【正文】 數(shù)畢竟不低呀，滿分70分的作文我得60分也是常有的事情；至于平時作文和周記，更是常?？吹嚼蠋熂詈捅頁P的評語。第二篇：播種與收獲高二語文作文胡適先生曾經(jīng)說過：“要怎么收獲，先怎么栽！”就是說，播種的好壞優(yōu)劣直接決定著收獲的大小多少。便發(fā)動進攻。1940年4月，德國發(fā)動閃電襲擊，占領丹麥、挪威、比利時、盧森堡攻入法國境內(nèi)。唉??怎么老人有什么事都沒力氣去做，唯獨這種事，怎么也沒忘沒了??從放學到上床睡覺，我只是回答了姥姥的問題，別的就什么也沒說，唉！悲慘的命運，我都快成啞巴了！可還有什么可說的呢？已經(jīng)這樣了，已經(jīng)無法挽回了！再說什么也沒有用了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來得今日的成功？科學家發(fā)現(xiàn)：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經(jīng)線受到刺激，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。想完全做事也并非容易之事。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。3上課要多舉手，這樣才知道你的答案是對的還是錯的。三、做到課前預習，課后復習。一、閱讀課外書。這些都比無聊的電視好多了。如今，電腦網(wǎng)絡也隨之受到廣大市民的喜愛。正是對這個活我一竅不通，只好請了個助手——姥姥。聽說又要考試了,我想我一定要考出個好成績來,讓同學們看看。讀憂傷的文字，心里就會悶悶不樂；讀喜悅的文字，心里就會很開心；可不管怎么讀，文字就是文字，是它與標點符號才能構成一本書。書蘊藏著人類的智慧，怪不得人們常說：“書是人類進步的階梯。我見到了足智多謀的諸葛亮，剛正不阿的狄仁杰，大公無私的包公......書讓我增長了見識。有一天，數(shù)學老師對我說：“**，下個月有個數(shù)學競賽，學校選了你，好好表現(xiàn)呵！” 我若無其事的說：“對不起……我不行……我沒有信心……” 老師嚴厲起來說：“不嘗試怎么知道你能行！不嘗試怎么知道你不行！這個是個千載難逢的好機會，希望你好好考慮！”突然，以為智者出現(xiàn)在我恍惚中，他對我說：“孩子，找回信心吧！人沒有信心是無法存在世界上的。這是一種神奇的力量在不斷的激勵著他們。其實,他們都錯了。就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結果。播種小樹,收獲森林 ……你播種了什么? 一年之計在于春,一生之計在于青春,朋友們,請播下你們綠色的希望,收獲光明的未來!播種與收獲每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為?！捌埜毁F,無相望。假如你播下稗子,那你的收獲一定是糟糠。他的“鴻鵠之志”,難道不是一種收獲? 播下一個理想,收獲是一種輝煌。雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會一無所獲。我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發(fā)的同學，可能是沒有行動。哪怕是一個受挫者，失敗者，只要相信自己，便能從跌倒處再次站立起來，能讓傷口綻開殷紅的花朵。朋友，請你打個響指，告訴自己“我是最棒的”，成功就在你的眼前！信心找回信心 我本是一個有信心的人，有追求的人，只要看到誰比我好，不管有多少困難，都會不顧一切的趕上去，可是山外有山，人外有人……當我疲倦不堪的趕上去，目標總是離我那么遠，可望不可及…… 終于，有一次英語競賽中，信心的我落選了，這場暴風雨來的那么突然，那么可怕，使我弱小的心靈受到嚴重的創(chuàng)傷，讓充滿期望的父親失望，讓教育我的啟蒙老師失望。我愛讀書每個人都有自己的興趣。記得有一次，媽媽給我買了《三國演義》這本書，我欣喜若狂地像捧著寶似的津津有味地讀了起來，我不時跟隨書中人物的變化，時而快樂，時而憂傷。我喜歡讀書，對書有種莫名奇妙的情感。讀完一章，就像在嘗一杯茶。從此以后,我更加努力了,作文成績每次都能做到在班里數(shù)一數(shù)二的。因為時間長的原因，許多鳥糞都粘在了紙殼上很不好除。只要一開電腦，連接寬帶，進入“搜搜”的網(wǎng)站，在用鍵盤打下需要問的問題，輕輕松松的按一下鼠標，在幾秒之內(nèi)，該問題的答案就出來了。如想保持遠方親人的聯(lián)系，可以在電腦上發(fā)個電子郵件給親人。二、學會略讀和精讀。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。6睡覺前要把明天要穿的校服和要帶的書整理好。，復習當天的學習的內(nèi)容，將當天的學習內(nèi)容牢牢記住，并預習第二天的上課內(nèi)容，為第二 天的積極發(fā)言做準備。重點的學習內(nèi)容由難到易逐一解決。文章敘述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵孩子哦！那一次我一言未發(fā)今晚，回到家，只聽姥姥的一聲“尖叫”：“考多少分”？我哆哆嗦嗦的邁著小碎步，走進了屋里。管不了那么多了，誰讓我的分數(shù)就那么點呢！努力，加油吧！抗戰(zhàn)電影觀后感今年是抗日戰(zhàn)爭勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年。1942年夏，蘇聯(lián)與德國在斯大林格勒展開了血戰(zhàn)。1941年12月8日，日軍突然進攻珍珠港。語文老師曾對我們強調(diào)說：閱讀和生活是寫作的源頭活水。讀了一遍、兩遍、三遍，我發(fā)現(xiàn)，自己的作文還真沒法和人家比。量變引起質變，日積月累總會帶來質的飛躍。如果你對此還有所懷疑，聽我給大家講一個真實的故事。她只是點頭搖頭，當然也從沒找老師問過問題，這個孩子就是這么普通，普通的我想表揚她都找不到理由。我生氣地盯著她，心想：光天化日，而且在老師的眼皮底下居然做出如此不文明的行為，看來我還小瞧了你！但看見她眼中流轉的眼淚，看見她囁囁喏喏想申訴的神情，我決定壓一壓火，先聽她說。畢業(yè)后，還時常收到她的問候。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動呵護它，就會有意想不到的收獲。我跟著隊伍往前走了幾步，聽到“?！甭?，趕緊停了下來。2008年教育部新修訂頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了新時期師德的本質要求，其中突出強調(diào)了“愛”與“責任”。盡管也不止一次地為此哭過，但我還是努力地走到了學生們中間，課后和他們一起游戲、打球，甚至和男孩子一起踢足球?！睆蛦T后他當上了一個知名企業(yè)的領導，我從沒有想到老師評語中的一兩句話對孩子的影響竟然這么大。我認定，只要做老師的發(fā)自內(nèi)心地愛全體學生，我們就能做到平等公正地對待每個學生?？吹絺鹘y(tǒng)語文教學的“繁瑣、抽象、低效”的弊端，我心中萬分焦慮，迫切地想探索出“生動形象、低負高效”的新語文教學，為孩子們找到更愉快、輕松、有效的學習途徑。下課了，竟不肯下課；寫作文，下課了不肯擱筆。