教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教案設(shè)計(更新版)
【正文】 能幫老師把講臺上的紙箱搬掉？” （請同學(xué)們 自愿 上來 搬紙箱 ） 哎，紙箱實(shí)在太重了，搬不動。 第二課 杠桿的科學(xué) 設(shè)計者 三墩小學(xué) 董江平 【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法：用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認(rèn)識杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。 實(shí)驗(yàn)記錄表 12份、匯總表 一份。 “我們把這樣的撬棍叫住 杠桿 。形成方案。 四、 延伸 反思 “這節(jié)課我們學(xué)會了什么？” （ 我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的？哪種方法更合理 ？這些數(shù)據(jù)對我們研究問題有何好處？）
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