【正文】 馭課堂的能力關(guān)鍵在于教師本人的素質(zhì)。只是想，“送人玫瑰手有余香”，給予他們一份自信，一份力量，一份期待，自己也收獲一份幸福，一份精彩。一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參加培訓(xùn)，我都滿懷期待，做好筆記，寫好計(jì)劃，認(rèn)真反思，我相信只有努力付出才有回報(bào)。付出的是辛苦，收獲的是快樂。在今后的教學(xué)中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和21技能的培養(yǎng)為目標(biāo)，運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論和方法，大膽實(shí)踐，我們必定會(huì)提高我們的教學(xué)方法和水平，真正成為21世紀(jì)的老師。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我了解到那么多默默無聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風(fēng)景！乳山市暢園學(xué)校宮波 201377第二篇：暑期研修隨筆(6)（最終版）雨后荷花分外嬌——2013暑期培訓(xùn)有感裴德煥剛剛在酷暑難耐的盛夏里感覺到一絲絲涼意，暑期培訓(xùn)再次掀起了一股學(xué)習(xí)的熱潮。我可以聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。我們每天忙著看視頻，寫作業(yè)，發(fā)評(píng)論，從早到晚，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。而今已工作十余載，幾多感慨，幾多思索。這幾天從早忙到晚，連口水也沒空喝。人只有在互相學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內(nèi)心，才能感悟生命的真諦，才能在實(shí)踐中有所成。我們將把培訓(xùn)的理念、內(nèi)容，充實(shí)到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。不管是面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事或家人，還是面對(duì)社會(huì)上的人，如果能得到他們的肯定與表揚(yáng)，都會(huì)讓我從內(nèi)心感到一種特有的成就感，也更激勵(lì)著我把自己的工作做得更好。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我罵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“李力，老師真想聽你讀書。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？第四篇：研修隨筆研修隨筆連雨不知春去，一晴方覺夏深。具有深跟進(jìn)，全覆蓋，無盲點(diǎn)的優(yōu)勢特點(diǎn)，相比以往的學(xué)習(xí)，她綜合了教育教學(xué)理論、思想的學(xué)習(xí)，又結(jié)合新教育教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，更重要的在于它立足于教師教學(xué)行為本身，構(gòu)建于教師研究提升本身，服務(wù)于教師教學(xué)活動(dòng)本身，對(duì)于一線教師的教育教學(xué)有更好的指導(dǎo)性和適切性。問題解決和教學(xué)提高都有無法省略的研究過程，只有研究過程，才能改變過程，進(jìn)而改變結(jié)果。因?yàn)閺难行拗?，我獲得了平時(shí)所不能獲得的、大量的有助于我們教學(xué)工作的知