【正文】 ，所以不堪受用、走不長(zhǎng)遠(yuǎn)；即使確實(shí)下出幾次妙手，卻也只是停留在表象的妙，達(dá)不到深層次的妙手招數(shù)，貌似合理甚至精妙，但又以全局觀之，卻自損前路，導(dǎo)致早早敗下陣來，妙手最終成俗手。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！氨臼?、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。時(shí)光瓶，貫通過去、現(xiàn)在和未來；在時(shí)光的流變中傳續(xù)不斷的，是一代代中國人共同的中國夢(mèng)，是一代代時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。是的，你不僅是一個(gè)參加高考的考生，更是新時(shí)代新青年隊(duì)伍中的一員，你不僅僅是為個(gè)人而奮斗，而是要肩起一代人的時(shí)代使命、社會(huì)責(zé)任和國家夢(mèng)想。2018年，你長(zhǎng)大成人。采用“總分總”式結(jié)構(gòu)，層次清晰。萬水千山，祖國與我們同在。我們這一代沐浴改革春風(fēng)，看祖國把握機(jī)遇，筑起一個(gè)又一個(gè)瑰麗雄奇的中國夢(mèng)。（華南師范大學(xué)文學(xué)院張玉金）把握機(jī)遇直面挑戰(zhàn)廣東考生2035年的青年：你們好！我們是庚辰龍年出生的跨世紀(jì)一代，你們是沐浴在新時(shí)代春風(fēng)中成長(zhǎng)的一代。想到2035年，作者對(duì)中國夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)充滿自信。正在展信的你，是中國夢(mèng)的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。世界于我而言太過廣闊，而滿心童真，不知人間疾苦。三是“語言表達(dá)”有文采。到了2017年，我來到高中，國家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過全球平均水平！也因?yàn)槟菚r(shí)的扶貧政策，%—%的富足區(qū)間——中國更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢(mèng)之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢(mèng)。不足之處在于第四、五段對(duì)標(biāo)志性事件的闡釋分析不夠深入，另外有個(gè)別地方詞語使用不夠恰當(dāng)，如“順風(fēng)順雨”“孤家寡人”等。親愛的你們，有幸生在這個(gè)古老卻又朝氣蓬勃的中國，這個(gè)深刻卻又活力四射的中國。夢(mèng)想被擱置在高處，無人問津。如今，作為第一批“〇〇后”的我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人。三個(gè)過渡段，語句化用自余光中先生《鄉(xiāng)愁》一詩，不斷反復(fù)之間，重章詠嘆，形成絕妙的建筑美和音韻美?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論性散文。無妨，你我齊努力，社會(huì)共出力，沉下心來為中國謀發(fā)展，須知“騏驥之速，非一足之力”，只有萬眾一心，才能最大限度地推動(dòng)中國發(fā)展。時(shí)空，也并非阻礙。而如今我坐在這考場(chǎng)之上，將我十二年所學(xué)化作文字，正是得到了科教的好處。2018年，我在時(shí)光這頭，你在時(shí)光那頭，我望著你。祝：身體健康不斷努力一個(gè)2018年的成年人2018年6月7日【點(diǎn)評(píng)】這篇文章作者緊密聯(lián)系材料，重點(diǎn)談了“我”的時(shí)代經(jīng)歷，暢想“你們”的時(shí)代的狀態(tài)，期待2035年跟18歲剛成年的青年一道為祖國的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。在順境中力求突破，在逆境中迎難而上，是你們所處的中國的普遍狀態(tài)，希望你們能為之驕傲，為之自豪。文章展現(xiàn)了“寄信者的我”和“啟信者的你”兩代人之間的時(shí)空對(duì)話，對(duì)話意識(shí)強(qiáng)；又恰當(dāng)?shù)匕褧r(shí)間、個(gè)體與國家等元素巧妙地關(guān)聯(lián)在一起，立意深刻。中國的美好之歌應(yīng)該是由千千萬萬個(gè)你和我一同譜寫的。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水……】18年與中國的一同成長(zhǎng)廣東考生2000年至2018年，是一個(gè)十八年的跨度；2018年至2035年，同樣是一個(gè)十八年的跨度。③整體是由部分構(gòu)成的，部分的功能及其變化影響整體，要求我們搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。，文章既要高揚(yáng)主旋律，又要避免“口號(hào)式”的空洞語言，沒有飽含真情實(shí)感的干癟文字，將會(huì)流于泛泛而談。尤其00后的高中生自我意識(shí)更強(qiáng)，更善于從自身角度思考問題。一、此作文題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：：在試題中暗含熱點(diǎn)時(shí)事。“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。____柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》 9云銷雨霽，彩徹區(qū)明。____司空曙《云陽館與韓紳宿別》 9冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。____佚名《風(fēng)雨》8紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸。____汪藻《春日柳外輕雷池上雨》7蚤是傷春夢(mèng)雨天，可堪芳草更芊芊。____竇叔向《夏夜宿表兄話舊》 7暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。____秦觀《好事近池上納涼》6深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。菡萏香銷翠葉殘》5青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。____劉長(zhǎng)卿《別嚴(yán)士元》5參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。____李煜《浪淘沙令____陳文述《夏日雜詩》4渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。碧海無波》 移舟去。留別》3黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。寫懷》2黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。聽雨》2枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳。人人盡說江南好》秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。世情薄》1南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。____辛棄疾《西江月____秦觀《浣溪沙____唐寅《一剪梅____王維《山居秋暝》沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。絲槐煙柳長(zhǎng)亭路》1東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。一向年光有限身》1好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。____納蘭性德《赤棗子____杜牧《清明》2隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。____戴叔倫《蘇溪亭》3梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。____周晉《點(diǎn)絳唇____王昌齡《芙蓉樓送辛漸》4昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。____蘇軾《鷓鴣天____石孝友《眼兒媚____柳宗元《柳州二月榕葉落盡偶題》6秋風(fēng)吹到江村，正黃昏，寂寞梧桐夜雨不開門。____蘇軾《浣溪沙____朱淑真《蝶戀花____馮延巳《鵲踏枝其二》 7夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。詠梅》 8空床臥聽南窗雨，誰復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣。庭院深深深幾許》 8四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。____李重元《憶王孫游蘄水清泉寺》第二篇：2018高考全國I卷作文分析2018年高考全國卷（一）作文分析2018年高考語文試卷作文題共9道，其中3道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。2020年全面建成小康社會(huì)，2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。“時(shí)光瓶”的設(shè)定很新穎，但其實(shí)和去年全國I卷的作文要求“向外國青年介紹中國”相似，都是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或者交談傾訴的對(duì)象，讓學(xué)生的寫作目的更具體更有真實(shí)感。當(dāng)然，這兩點(diǎn)對(duì)于今年的考生而言，應(yīng)該都不是大問題，過去一年的備考，老師們一定進(jìn)行了這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練?？傊?，可寫的東西特別多。千禧之年來到這個(gè)世上，來到這個(gè)中國的我，見證了許多許多中國在新世紀(jì)寫下的篇章，牙牙學(xué)語時(shí)，楊利偉乘神州探蒼穹，開啟了中國載人航天的新歷程；總角之年，看到了電視屏幕上點(diǎn)起的奧運(yùn)圣火，桌上的電腦，換了一臺(tái)又一臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)的速度越來越快；量子通信的突破，5G時(shí)代的到來，人工智能的應(yīng)用，快捷支付的廣泛普及等等，至今仍在改變著我的生活。我們已然長(zhǎng)大，鵬鳥展翅，當(dāng)助祖國終鑄輝煌！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文。當(dāng)然，文中的倒數(shù)第二段與上文銜接不夠理想，文中的個(gè)別語句表達(dá)也不夠準(zhǔn)確，還有一個(gè)錯(cuò)別字，但瑕不掩瑜，仍不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。作者個(gè)人身份定位和讀者對(duì)象的設(shè)定很清晰，“我”與“你們”之間的身份切換很自如，內(nèi)在的心靈溝通很平和暢順，整篇文章都體現(xiàn)了跟預(yù)設(shè)的讀者對(duì)象在進(jìn)行著思想交流，讀者對(duì)象感很清晰。許是注定，我見證了這十八年來祖國的日新月異。2035年，我在時(shí)光那頭，你在時(shí)光這頭。“功以才成，業(yè)由才廣”，生于信息時(shí)代的你定然更有超世之才，不過，我也會(huì)在你身邊，我們的中國夢(mèng)，不單靠一代人孤單地努力，中國夢(mèng)，是代代人心血的結(jié)晶。她的夢(mèng)，當(dāng)是你我齊追逐的美好的遠(yuǎn)方。其一，圓滿地完成了所有寫作任務(wù)。大雅》到《三國志》，再到《少年中國說》，信手拈來，精巧凝練，能很好地表達(dá)出作者的意思。人生注定不是坦途，一路的跌跌撞撞讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)；國家的發(fā)展亦不總是順風(fēng)順雨，災(zāi)難卻讓中國更加強(qiáng)大。人要發(fā)展就要勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)；同樣，國家要強(qiáng)大也須得勇敢地探索。開頭兩段簡(jiǎn)要回顧自己的成長(zhǎng)歷程，交代寫作者身份和讀者對(duì)象，點(diǎn)明寫作目的“我有滿腔的自豪感和滿腹的期待與2035年18歲的一代人說”，入題簡(jiǎn)潔，切合題意。八年后，也就是難忘的二零零八年。今日，我們從未如此接近小康社會(huì)的全面建成，但困難與挑戰(zhàn)依舊存在，國家發(fā)展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，期待你們這一代青年，繼續(xù)傳承追夢(mèng)之光，護(hù)祖國一路前行！追夢(mèng)之光，今日將來到你們手中，愿新時(shí)代的你們代代傳承!中國夢(mèng)，是中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)，愿我們青年以追夢(mèng)之光照耀前路！正如青年時(shí)期的周恩來先生所言：“愿相會(huì)于中華騰飛之時(shí)！”18歲的我2018年6月7日【點(diǎn)評(píng)】一是考場(chǎng)“任務(wù)”完成好。文章緊緊結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷：由“小學(xué)、初中、高中”三個(gè)自身的成長(zhǎng)時(shí)期與同期的國家發(fā)展相結(jié)合，在談自身“際遇與機(jī)緣”的同時(shí)，也在談與國家“共同發(fā)展“。在我成長(zhǎng)之時(shí)，我的夢(mèng)也在悄然成長(zhǎng)，而新世紀(jì)的中國亦在歷史的進(jìn)程中畫下了濃墨重彩的一筆。文章沒有全面引用材料，主要集中寫了兩個(gè)標(biāo)志性事件，即汶川大地震和天宮一號(hào)上的太空授課，并就這兩個(gè)事件進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想與思考?！氨娭境沙牵}相連，炎黃子孫，是為一家”。我們的時(shí)代，是把握機(jī)遇的筑夢(mèng)時(shí)代。誠然，當(dāng)今時(shí)代我們憂心“瘦肉精”損害了胃，我們恥于“中國山寨”，我們不甘處在全球化制造業(yè)的低端，但可貴的是，我們擁有直面挑戰(zhàn)的勇氣，擁有攻堅(jiān)克難的毅力，我們必當(dāng)勇往直前。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。（廣州市鐵一中學(xué)曹成）2018高考語文作文文題的敘事體解讀王惠“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的問題，一代人有一代人的使命。今天，你坐進(jìn)高考考場(chǎng)，作為一個(gè)時(shí)代青年，你迎來了人生中至關(guān)重要的第一次挑戰(zhàn)，你將接受高校的選拔，更要接受祖國的挑選。把個(gè)人夢(mèng)想和中國夢(mèng)想結(jié)合在一起，把個(gè)人價(jià)值和中國目標(biāo)結(jié)合在一起，激蕩你的，還應(yīng)該有一種偉大的使命感?！鼻嗄晔莿?chuàng)新的主體，是國家的希望，是民族的未來。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。那么作為掌棋者的我們，又應(yīng)如何落下自己的人生棋子呢？在現(xiàn)實(shí)的生活之中，面對(duì)人生縱橫繁雜的棋盤，當(dāng)以務(wù)本求妙之心落脫俗無悔之子。我們不僅是人生的掌棋者，更是正處于青春之際的人生初學(xué)者，從本手開始，秉承務(wù)本之心尤為關(guān)鍵。全國新高考I卷高考作文范文2：本手開路，妙手通途人生如棋，有人總能出人意料，在普通的軌道上宕開一筆，精妙至極；有人規(guī)規(guī)矩矩地按著棋理走，走出了本分人生；但也有人，往往只看眼前的利益行棋，給人生留下滿盤遺憾。只有走過本手的路，才能為“扶搖而上”的妙手打下堅(jiān)固扎實(shí)的基礎(chǔ)。于是，風(fēng)雨俱備，百川歸海，眾妙之門，自然開啟，讓自己的努力付出得到回報(bào)。有道是：“百年世事三更夢(mèng)，萬里江山一局棋。人生如棋，需獨(dú)辟蹊徑，而出其不意。習(xí)武之人常說“入門先站三年樁”，如果不能打牢站樁的功底，認(rèn)認(rèn)真真把基礎(chǔ)學(xué)扎實(shí)，到頭來學(xué)到的不過是花拳繡腿，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、耐心付出，成功才會(huì)有可能。問題在于，我們?yōu)楹芜€要學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)到底對(duì)于創(chuàng)新有何意義和價(jià)值？我們要深刻認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)到了：基礎(chǔ)知識(shí)是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)！我們學(xué)習(xí)基本知識(shí)，不只是為了學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且還要從學(xué)習(xí)這些知識(shí)中理解這些知識(shí)為什么是這樣的，如何去理解這些知識(shí)，如何把相關(guān)的知識(shí)串聯(lián)起來。如果沒有這些方法，我們就無法創(chuàng)新，所以基礎(chǔ)知識(shí)是創(chuàng)新的根基。所謂思想基礎(chǔ)，主要指的是我們可以把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的耐心與韌性用到創(chuàng)新上來。如果我們連基本的語言表達(dá)能力都不會(huì)，我們?cè)趺幢磉_(dá)我們的創(chuàng)新？如果我們連基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和邏輯推理能力都不會(huì)，我們?cè)趺床拍軇?chuàng)新？因此，創(chuàng)新一定是建立在現(xiàn)有的知識(shí)體系和知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)之上，而基礎(chǔ)知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。有了基礎(chǔ)知識(shí)和方法論，但是我們?nèi)狈\(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和方法論的德性與韌性，我們同樣步履維艱。2017年，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。今年高考題提供了00后考生體驗(yàn)過的生活材料如“世紀(jì)寶寶”“汶川地震”“北京奧運(yùn)會(huì)”“天宮一號(hào)”“村村通”“精準(zhǔn)扶貧”等，這些材料跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，奏響了時(shí)代最強(qiáng)音，最能讓考生觸發(fā)聯(lián)想和思考，同時(shí)要求寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，這一點(diǎn)非常重要。作文提倡寫質(zhì)樸的、真實(shí)的、典型的事，又能注入個(gè)人情感，充滿濃郁的時(shí)代氣息；反對(duì)無病呻吟，空洞無物應(yīng)是今后作文的導(dǎo)向，我們的作文教學(xué)不可不密切注視了。又過五載，王亞平在“天宮一號(hào)”上的授課內(nèi)容讓當(dāng)時(shí)初中的我燃起對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。而我們也知曉，所擔(dān)責(zé)任并非一定要轟轟烈烈。紅墻黃瓦之間，傳統(tǒng)文化推進(jìn)了兩國的深度交流。畢竟，海涅說過：“每個(gè)時(shí)代都有一個(gè)重大課題，解決了它，人類歷史就前進(jìn)一步。不足之處是想象力和感性思維能力略顯不足，文采和打動(dòng)力有待提升。我們有主動(dòng)性，更容易接納多元的文化和思想，同時(shí)不忘學(xué)會(huì)客觀理性地審視那些新舊交替中不可避免的問題。