骨干教師幫帶總結(jié)(更新版)
【正文】 第四篇：骨干教師幫帶工作總結(jié)骨干教師幫扶工作總結(jié)琿春市哈達門鄉(xiāng)小學校戴勇光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去，骨干教師幫扶工作總結(jié)。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。不斷加強對專業(yè)知識的學習，不斷豐富自己的知識底蘊，提升自已的業(yè)務能力?？傊?，在這半年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級有關部門給我成長提供了廣闊的平臺與幫助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。更可以說是大開眼界，所學甚多，受益匪淺。工作上高標準嚴要求，踏踏實實。一直以來，自已十分注重給自已全方位充電。深入實踐，幫助傳帶教師再提高作為教導主任的我，經(jīng)常和自已傳帶教師——楊歡老師、蒲陽帝老師聯(lián)系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討，尤其在學校教研課活動之后，與他們進行傾心交流；經(jīng)常座談，交換教學感受和最新的教學方法，相互學習。一、加強師德，嚴于律己，發(fā)揮骨干教師的表率作用我自已努力學習政治理論，科學發(fā)展觀理論，并將所學理論付諸實踐。讓我系統(tǒng)了解了當前課改的背景、現(xiàn)狀、問題、困惑等，增強了緊迫感與危機感。所以，本學年，在趙老師備課的基礎上，要和她再揣摩適合她自己的教學方法和特色。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。二、取得的成績： 工夫不符有心人，在本人的幫助，時泳芳老師的積極努力下，時老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。實現(xiàn)學校教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。五、一年發(fā)展目標：在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗，能把數(shù)學課堂“活”起來；語文教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。金老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)劣所在
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