【正文】 信心，所以我所要做的一件重要事情就是幫助他們樹立信心。實在不符合要求時，我就會給他們修改和改進意見，他們也欣然接受。當然，他們所想的有錯誤的事情、也有正確的事情，我要做的是引導他們往對他們自己、對班級有利的方向思考。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。要多激勵學生。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現、去挖掘。哪里不干凈，找到當事人立即補課。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。要有一顆愛心。十一、重實效性，才能保證問題的解決不留后患。要考慮家長的諸多不便，要有為學生服務為家長服務的思想?？傊?，千人千面，不能一概而論，不能方法簡單行為粗暴。一個關心的眼神一個簡單的動作可以消融孩子心中的冰雪，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的一生。孩子的前途命運，家庭的殷切希望，家長的全部心血都交給了我們，我們必須關注全體，不能因為某些所謂的原因放棄教育，或者打擊報復、諷刺挖苦。四、嚴格要求，才能讓班級工作順利進行。作為一名班主任老師必須在最短時間內了解每個孩子的家庭、性格、學情、愛好、缺陷，熟悉孩子的優(yōu)點和不足，了解孩子的需求以及他（她）的生活圈子。毛主席說：與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮。是學校聯系各班級的紐帶，是溝通學校與家庭、社會教育力量的橋梁。是學校領導者實施教育、教學工作計劃的得力助手和骨干力量。班主任工作是一項繁雜的工作，但與孩子們打交道，與孩子們交流溝通又其樂無窮。事實證明我們教育孩子就像醫(yī)生看病，只有正確的診斷，才能開出有效的方子，否則可能治療無效，或者起反作用，直至死亡。只有我們關心愛護學生，讓他們深刻體會到老師的愛，班主任才能有人格的魅力，才能有無限的凝聚力，學生才能認可你，才能團結到班主任周圍，才能接受你的教育。班級中的每個學生是班級的一份子，但他是一個家庭的全部。我們一句關心的問候可以拉近教師與學生的距離。班主任在管理學生時，要在了解學生的基礎上運用恰當的管理方法，有時需要春風化雨，有時需要批評懲戒，有時需要正面教育，有時需要旁敲側擊，有時需要直接面對，有時需要教師幫助。但不能大事小事都通知家長，讓人感覺到班主任教育無力。一支精干的班委會隊伍是班級管理的主要依靠力量。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。所以，我工作的第一重要任務是觀察他們、了解他們，想他們所想?！靶小?、“很好”、“有進步”、“很有才藝嘛”、“大家已經盡力了，做得不錯”——每當他們那樣問我時，我都這樣回答。兩個學期來，我所做的工作歸納起來有五個方面：培養(yǎng)學生自信心，培養(yǎng)學生責任心，培養(yǎng)學生集體觀念和榮譽感，感恩教育，理想教育。第二個制度是讓班委每周輪值，主要是培養(yǎng)班委集體的責任意識。結果他們欣然發(fā)現，原來八（6）班還是有許多值得驕傲的東西