【正文】 研工作納入到對學(xué)校、教研（備課）組和教師常規(guī)的考核之中，走以校為本、以研興教、以研強(qiáng)師之路，要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師的研究意識(shí)、合作精神，鼓勵(lì)教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展研究，重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。舉辦包河區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比大賽。按照素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)實(shí)行增值評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教育教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《包河區(qū)xxx年初中畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理辦法》《包河區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量量化考核辦法》的精神，促進(jìn)中小學(xué)整體提升教育教學(xué)質(zhì)量。（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教研室將會(huì)同教育局有關(guān)科室檢查各校課程計(jì)劃落實(shí)情況，促進(jìn)學(xué)校深入推進(jìn)課程改革。一、指導(dǎo)思想以辦人民滿意的教育為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，在各級(jí)教育行政部門和教研部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)建全國區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)和教育強(qiáng)區(qū)，提高全區(qū)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)?！訌?qiáng)交流與合作。三是堅(jiān)持不懈地開展“五個(gè)一”（教研員每年要參與一項(xiàng)課題研究，在市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇文章，寫一篇有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，作一次有影響的專題講座，策劃、組織一次高質(zhì)量的教研活動(dòng)）活動(dòng)。積極發(fā)揮高中、初中、小學(xué)聯(lián)會(huì)年會(huì)的輻射示范作用，通過主題顯明、形式靈活、內(nèi)容豐富的日常教研活動(dòng)，開展校際交流協(xié)作，提高整體教研水平。加強(qiáng)語言文字機(jī)構(gòu)建設(shè)，做好國家二類城市語言文字評(píng)估的迎驗(yàn)工作，指導(dǎo)縣區(qū)啟動(dòng)國家三類語言文字評(píng)估達(dá)標(biāo)活動(dòng)。廣泛開展教師“崗位大練兵”活動(dòng)，組織全市中小學(xué)教師參加業(yè)務(wù)知識(shí)考試，評(píng)選100節(jié)中小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。要特別重視日常指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查，確保學(xué)校集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)競賽、課題研究、成果評(píng)選等常規(guī)教研工作落到實(shí)處，促使學(xué)校教研工作常態(tài)化、全員化。積極開展德育研究，重點(diǎn)研究德育課（思想品德、品德與社會(huì)）的“有效教學(xué)”和其他學(xué)科教學(xué)滲透德育的途徑、措施、方法，以提高德育工作的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，要積極開展“課堂開放月”、“課改開放日”等形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)本區(qū)域教師交流提高。市、縣區(qū)均要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對校本教材的審核與管理。各縣區(qū)要針對初中階段，安排相應(yīng)的視導(dǎo)教研活動(dòng)。第一篇：榆林市教研室2012年工作要點(diǎn)榆林市教研室2012年工作要點(diǎn)2012年全市教研工作總的思路是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實(shí)《綱要》及中、省、市教育工作會(huì)議精神，以“質(zhì)量〃效益”為主線，大力推進(jìn)有效教學(xué)，繼續(xù)深化課程改革，深入開展校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，不斷完善自身建設(shè)，促進(jìn)全市教研工作在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展。在視導(dǎo)內(nèi)容上，要突出薄弱學(xué)科和薄弱領(lǐng)域，促使我市普通高中走內(nèi)涵發(fā)展之路，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。普通高中要把規(guī)范校本課程的開發(fā)與實(shí)施作為重點(diǎn)。各縣區(qū)學(xué)校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)策略的研究、運(yùn)用，推進(jìn)高效課堂的科學(xué)建構(gòu)。注重德育創(chuàng)新，重點(diǎn)抓好中小學(xué)養(yǎng)成教育，注重課程育人、環(huán)境育人、活動(dòng)育人，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)。要堅(jiān)持教研人員聯(lián)系學(xué)校制度，將教研工作的重心下沉、陣地前移，開辟自己的校本教研基地，指導(dǎo)教師開展學(xué)科性的多元化的校本教研活動(dòng)。配合市教育局，組織開展市級(jí)教壇新秀、教育能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，改革市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的程序、形式、內(nèi)容，甄別篩選好省教學(xué)能手大講賽推薦人選。四、做好常規(guī)教研工作，不斷提升教研品位——重視和加強(qiáng)語言文字工作?！獜V泛開展群眾教研工作。暑期市上將繼續(xù)組織市縣區(qū)中青年教研員集中培訓(xùn)。加強(qiáng)對市縣教研員的信息技術(shù)培訓(xùn)，推動(dòng)網(wǎng)上教研和網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，發(fā)揮教研博客、學(xué)科的作用，構(gòu)建開放式教研網(wǎng)絡(luò)，開展好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動(dòng)，以信息化帶動(dòng)教研現(xiàn)代化。第二篇：教研室工作要點(diǎn)2011年是我區(qū)全面實(shí)施“教育強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建全國區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展特色示范區(qū)的關(guān)鍵一年，教研室根據(jù)區(qū)教育局包教黨1號(hào)《xxx年教育工作要點(diǎn)》精神，結(jié)合教研室工作職責(zé)和全區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀，制定xxx年全區(qū)教學(xué)教研工作要點(diǎn)，教研室工作要點(diǎn)。各中小學(xué)要開齊開足課程，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。結(jié)合國家級(jí)課題“有效研究”，探索并逐步完善符合課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機(jī)制，落實(shí)好教研員和教師聽課評(píng)課制度，青年教師匯報(bào)課制度，備課組（或教研組）研究課制度，校內(nèi)公開課制度，新教師過關(guān)課制度和區(qū)級(jí)公開示范課制度等等。改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。同時(shí)積極探索名師工作室的工作新途徑，總結(jié)名師工作室的成功經(jīng)驗(yàn)，初步形成包河區(qū)名師工作室模式。進(jìn)一步貫徹包河區(qū)教育局和教研室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見，著力解決校本教研過程中存在的教師被動(dòng)參與、過于注重形式，針對性和序列性不強(qiáng)、積累和反思不夠等等問題，創(chuàng)造性地開展校本教研工作。教研重心將進(jìn)一步下移，xxx年教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂和學(xué)生上來，關(guān)注學(xué)生的思想品格、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)發(fā)展，尤其關(guān)注對學(xué)困生的研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)對典型教學(xué)案例的研究，提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。2014年全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考及格率、優(yōu)秀率、平均分三項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)比保持全市前列，中小學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提升。（二）開展第三輪教學(xué)評(píng)估工作。全面總結(jié)“幸福課堂”理念體系、模式體系（單元四段、四型五步）、實(shí)踐體系、評(píng)價(jià)體系。繼續(xù)開展“教改大課堂”活動(dòng)，組織骨干教師作課、講座活動(dòng)，組織學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。二是學(xué)生層面，分析卷面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題出現(xiàn)問題，強(qiáng)化考試技能訓(xùn)練。開展課題研究成果匯報(bào)課活動(dòng)。加強(qiáng)教育教學(xué)的研究、檢查、指導(dǎo)等工作，特別是雙語教學(xué)和農(nóng)村學(xué)前幼兒教育的調(diào)研和指導(dǎo)。組織安排全縣中小學(xué)校的教學(xué)能手比賽。認(rèn)真做好中考工作在教育局的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真做好全縣學(xué)校的中考工作。中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)水平考核工作按上級(jí)安排做好教師參加計(jì)算機(jī)水平考核的各項(xiàng)工作，主要有宣傳報(bào)名、組織培訓(xùn)、數(shù)據(jù)錄入和上報(bào)、辦理準(zhǔn)考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機(jī)應(yīng)用能力，安排在有條件的學(xué)校舉辦計(jì)算機(jī)強(qiáng)化培訓(xùn)班，使全縣教師的計(jì)算機(jī)理論和實(shí)際操作運(yùn)用能力有整體提高。2．開展義教階段素養(yǎng)課堂建設(shè)的研究。重新建立校本教研評(píng)價(jià)考核機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校以關(guān)注課堂優(yōu)化、促進(jìn)教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，不斷豐富教研內(nèi)容和方式，提高校本教研實(shí)效性。制定調(diào)研方案，組織教研員和骨干教師到校開展有針對性調(diào)研活動(dòng)，通過推門聽課、查閱資料、座談交流等形式，把癥問脈，力爭為薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化提出富有建設(shè)性的意見，促進(jìn)全縣教育的均衡發(fā)展。保證國家課程的開設(shè)和落實(shí)，規(guī)范地方課程、校本課程的開發(fā)和教學(xué)。要精心組織“兩語一數(shù)”質(zhì)量抽測等考試活動(dòng)，牢牢樹立質(zhì)量中心意識(shí)。四、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)18．大力加強(qiáng)教研室自身建設(shè)。