【正文】 從而打造一支教學基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍，加強學校自身內(nèi)涵發(fā)展,我校決定在教師中開展基本功競賽活動。比賽用紙、墨汁、粉筆、小黑板由學校提供，教師請自備毛筆、鋼筆。為展示我校教師風采，提高及規(guī)范教師三字一畫水平，增強寫好三筆字的意識。提供學科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作音樂學科有一定的音樂欣賞水平，獨唱、鋼琴獨奏達演出水平，并在民樂、西樂演奏或舞蹈方面有一項專長?，F(xiàn)場給定范圍命題質(zhì)量分析掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運用學科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學現(xiàn)狀，并會分析教學存在的問題，提出可行的改進措施。教學過程設(shè)計能有效加工教材，正確選擇教學內(nèi)容；能選擇有效教學策略，開展自主、合作、探究的學習活動；能開展有效教學評價，獲取必要的反饋信息。教師在年度規(guī)劃訓練項目中自主選擇申報，學校審批，并進行項目統(tǒng)計，報總校備案。定期組織基本功達標考核與結(jié)果認定，核發(fā)單項達標通知書，頒發(fā)教師基本功達標證書；建立健全考核檔案；舉辦教師基本功展示活動，為教師搭建展示平臺，培植典型，鼓勵先進，對學校的基本功訓練進行全面督導，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗，進行表彰和獎勵。教師教學基本功訓練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時，要結(jié)合個人的優(yōu)勢項目，練就教學特長。認真部署訓練計劃，組織教師學習達標要求，統(tǒng)一思想，達成共識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺轉(zhuǎn)化為每個人的自練行動。培訓以學校為單位，堅持集中培訓與自主學習相結(jié)合，自學自練和活動鍛煉相結(jié)合。四、訓練內(nèi)容教學設(shè)計、教學表達、教學測評、教學研究、學科專業(yè)技能、教學資源開發(fā)與利用等六項基本功。三、訓練目標 用三年的時間，通過教師基本功訓練與達標考核認證，敦促全鄉(xiāng)中小學幼兒園專任教師完成規(guī)定項目的基本功訓練任務(wù)，使全體教師在原有基礎(chǔ)上得到提高，如期達到基本標準；使部分教師專項形成特長，促進教師專業(yè)化成長。堅持校本培訓與個人研修相結(jié)合的原則。具體實施步驟為： 第一階段：宣傳發(fā)動（2012年7月——2012年9月）召開啟動大會，向廣大教師宣傳、闡釋在新課程背景下開展教學基本功訓練的必要性和重要性。自我研修。明確職責分工總校教導處：負責制定年度基本功達標測試計劃與考核辦法；成立專項培訓工作組，負責指導各校教師基本功訓練；制定各項教學基本功達標考核標準，設(shè)計開發(fā)考試題庫；有重點地組織專項培訓，開展對基本功訓練研究。每次達標考核均上報縣教育教學指導中心，以備指導中心終結(jié)性考核?，F(xiàn)場抽簽確定教材內(nèi)容，限時進行教學設(shè)計和編寫教案教學目標預設(shè)既體現(xiàn)三維目標又符合學生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點，便于教學檢測。提供學生作業(yè)案例，現(xiàn)場筆答或口答試題命制能按要求命制試題，對命題意圖和設(shè)想進行說明，并擬定參考答案與評分標準。政史地等學科能開展社會調(diào)查，從文本及社會生活中獲取信息加工研究，形成自己的思想觀點，并用以解析歷史與現(xiàn)實社會中與本學科相關(guān)的問題。第二篇：教師基本功大賽方案教師基本功比賽活動方案一、指導思想：“三字一畫”是教師必備的教學基本功。七、比賽要求：毛筆字、鋼筆字與粉筆字均按楷書（規(guī)范簡體字）書寫，參賽教師要避免污染場地環(huán)境。十、（書法）課骨干教師培養(yǎng)對象，將參加上級組織的培訓和參賽。不交資料的不予以獎勵。（4）認真組織開展練習作業(yè)展評競賽活動，并選送優(yōu)秀作品參加全區(qū)競賽。比賽項目：“兩筆字”，即鋼筆字和粉筆字