【正文】 課件制作，提高教師運(yùn)用和處理信息的能力。三、工作要點本的校本研修，我校以《結(jié)合學(xué)校實際提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果》為研修主題，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合教育技術(shù)培訓(xùn)，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。四、活動過程（簡介）第一階段：聚焦問題，確立主題（開學(xué)初——3月初）根據(jù)本校實際，以備課組為單位，以“為了學(xué)生更有效地學(xué)，可持續(xù)地發(fā)展”為核心理念，以“提高課堂教學(xué)效率”為宗旨，針對教學(xué)中存在的問題重點研究。語文教學(xué)既要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生運(yùn)用知識的能力，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，從而使學(xué)生在積累、整合、感受、領(lǐng)悟、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面得到發(fā)展?！皩W(xué)了外文，丟了中文”已成為普遍現(xiàn)象，何況，數(shù)學(xué)、科學(xué)又占了另外半壁江山?！辈糠纸處煴г?，考試題型與自己教學(xué)內(nèi)容的不對應(yīng)，會使自己在學(xué)生那里的可信度降低。但是，我們必須認(rèn)識到，語文教育絕非無生命的技術(shù)性教育，期間凝聚著特定的文化意蘊(yùn)及人文情感。從呈現(xiàn)方式來看，追求簡約化教學(xué)。第五階段：研修展示，活動總結(jié)（5月1日——5月25日）《斑羚飛渡》《校本研修之一得》第二篇：學(xué)校校本研修方案慶和鎮(zhèn)中心校校本研修方案根據(jù)根據(jù)通遼市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（中級）全員遠(yuǎn)程研修和校本研修實施方案和通科教體發(fā)[2013]168號文件的要求，結(jié)合我校實際制定校本研修工作方案。師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中??。五、考核方法：教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。第四篇：初中語文校本研修活動策劃方案基本模式初中語文校本研修活動策劃方案基本模式一、指導(dǎo)思想為了全面落實素質(zhì)教育理念，盡快提高我校語文教師對語文學(xué)科新課標(biāo)的認(rèn)知水平，全面激發(fā)教師的教研意識，切實把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學(xué)中，提高教師教育教學(xué)實踐能力，使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。三、研修對象五大連池風(fēng)景區(qū)第一中學(xué)語文教師——司福剛、王國林、張薇、韓麗華、周會萍、盧英霞、宋海霞等七人。促使教師逐漸從經(jīng)驗型走向科研型授課，改變以往的封閉式教學(xué)方式，走向“科研興教”之路。既要做人師，又要做精師。這些豐富而新鮮的經(jīng)驗“實例”，才能更有說服力，更深刻，更得體。校本課題《對新課課堂實效的思考》（五）活動辦法根據(jù)自己對校本教研課題的理解，聯(lián)系自己的教學(xué)實際和對相關(guān)理論的了解，在各個教研組設(shè)立相關(guān)的課