教育敘事：擷取一朵美麗浪花(更新版)
【正文】 著轟隆隆的雷聲，雨點(diǎn)如豆粒般從天空墜落，“滴答滴答”，撒了一地。就當(dāng)我收拾碗筷轉(zhuǎn)身離去的那一剎那，我看見有一棵豆大的淚珠從媽媽眼里流出。因?yàn)槁犝f生病的人吃些清淡的東西，所以我決定要煮白粥。而我就是海鷗，平日里的失敗與笨拙根本不算什么，最終能夠取得勝利的只有我。云雀很小，很敏捷，它們只要輕輕的扇扇翅膀，就能飛起來，而它們卻只能在草坪上空飛翔，海面上的風(fēng)浪太大，它們不敢到海面上去?；氐郊?，我陰沉著臉，害怕正視媽媽的眼睛，躲躲閃閃的一言不發(fā)。我愛你，爸爸媽媽；我愛你，老師；我愛你，自己；我愛你，祖國。既然選擇了追逐，那么我便從未放棄，這是一朵美麗的浪花，我選擇了擁抱它。而那不孝的浪子竟然仍坐在網(wǎng)吧的某個角落，仿佛死去般地盯住電腦，沒有任何聲息。環(huán)境描寫首先應(yīng)來自觀察，應(yīng)力求以簡潔明了的語言勾勒出環(huán)境的特點(diǎn)，使人一看就有清晰的印象，就知道這樣的環(huán)境與任務(wù)的關(guān)系，如果圖省事，不經(jīng)過觀察與提煉，為描寫而描寫，就很難起到這樣的作用。通過這些講解，學(xué)生留心了生活，觀察得到了一定素材。觀察有二：一是觀察范文名篇，一是是觀察生活。我知道，這是對我的信任，信任往往可以創(chuàng)造美好的境界。為了找到癥結(jié)，我想方設(shè)法接近他，上課不行，我就在課下。我當(dāng)時多么的生氣，但是我管住自己的情緒了，因?yàn)槲抑郎鷼馐遣黄鹱饔玫模視觿∈虑榈膼夯?。疼愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神圣！教師對學(xué)生的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。當(dāng)我們用愛心來劃起教育的帆船，我們一定會欣賞到波瀾壯闊的海面上的朵朵美麗浪花。咱班有人叫他啞巴呢！”我趕緊對這個快嘴的學(xué)生“噓”了一下，示意不要這樣說?！币溃綍r也很少有同學(xué)和他玩耍的。但我至少看到他在進(jìn)步著，一點(diǎn)一滴進(jìn)步著。二、抓住生活閃光處學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)生活，卻往往感嘆手頭沒有材料，遇到作文，總是下筆枯竭。于是，我提示學(xué)生觀察小的方面，如照明燈的變化、廁所的變化、廚房炊具的變化，還有農(nóng)民觀念的變化。將間接觀察與直接觀察結(jié)合起來，多留心、多積累、多感悟，加之對語言的敏感，就能寫出精彩的作文來。我們到底在追逐什么，人已經(jīng)離去，物已經(jīng)成灰，我們追逐得了什么。不知在什么時候，一切都變了，變成了從未經(jīng)歷過的生活。Tiamo。我心想這都什么時候了，媽媽還有心情去和我去看海，自然不肯去，但又幼不過媽媽，只好勉為其難的去了。而海鷗雖然笨拙，但最終能抵擋風(fēng)雨。而那一刻，我長大了。之后，我又煎了幾個雞蛋，一個簡單的晚飯就做好了。那一刻，我遠(yuǎn)離了那個不懂事的小女孩，那一刻，我長大了。這時，朋友拿著傘走來，說：一起回家吧！我聽了高興極了，連忙答應(yīng)了，心想：這下可以少淋點(diǎn)雨了。我愣住了，沒想到她竟然把傘給了我，自己去雨中淋雨。站在空茫的雪地，心頓時開闊無比?！鞍Γ阋院笙胱鍪裁窗?有什么理想?。俊迸??！凹欲}?！澳阋捕喑渣c(diǎn)啊！別總是夾給我。
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