【正文】 名字的背后都承載著一個(gè)家庭的希望，蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)感人的故事。有些孩子對(duì)自己的名字也許不滿意，教師要予以關(guān)注和指導(dǎo)，讓他們了解其中的愛的內(nèi)涵和人文歷史的內(nèi)涵。學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看每個(gè)名字的背后都承載著眾多的故事和豐厚的文化，蘊(yùn)藏著長輩的殷切希望和深切的關(guān)愛。：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話實(shí)說”卡吧。(2)情境創(chuàng)設(shè)二走進(jìn)生活A(yù)小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會(huì)?！炕顒?dòng)三學(xué)會(huì)交往，共同成長 師：老師知道你們?cè)谂c異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皩?shí)話實(shí)說”卡片上把你想說的話寫下來吧!（寫好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動(dòng)中再交流。：友誼對(duì)我們每個(gè)人的人生都是非常重要的。策劃完畢后，讓每組派一名代表匯報(bào)本組人員安排。師：怎么讓這次活動(dòng)順利、圓滿、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！。請(qǐng)大家翻開書11頁。你們想對(duì)男女生有更進(jìn)一步的了解嗎？讓我們來個(gè)男生女生PK賽吧！師：老師請(qǐng)2位同學(xué)上來給卡片按男生女生分類。在這5年中，你們對(duì)自己和身邊的異性伙伴們一定有所了解。、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話實(shí)說卡。（3）體會(huì)真誠相待，相互理解，講信用的可貴。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。你能大膽設(shè)想一下家鄉(xiāng)的明天會(huì)變成什么樣子嗎? 。教師梳理、歸納?！炕顒?dòng)四 我們?cè)谛袆?dòng)，我的文明行動(dòng)積分卡，課后完成積分活動(dòng)，找專門的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)評(píng)比?！炕顒?dòng)三 做文明使者，為城市建設(shè)出份力1．師：為了良好的社區(qū)環(huán)境，社區(qū)制定了文明公約，讓我們來共同遵守吧！學(xué)生讀文明公約，說說制定文明公約的必要性及其作用。如果發(fā)生以下情況應(yīng)該怎么辦？（1）有人隨手亂扔垃圾（2）隨處張貼廣告宣傳（3）算命先生找人算命（4）橫穿馬路（5）狗在小區(qū)內(nèi)隨處拉屎（6）摘花，踐踏草坪 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)?！堪鍟O(shè)計(jì)10．我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心多一點(diǎn)清新，就多一點(diǎn)健康！第三課時(shí)活動(dòng)一 直奔主題，揭示交流話題1． 出示一組畫面（有背景音樂）師：讓我們一起來欣賞我們美麗的家鄉(xiāng)。沙塵暴正在向人類示威！為了我們能更好地生存，同學(xué)們，趕快想想辦法吧！2． 學(xué)生交流：出示討論題 “假如我是一個(gè)……我能為保護(hù)家鄉(xiāng)的藍(lán)天做些什么？” 先小組后全班進(jìn)行交流。受到威脅的不只是人類，還有地球上生長的其他生物。：人們的生活離不開優(yōu)美的環(huán)境，環(huán)境需要人們?nèi)ケＷo(hù)、改造。【設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中，我力求多角度地啟發(fā)學(xué)生思考、觀察，提高學(xué)生處理問題和分析問題的能力，并從中明白道理，強(qiáng)化意識(shí)，升華情感。湖泊消失的命運(yùn)發(fā)人深省，幸存湖泊的生存狀態(tài)讓人擔(dān)憂。（2）當(dāng)說到長江污染情況時(shí) 師引導(dǎo)學(xué)生探究污染的原因。水是生命的源泉。課時(shí)安排 4課時(shí)。我還讓學(xué)生通過動(dòng)腦想家鄉(xiāng)，畫家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)家鄉(xiāng)的感情，有效的突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。武漢地處長江中游，有充足的水源，但還出現(xiàn)過缺水現(xiàn)象，因此，生活中人們對(duì)保護(hù)水資源的意識(shí)并不強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)是：在了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境問題的基礎(chǔ)上，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，從而養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染、環(huán)境破壞的現(xiàn)狀及成因。第三課時(shí)完成教材P73P74頁內(nèi)容，話題為“文明怎可缺一點(diǎn)” 第四課時(shí)完成教材P75頁內(nèi)容，話題為“愿家鄉(xiāng)更美好”。】 活動(dòng)二 共同關(guān)注——探究水資源的現(xiàn)狀1． 濱江濱湖的武漢，素有“百湖之市”的美稱，湖北更是有著 “千湖之省”的美譽(yù)。（4）當(dāng)提到湖泊越來越少時(shí) 出示幾組對(duì)比圖：湖泊變高樓；出示關(guān)于武漢湖泊的數(shù)據(jù)變化?！炕顒?dòng)三 合作交流——保護(hù)水資源我們有責(zé)：河面漂浮物怎么處理？工業(yè)廢水如何處理？河岸邊的生活垃圾如何管理？，記錄員做好記錄。天空不再湛藍(lán)說明空氣已經(jīng)受到污染。現(xiàn)在，我們就一起來交流觀察結(jié)果。世界上最大的一只重達(dá)900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。4．我們小學(xué)生能為保護(hù)綠色環(huán)境做些什么？制定班級(jí)《綠色行動(dòng)宣言》?！炕顒?dòng)二 激情明理，辨析社會(huì)現(xiàn)象（一）：他們做的好不好，為什么？ 學(xué)生看圖，說圖意，評(píng)價(jià)圖上的的行為是對(duì)還是錯(cuò)？小結(jié)：學(xué)校有學(xué)校的的規(guī)則。出示“我的日記” 學(xué)生交流日記內(nèi)容，談?wù)勛约旱南敕ā?．設(shè)計(jì)文明宣傳用語?！堪鍟O(shè)計(jì)10．我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心 文明你我他，快樂屬大家?！炕顒?dòng)二 我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事:家鄉(xiāng)的每一點(diǎn)變化都與家鄉(xiāng)人民的努力分不開。：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手！建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。設(shè)計(jì)思路，這是性別上不同的兩類學(xué)生。能力：懂得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P10—P11頁內(nèi)容，話題為“我們都是好樣的”。師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來寫一寫。掌聲鼓勵(lì)他們?！驹O(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)活動(dòng)中，通過進(jìn)行四個(gè)針對(duì)男女生雙方特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目，如力量型比賽“扳手腕”，身體協(xié)調(diào)性比賽“小小舞者”，耐心和細(xì)心的較量“穿針引線”，和最后的膽量測(cè)試“神秘大考驗(yàn)”，這些趣味性的比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在快樂和緊張中真切的體驗(yàn)自身的特點(diǎn)，感受自己與異性之間的差異。：今天的課上，咱們男生女生充分的展示了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町?，我們的班集體才顯得這么的精彩，我們完全可以自信的說，一起讀，我們都是好樣的！【設(shè)計(jì)意圖:在前兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)男女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有了一定的了解。沒有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠。那么，我們應(yīng)該以怎樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題。），教會(huì)技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會(huì)技巧A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會(huì)怎么做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往小莉性格開朗，聰明伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長的交響曲，共同進(jìn)步！【設(shè)計(jì)意圖:高年級(jí)學(xué)生已有自己的思想，學(xué)生特別是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會(huì)與矛盾，通過實(shí)話實(shí)說的活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，又相對(duì)地保護(hù)學(xué)生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會(huì)學(xué)生交流的語言與技巧，讓學(xué)生通過此活動(dòng)做到男女生相互尊重，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同成長。引導(dǎo)學(xué)生客觀、積極地評(píng)價(jià)自我，對(duì)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展具有重要意義。設(shè)計(jì)思路1．鉆研教材拓展課程，收集材料開發(fā)課程。3．以活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)地興趣，構(gòu)建和諧的課堂。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：調(diào)查研究全體學(xué)生的姓名，收集相關(guān)姓氏資料，收集來自學(xué)生家長寫給孩子的寄語；對(duì)全班學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn)全面了解；圖畫紙、彩色筆、玫瑰花、心型雙面卡?！炕顒?dòng)二 探究姓氏的來歷《百家姓》中的一段，請(qǐng)學(xué)生們說說老師剛才背誦的一段是什么？：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書“姓”）老師聽說大家課前不僅收集了資料，還做了一個(gè)姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了！（生戴姓氏頭冠）：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來歷和我們分享一下嗎？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)）師：是呀！我們的姓氏來歷還有好多了，不僅僅是這些，你們搜集的資料很豐富，是通過什么方法獲得自己姓氏來歷的呢？小結(jié)：是啊，中國的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長??！【設(shè)計(jì)意圖：課前讓學(xué)生多途徑地收集自己姓氏的來歷，初步學(xué)會(huì)收集信息整理資料，一定程度上激發(fā)學(xué)生探究新課的欲望。（生齊答自己名字）【設(shè)計(jì)意圖：由每個(gè)人名和字的組成而形成具有代表性的獨(dú)特之名，從老師自身到身邊每位同學(xué)的名字都有特殊的來歷，蘊(yùn)藏著長輩寄予的期望，讓學(xué)生為自己的名字而深感自豪。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”（板書課題）。（生填寫個(gè)性檔案）（例如：檔案一：身高、體重、屬相、我喜歡的影視節(jié)目、外貌特征、我喜歡的科目、我的愛好、我最大的愿望等）師抽讀個(gè)性檔案，學(xué)生猜伙伴。小記者：____________（2）交流匯報(bào)：當(dāng)你聽到別人對(duì)不同的評(píng)價(jià)時(shí)，特別是不好的評(píng)價(jià)時(shí)，你會(huì)怎樣呢？4．師：那么你在父母和老師的眼中又是個(gè)怎樣的孩子呢?讓咱們拿出你收集的來自大人們對(duì)你的評(píng)語吧！學(xué)生在小組內(nèi)交流，指名談?wù)劯惺堋Ｃ總€(gè)人都會(huì)有自己的不足之處，最重要的是要正確認(rèn)識(shí)自己的不足，這樣才能不斷地超越自己，形成良好的性格。設(shè)計(jì)思路根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，整合教學(xué)資源，用觀看視頻和圖片、調(diào)查與討論等方式引導(dǎo)學(xué)生初步了解地球是球體，了解主要的地形和海陸分布，讓學(xué)生感知地球兩極的嚴(yán)寒、干燥、風(fēng)暴、生物等自然情況，為了解人類對(duì)兩極的探索作好鋪墊。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集地球地貌的資料或圖片。然而，古代的人是這樣認(rèn)為的嗎？出示“天圓地方”，你認(rèn)為他們當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)有道理嗎？：地是平的，像一個(gè)大托盤，被巨大的半球形天穹罩著，這些表面的現(xiàn)象讓“天圓地方”成為當(dāng)時(shí)人們的共識(shí)，但也正如大家所言，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們接觸到的事實(shí)越來越多，有些現(xiàn)象引起了人們深入思考，漸漸對(duì)“天圓地方”的結(jié)論產(chǎn)生了懷疑，對(duì)地球的形狀提出了新的觀點(diǎn)。地球的形狀是怎樣的呢？第一位遨游太空的宇航員是誰？他看到地球真面目后發(fā)出了什么感嘆！9．師：現(xiàn)在我們有能力，有發(fā)達(dá)的科技讓我們從遠(yuǎn)處去俯瞰我們的藍(lán)色橢圓形地球，這個(gè)過程漫長而艱辛，人類為之付出了一代又一代人的努力，現(xiàn)在我們一起去看一看第一次人類飛天看地球的過程，（多媒體）同學(xué)們，你們看了有什么想說的？10．小結(jié)：是啊，對(duì)地球的探索是艱辛而無止境的，但我們?nèi)祟惛莻ゴ蟮?，一直以來人類?duì)地球都進(jìn)行著艱苦卓越的研究，只要我們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和執(zhí)著的精神，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)地球更多的奧秘。：除了藍(lán)色還有什么顏色？分別代表什么？【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（一馬平川）：通過我們的探究發(fā)現(xiàn)，亞洲是世界第一大洲，山地、高原和丘陵約占全洲面積的四分之三，歐洲地形以平原為主，非洲地形以高原為主，看來，各個(gè)洲都有自己的特點(diǎn)。哪個(gè)洋最大？哪個(gè)洋最?。俊驹O(shè)計(jì)意圖：圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給他們提供較大的時(shí)間和空間。那被冰雪終年覆蓋的地方，是怎樣的一個(gè)世界呢？2．師：同學(xué)們說的真好，讓我們?nèi)ツ抢锟匆豢?，感受與眾不同的自然條件吧！出示多媒體。羅爾德養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，與同學(xué)合作交流。教師講解基本的人種：黃色人種、黑色人種、和白色人種，并板書表格： 類別人種 皮膚顏色 頭發(fā) 眼睛黑種人 黑色或深棕色 黑色卷發(fā) 顏色較深 黃種人 黃色或黃褐色 黑色直發(fā) 黑色或褐色白種人 膚色淺淡 金黃色卷發(fā)或直發(fā) 碧藍(lán)或灰褐色 提問：我們屬于什么人種？有一首歌《龍的傳人》里唱道：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是中國人。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。教師在教學(xué)中，可以借助課件，讓學(xué)生知道手語、盲文等。哪一個(gè)洲沒有國家？教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧前面了解的關(guān)于南極地區(qū)自然條件的內(nèi)容，幫助理解記憶。教師要讓學(xué)生認(rèn)真觀察地圖，知道鄰國既有陸地邊界相連的，也有隔海相望的這兩種。板書設(shè)計(jì)地球上的人們 三大人種 黃色 白色 黑色 人人平等 世界的語言 我國的鄰國