【正文】 開課、節(jié)節(jié)都有高質(zhì)量。之后，教育局趙景華局長(zhǎng)親臨我校聽“121”模式課。每周班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀小組和發(fā)言次數(shù)最多的5名學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、分工、監(jiān)督等，讓每次合作學(xué)習(xí)有序開展。在此，我重點(diǎn)說一說我校在打造高效課堂中的一些做法。其次，“合作為核心”。閱讀教學(xué)中突出過渡句的教學(xué)，也可幫助學(xué)生弄清作者的思路，把握文章的脈絡(luò)，從而更好地理解課文內(nèi)容。在小學(xué)語文教材中，有很多含義深刻的句子，如果不能正確理解這些句子，就不能全面理解課文的內(nèi)容?！笨梢婇喿x教學(xué)的重要性。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生部印發(fā)的《衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部審計(jì)工作規(guī)定》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制規(guī)定》、《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)接受社會(huì)捐贈(zèng)資助管理暫行辦法》和省衛(wèi)生廳印發(fā)的《省直醫(yī)療衛(wèi)生單位基本建設(shè)項(xiàng)目管理暫行辦法》等管理措施，完善制度，加強(qiáng)監(jiān)管，努力防止經(jīng)濟(jì)問題的發(fā)生。（二）全面推行政務(wù)公開、院務(wù)公開工作。最后再設(shè)計(jì)問題：“你讀了這個(gè)故事，懂得了一個(gè)什么道理？”到這一步，學(xué)生就會(huì)很自然地、很準(zhǔn)確地說出他們的思想體會(huì)，思想教育的目的也就達(dá)到了。而且在訓(xùn)練中注意了訓(xùn)練的層次性和廣泛性。要讀全文，通過讀全文，讓學(xué)生整體地理解整篇課文的內(nèi)容。三、抓住課文語言描寫生動(dòng)和擬人化的特點(diǎn)，強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練、說話訓(xùn)練和思維訓(xùn)練。本課在低年級(jí)閱讀課文中篇幅比較長(zhǎng)，共有８?jìng)€(gè)自然段，而且這篇課文故事性比較強(qiáng)，如果不抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，采用“平推式”，由課文第一段的第一句到課文最后一段的最后一句，提一些瑣碎的、缺少思維價(jià)值的問題，既浪費(fèi)了寶貴的訓(xùn)練時(shí)間，又使學(xué)生失去了發(fā)展思維、鍛煉思維，從閱讀當(dāng)中來學(xué)習(xí)閱讀的方法、提高閱讀能力的機(jī)會(huì)?！逗偤蜑貘f》這篇課文，在《教師教學(xué)用書》里規(guī)定三個(gè)課時(shí)完成，而且建議第一課時(shí)借助漢語拼音初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文主要講了一件什么事；第二課時(shí)，講讀課文，重點(diǎn)講解烏鴉受騙上當(dāng)?shù)慕?jīng)過；第三課時(shí)，總結(jié)課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，記憶字形，完成作業(yè)?？蠈W(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)。鋪排次序內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。一、兩分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在有限的時(shí)間內(nèi)，針對(duì)客戶的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現(xiàn)出來。開場(chǎng)問候是給面試考官的第一印象，從言談舉止到穿著打扮將直接影響到你被錄取的機(jī)會(huì)。說完之后，要問考官還想知道關(guān)于自己的什么事情。三、求職自我介紹的要點(diǎn)當(dāng)應(yīng)聘到外企或其他用人單位時(shí)，求職者往往最先被問及的問題就是請(qǐng)先介紹介紹你自己。與主考官見面時(shí)，要主動(dòng)與對(duì)方進(jìn)行親切有神的目光交流，消除緊張情緒。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生不具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該把重點(diǎn)放在班級(jí)活動(dòng)和集體項(xiàng)目，以應(yīng)付上述類型的提問。這封信不僅是禮貌的表示，也是你重申自己的優(yōu)勢(shì)或技能并獲得重視的良機(jī)。面試中的自我介紹一、面試準(zhǔn)備工作面試的目的是為了使公司能找到最合適的人選，為了使求職者能找到最理想的職位，這對(duì)于雙方來說都是很重要的。好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。故事也許不只是故事，內(nèi)中蘊(yùn)含著大道理，只要我們善于感悟，就一定會(huì)受益無窮的。七、有一個(gè)盲了的女孩，她一無所有，只剩下她男朋友，男朋友問她：“如果你眼睛好了，能和我結(jié)婚嗎？”女孩答應(yīng)了。ab無語，走了。三、男子去提親，女方家長(zhǎng)：請(qǐng)自我介紹。王繼續(xù)低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結(jié)扎了。女秘書楞了一會(huì)媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。第一篇：抓住自我介紹中的重點(diǎn)抓住自我介紹中的重點(diǎn)一、女浴室起火，里面人亂作一團(tuán)，赤身往外跑，只見大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，眾裸女突然醒悟，但身上要緊部位有三處，手忙腳亂捂不過來，不知所措。王繼續(xù)低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結(jié)扎了?！慷⒛橙?女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。女秘書楞了一會(huì)媚笑道:我和您開玩笑呢!王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。就問c，你家有什么？c答：我什么都沒有，只有一個(gè)孩子，在你女兒肚子里。母獅子笑道：“傻瓜！幸福不是這樣得到的！只要你昂首向前走，幸福就會(huì)一直跟隨著你！”。”這九個(gè)故事是我轉(zhuǎn)載的，拜讀完以后我感觸良多，轉(zhuǎn)來跟朋友們共享。隨后，著手回答第二個(gè)問題：你將來要干什么?如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來的自我設(shè)計(jì)。投其所好清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。后續(xù)工作：許多求職者忽略了這重要一步，你應(yīng)該在面試結(jié)束后給主持和參與面試的每個(gè)招聘者都寫封感謝信。求職者應(yīng)該在面試之前對(duì)自己過去的經(jīng)歷和工作進(jìn)行回憶并總結(jié)，為情境面試中的這類提問做到心中有數(shù)，并準(zhǔn)備面試主持人就上述這類問題進(jìn)行深入提問,以便了解具體情況中各方面的細(xì)節(jié)。對(duì)招聘單位和自己要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，相信自己完全能勝任此項(xiàng)工作。也可加重語尾發(fā)音，說得緩慢響亮，用以緩解緊張。善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談。個(gè)人單獨(dú)面試基本上都是從開場(chǎng)問候開始，開場(chǎng)問候很重要，它有可能決定整個(gè)面試的基調(diào)。四、自我介紹范文一段短短的自我介紹，其實(shí)是為了揭開更深入的面談而設(shè)計(jì)的。你在面試中再度回答這個(gè)問題時(shí)，不可忽略之處是：不要抖落一個(gè)與你的將來毫不相干的過去。但有一點(diǎn)必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是：一、增加課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)容量，就必須突出教材的重點(diǎn)。這樣講解，就抓住了課文的重點(diǎn)，教學(xué)就有深度，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在語言環(huán)境中理解詞句，對(duì)課文的認(rèn)識(shí)也必然深刻。第三步，在總結(jié)全文時(shí)，也要朗讀。我認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，強(qiáng)化了讀的訓(xùn)練。尤其抓住了狐貍的三次話和烏鴉的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，加深認(rèn)識(shí)狐貍的狡猾和烏鴉經(jīng)不住奉承，受騙上當(dāng)?shù)木壒?。醫(yī)院 領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)藥品、設(shè)備、醫(yī)療器械和醫(yī)用耗材采購、藥品使用、基建、人事、財(cái)務(wù)、總務(wù)等的管理和監(jiān)督。（五）認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)財(cái)務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。二是抓住含義深刻的詞句來理解課文內(nèi)容。過渡句在文中起著承上啟下的作用，它是文章思路發(fā)展變化的一個(gè)重要標(biāo)志。處理問題果斷、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。我們深刻明白，課堂是學(xué)校教育的主陣地，教師是學(xué)校教育的主力軍。明確組內(nèi)成員分工在構(gòu)建好學(xué)習(xí)小組后，教師還要幫助各小組進(jìn)行合理的人員分工，明確任務(wù)職責(zé)，不走形式。安排一名同學(xué)專門負(fù)責(zé)記錄每節(jié)課各小組的積分情況，下課后公布在積分表內(nèi)，積分表張貼在教室的醒目位置，各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督記錄員的記錄情況。激起了全校教師積極參與學(xué)習(xí)外來經(jīng)驗(yàn)并內(nèi)化為自己教學(xué)模式的激情。趙局長(zhǎng)的講話，極大地鼓舞了我校教師的工作熱情，同時(shí)也給我校教師帶來了濃濃的人文關(guān)懷。因?yàn)榇祟愵}難度不大，可設(shè)計(jì)層層深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主完成，在小組內(nèi)交流答案，組長(zhǎng)檢查學(xué)困生的掌握情況 不會(huì)的給予講解。需要時(shí)要積極用，不必要時(shí)要慎用。（四）展示交流 本節(jié)課中的對(duì)話，通過小組練習(xí)進(jìn)行展示。（八）寫作訓(xùn)練 設(shè)計(jì)和本單元緊密相關(guān)的寫作任務(wù)，給出寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生練習(xí)。評(píng)出“優(yōu)秀小組”54個(gè)（每班三組），“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”54名（每班3名）。我們永遠(yuǎn)在路上！