教科版科學(xué)六上電磁鐵的磁力(一)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 如：記錄，連接電路，數(shù)大頭針個(gè)數(shù)等，各司其職，做好自己的工作即可，明確實(shí)驗(yàn)步驟，盡量給學(xué)生講清實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)遇到問(wèn)題的解決方案或避免措施，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的培養(yǎng)，以免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)磨磨蹭蹭，規(guī)定在 15 分內(nèi)完成試驗(yàn)。那么電磁鐵的磁力大小是不是和這些因素有關(guān)呢小組合作討論別忘了我們的猜想是要有理由的。 （三）、師：上面的電磁鐵很有威力吧，它可以輕而易舉的吸 起一個(gè)人，甚至還可以不費(fèi)吹灰之力的吸起兩個(gè)大鐵油桶， 課本上 52 頁(yè)的圖片 也一樣 ， 上節(jié)課我們制作的電磁鐵卻只能吸起幾個(gè)大頭針。能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度作檢驗(yàn)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)。所以本課教學(xué)中教師因勢(shì)利導(dǎo)注意以舊知引新知給學(xué)生一定的時(shí)間和空間讓他們經(jīng)歷一個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程讓學(xué)生自主研究影響電磁鐵磁力大小的因素 設(shè)計(jì)理念： 我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)采用了直觀教學(xué)、情境教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、和突出自主探究、自主交流、對(duì)話(huà)的教學(xué)策略。電磁鐵的磁力大小與線(xiàn)圈的圈數(shù)有關(guān)圈數(shù)少磁力小圈數(shù)多磁力大。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 記錄表 、每組 1 號(hào)電池一節(jié)， 3 米左右的節(jié)緣銅導(dǎo)線(xiàn)，大鐵釘，大頭針。 （四）、 學(xué)生交流提出問(wèn)題是什么影響了電磁鐵的磁力大小呢電磁鐵的磁力大小與什么因素有關(guān)呢 （五） 、師今 天我們就來(lái)研究電磁鐵的磁力。板書(shū)線(xiàn)圈圈數(shù)、電池多少、鐵芯粗細(xì)、鐵芯長(zhǎng)短 ?? （四） 、師我們同學(xué)找到的假設(shè)可真多在這些假設(shè)中你認(rèn)為那個(gè)因素比較重要呢為什么 【設(shè)計(jì)意圖 ： 我在 課堂剛一開(kāi)始通過(guò)復(fù)習(xí)的方式， 讓學(xué)生回顧電磁鐵的組成和基本性質(zhì) ， 目的是為學(xué)生猜測(cè) “ 電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系 ” 提供思考的方向。 （七）、實(shí)驗(yàn)匯總，總結(jié)。這節(jié)課中對(duì)影響電磁鐵磁力大小研究就是一次探究。
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