【正文】 量是行之有效的。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。那么，在教學措施一欄，就應該有相應的解決的辦法，這也是個性的。3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。體現(xiàn)教與學生的學的雙邊活動。很少有教師寫單元備課。三、中學教師備課手冊檢查情況小結(jié)根據(jù)學校教導處計劃，本學期中段對教師教案進行檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、總體情況從對林明生、雷金蓮等十八位教師的備課情況檢查上看，大多數(shù)教師能按本學科的教學進度備課。九（1）九（2）班化學作業(yè)具有創(chuàng)新性，注重學生知識的補漏和鞏固。七（2）班語文根據(jù)低段學生特點，重視基礎知識的積累、鞏固與加強。都能做到及時批改、認真批改，有日期、有評價，評價各具風格，誠懇鼓勵。九（2）班語文作業(yè)重視作業(yè)設計，根據(jù)高年段的學生特點來設計作業(yè)的量，重視學生完成作業(yè)的質(zhì)量，學生作業(yè)進步較大；九（2）班英語作業(yè)卷面美觀，形式多樣化，能激發(fā)學生的學習興趣。需要改進的地方：學生作文中還是缺少實的東西，總是在泛泛而談，空發(fā)議論； 今后多開展與寫作相關的活動，以激發(fā)學生寫作興趣；繼續(xù)引導學生關注生活、關心生活，讓學生去找那些身邊看得著，摸得到的事物去寫； 多對學生加以作文寫作方法的指導。七（1）七（2）數(shù)學針對學生的優(yōu)差不同，設計不同的作業(yè)。二、具體情況1)教學過程設計清晰、完整，能圍繞“三維”目標進行教學設計，充分運用新理念、新方法設計教學流程的方面來看，寫得比較好的教師有：雷金蓮、韋麗坤、顏彩鳳、李潤萍、林川鵬、馮尉琨、王平、陳文勝、曾繁珍等2)教案中體現(xiàn)了教與學的關系，能根據(jù)學生情況、“用教材”教具有特色的有：黃志文、彭新樹、林明生、劉祝蓮、譚少恩等。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。讓學生有方法可循，讓學生充分參與學習，不僅學會了知識還學會了方法，同時激發(fā)學生的學習興趣。4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認真?zhèn)湔n（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。第二篇：教學檢查小結(jié)教學六認真檢查小結(jié)（中高年級數(shù)學組）2011年1月10日按照學校的部署，教研組對10位老師的教學六認真工作進行了認真仔細的檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：一、值得肯定的方面。由于學生的學習基礎參差不齊，所以教師們十分注意對后進生的輔導工作，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。二、存在的不足。一、檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點：教案：本組老師的教案大多數(shù)書寫認真、工整，在這次備課中范秋梅，李錦秀兩位老師備課詳細，其他老師的教案大多數(shù)都能認真完成。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)布置適量，均能及時批改講評。少部分作業(yè)批改不夠細致，只有一個大溝，激勵性語言較貧乏單一。教案應該內(nèi)容完整，既然“教學過程”中有第一課時，也有第二課時，在第二課時也理應有教學目標、重難點等。數(shù)學組的備課目標也達到了：做到了一天一次作業(yè)，作業(yè)的批改有強有弱，沒有漏改一次，李紅梅老師的備課非常詳細，連每次課堂作業(yè)在備課上也能看到。2011