委員提案69件，在時間緊、任務重的情況下，通過各承辦單位的共同努力，辦理工作圓滿完成，達到了預期效果，代表、委員們對辦復結果滿意和基本滿意率達100%。辦理前，充分了解委員提案初衷；辦理過程中，共商解決辦法；辦理后，聽取委員的意見和建議，這樣，有利于增進理解、達成共識。政協(xié)提案委員會作為提案者和承辦單位之間的橋梁、紐帶，要為承辦單位創(chuàng)造條件，搞好服務，共同把提案辦理工作做好，進一步提高提案工作的辦理水平。要以此為契機，充分吸納代表、委員提出的真知灼見，認真分析反映的共性問題，制定改進措施，形成長效管理機制，著力解決實際問題。而我們現(xiàn)在都沒有看工藝的習慣，完全按照自己的加工思維在進行，在設備完善的現(xiàn)在工藝還是如出一轍，員工也沒有對設備加工有更廣更深刻的理解，只是記得那些老套的加工參數(shù)，有了好的機器設備，就應該重新編寫與設備相匹配新的加工工藝。圖紙和工藝在我們加工中是必不可少的，可現(xiàn)在因常常加工成熟產品找不到或放棄看圖紙工藝的習慣，時常按照腦子里的記憶和原始的數(shù)控加工程序去做，有些設計上的修改變動也不能及時反饋到加工員工這里，造成了時間上的浪費和重復加工的尷尬局面，有些圖紙經過長期翻閱折舊已是潰爛不堪，撕扯踐踏，一些要確定重要數(shù)據往往模糊看不清，建議圖紙用塑料紙包裹一下。金工車間三班組李斌2009年9月17日第五篇：真抓實干提高質量真抓實干提高質量——三門峽市二中2008—2009學年教學工作總結我校在市教育局的正確領導與大力支持下，緊緊圍繞教育教學這個中心，狠抓各個年級的教學工作，特別是初三教學、初三備考和初二地理生物結業(yè)工作。三、進行教學改革，提高教學質量盡管我校在教學上取得了一定成績，但由于生源差，各年級的平均分、及格率往往不盡人意。尤其對初三加大力度，每月對初三所學全部學科進行月考，對數(shù)學、物理、化學、英語學科每周要求周測，同時加上不定期的抽查，通過這種方式及時查漏補缺、及時反饋，強化學生知識的落實。班主任是班級團隊的負責人，通過這種“捆綁式考核”，任課教師不僅僅只關心自己教的學科，而是有了大局觀念，積極主動地參與班級管理，為班級管理獻計獻策。這樣讓各個層次的學生都有獲獎的機會，激發(fā)了學生的學習積極性。各班可根據自己的任務確定每次月考的目標，學生可以根據自己的月考成績調整目標?；仡欉^去，我們取得了一定成績，但與上級要求還有很大查距，新的學年，新的起點，我們會以飽滿的熱情努力工作，開拓進取，為把我校辦成學生開心、家長放心、社會滿意的學校而努力！