教科版科學(xué)三上誰更硬一些教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 ，老師也找了一些金屬制成的物品，一起來看一下（投影） 這么多的金屬制品，你覺得為什么這些物品用金屬來做而不用別的材料呢？金屬有什么特性嗎？ （ 1） 堅(jiān)硬 （ 2） 能導(dǎo)電：（看到電線）真的嗎？老師這里有一個(gè)電路檢測(cè)器，如果金屬能導(dǎo)電，我用金屬把這兩端連接起來，燈泡就亮了。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具 學(xué)具 說明與提醒 易拉罐、各種金屬條（片塊絲）、簡單電路、榔頭、磚塊 木條、卡紙、鐵釘、塑料尺（每組 2 套）熱水、杯子、金屬條 、木條 教 學(xué) 流 程 課前游戲 → 比較硬度 → 認(rèn)識(shí)金屬 → 飲料罐的故事 → 總結(jié)延伸 活動(dòng)過程 基礎(chǔ)設(shè)計(jì) 個(gè)性設(shè)計(jì) （一）課前游戲：比比誰的力氣大 ，按照力氣大小排列； ，每生與上面的學(xué)生比賽，排列。 二、教學(xué)背景： 本單元的任務(wù)是進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)，幫助他們從材料的角 度認(rèn)識(shí)和描述物體。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）科學(xué)概念： 硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕，材料的硬度是相對(duì)的，認(rèn)識(shí)金屬有顏色、有光澤、能導(dǎo)電、能導(dǎo)熱、有延展性的特征，將特征 與用途相聯(lián)系。老師給大家介紹一種科學(xué)的比較硬度的方法：刻畫（板書）。結(jié)果怎么樣？不錯(cuò)，金屬確實(shí)具有傳熱快的特性。這要比開采 鋁土礦節(jié)省許多資源 和能源。
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