【正文】 工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。學生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。二是心中沒底。一、我看期中考：充滿信心從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7A26個，6A43個，全科及格人數(shù)112個，1D以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優(yōu)秀率54%，%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。不過，傍晚的時光還是要講究效率。肚里的飯還沒下咽，學生就早早在班級老師的吆喝下進班級默寫、作業(yè)、個別輔導了。多請教，多觀察，多詢問，以主人翁的意識參與到教學中來。那么就要想法發(fā)揮小助手的能力。專注度、穩(wěn)定度高的學生正確率高，好的思維品質、好的習慣是取得好成績的重要保證?？偨Y語：養(yǎng)根陸小將確立質量為中心，繃緊一根弦，兩部之間、各學科、各任課教師都能充分認識教學質量提升的緊迫性和必要性，上下齊心，真抓實干，選擇突破點，采用規(guī)范地管和理的方式。本次期中質量分析，我們就期望從面上呈現(xiàn)的狀況來發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策。下面是小編給大家整理的期中考試質量分析會發(fā)言稿，供大家閱讀參考。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學上來講叫責任分擔效應。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務減為三分之一。再說課堂增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。重視薄弱要到位：早晨輪到輔導的教師絕大多數(shù)到崗比較及時，并能進行個別輔導或集體指導。每一所學校11：30都已經(jīng)靜悄悄了。其實在我們陸小的課堂里，常會看到：不少年輕的教師，在課堂里對學生聽講的專注度不聞不問，只顧自己上課，哪來效率；語文老師在上課，班主任老師不放心在坐班，天長日久就形成了與平行班的差距。不管是哪一門學科，不管是哪一個任課教師，都必須抓在平時，輪到早輔導早進班級；抓好班級的薄弱群體：學生課堂習慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時間補上，也沒有精力去抓全程。審題不清就動手做，做題中粗心大意，不能養(yǎng)成細細檢查的習慣。今天這個會議，是第四場：首先，我們有請語、數(shù)、英三位分管領導針對本次期中質量調研，本學科組面上存在的缺漏以及值得肯定的經(jīng)驗作一個分析，提出本學科改進的思路。沉下心來思考、對照，我們學校與兄弟學校還存在不小的差距。同學們，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最后，我希望大家通過這次考試，認真總結經(jīng)驗教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！祝全體師生在后階段取得更大的進步。我國古人也給我們留下了懸梁刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。三、腳踏實地做好后階段學習古人言：春種一粒粟，秋收萬顆籽。在過去的半個學期里，我們的老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地堅守在自己的工作崗位上，像六年級班主任晏連紅老師，前段時間兒子突然感染手足口病，不得不送去南昌治療，無奈之下只好請了一周假，并通過電話將自己的課與其他老師一一換好，近校后，及時地將落下的課給補上了，沒有因為這樣而少上了一節(jié)課，在這次考試中，同樣取得了不錯的好成績。假使個人對學校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學校交換意見，不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。精第三句話：善于跟蹤。這樣的工作環(huán)境會讓人產(chǎn)生歸屬感與安全感?？赏ㄟ^聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學方式、還是個人素養(yǎng)等。各位手中都有了一張數(shù)據(jù)分析表，剛才級部也就期中數(shù)據(jù)作了一個簡潔的分析?？嫉煤玫耐瑢W需要老師的表揚和鼓勵，以便百尺竿頭更進一步；考得一般的同學需要老師的激勵和點撥，以便克服缺點迎難而上；考得不好的同學，需要老師的關愛和呵護，以便讓他們帶著尊重和溫暖學有所得。要有打整體戰(zhàn)的意識。第二句話：樂于合作！教師個人的教學質量固然重要，還有比個人的教學質量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質量。分析得失，找出差距，拿出有效改進措施。各位手中都有了一張數(shù)據(jù)分析表，剛才級部也就期中數(shù)據(jù)作了一個簡潔的分析?？赏ㄟ^聽課、請同事來聽課這種方式來為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語言表達、教材處理、課堂組織、教學方式、還是個人素養(yǎng)等。這樣的工作環(huán)境會讓人產(chǎn)生歸屬感與安全感。精精第三句話：善于跟蹤。假使個人對學校層面的決策有想法有建議，也是先執(zhí)行再與學校交換意見，不希望也不能出現(xiàn)消極抵觸的現(xiàn)象。我們是關起門來較真，但走出門去叫好！家丑不外揚！借此機會，我想就質量分析談幾個關鍵詞?；蛘邞撜f，教得好的老師正是因為他愿意學，且善于學。實際上，進步是共同的，當你在幫助別人進步時，你自己也會往前走，你會思考得更深入，你會有更多的智慧產(chǎn)生。要有針對性地做好考試后的個別座談和分類指導，突破學生學習的制約瓶頸。最后匯總成兩句話：堅持正面宣傳，鼓勵士氣，提高學生的自信力 與戰(zhàn)斗力；堅持嚴格管理，正確引導，調動學生的自控力與自約力。親愛的同學們，有我們老師的認真教，還要我們同學的認真學，如果上課不專心聽講，不時做小動作，作業(yè)拖拉，消極應付，成績的差異也就找得到原因了。第二是勤奮，俗話說：“勤能補拙，天道酬勤。上課應積極主動、大膽發(fā)言，積極思考、認真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學習上事半功倍。期中考試質量分析會發(fā)言稿1各位領導，老師們：大家好！教學質量是學校的生命線。再者是組織質量分析專題會，本次質量分析，我們從教師個人到學科備課組再到學科分管領導，層層級級作分析。切實解決好幾個重點問題：抓起始年級、關鍵年級不放松；促使學科與學科間平衡發(fā)展；本部與分部之間平衡發(fā)展；教師與教師之間的縮小差距，班級與班級縮短差距。團隊協(xié)作真重要。二、認清薄弱點目前的整體趨勢：每一門大學科里都有薄弱的年級，每一個年級里都有薄弱的班級，學科任課老師中還存在薄弱的教師平時扎扎實實過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分；管理學生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分；教師負責任與不怎么重視有明顯的區(qū)分，可見方法上有無改進也起著舉足輕重的作用。三、找準切入點課堂是每一個老師落實教學質量的重要陣地。特別是兩個班的任課老師更辛苦，在兩個班級教師來回穿梭，忙碌不已。傍晚更適合個別輔導。包括這一周，接下去的教學時間只有7周，以及不到兩周的復習考試。根據(jù)學校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。就說這些，歡迎指正。少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差?！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快；讓學校或年級真正成為一個學生成長、受益的地方。我們學校面對教學質量滑坡的現(xiàn)實，選擇的是沉下心來，腳踏實地抓好教學質量監(jiān)控，圍繞著教學質量這根準繩，把教學常規(guī)的落實、課堂教學效率提升、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)、弱勢學生的幫扶等作為重頭戲，找準突破口，找準薄弱環(huán)節(jié)，把握關鍵因素，因勢利導，循序漸進，期望各學科質量管理達成良性循環(huán)。每一位老師完成了一張尋找主要問題的分析表，質量分析做得有細致，有馬虎。習慣培養(yǎng)很重要。發(fā)揮平行班的力量，一個年級備課組就是一個小團隊，資源共享，好的經(jīng)驗共享，體現(xiàn)整組的合力。因此，提升質量還是有很大的改進空間。養(yǎng)根課堂，我們給每位教師提出了要求：有的放矢抓課堂，以學生的學情為起點，教師盡心教，指導學生靜心學；課堂自主練。鉆研教材要到位：教材鉆研理解到位，訓練重點落實。級級理清到位：循序漸進，級級理清。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學期的功課只能免談?，F(xiàn)代通訊這么發(fā)達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。第五篇：期中考試質量分析會發(fā)言稿2015期中考試質量分析會發(fā)言稿2015校長在期中考試質量分析會上的講話本學期期中考試的各項工作已經(jīng)圓滿結束，借此機會，我想就質量分析這個話題談幾點想法。凡是有高考升學壓力的學校都是這么做的，而且多少年前就這么做了!只不過說法不一，有的學校叫重點生，有的學校叫網(wǎng)內生，有的學校叫希望生，我們稱之為跟蹤生。這個管理思想無可厚非!出臺過程考核獎的最終目的就是希望同志們都能以主人翁的姿態(tài)為跟蹤生這樣一個共同目標而竭誠盡力，同舟共濟!想法之五：平時的考試成績固然重要，還有比平時的考試成績更重要的，那就是萬眾矚目的高考成績。沒有了相互之間的充分的理解和尊重，也就不會有一次更比一次好的分數(shù)和名次。前半學期，幾有老師請假，需要代課時，絕大多數(shù)老師都能欣然接受。優(yōu)秀率——語文無。(2)(3)班離差是7%。小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、玩手機等。轉化后進生難，但必須去做。于是把考得不好的責任都推給學生。面對責任，至少我們曾經(jīng)無怨無悔