【正文】 語備考會總結(jié)這次我有幸參加了由武漢市教科院英語教研員肖老師給我們做的關(guān)于2014湖北高考備考會議，時間雖然短暫，但4個小時的學(xué)習(xí)讓我獲益頗多，讓我不僅僅對高考備考有了更進(jìn)一步的了解，還讓我對英語教學(xué)該如何有效開展有了新的認(rèn)識。所以我們備課組六位成員經(jīng)常交流討論，分工合作，編寫練習(xí)，及時總結(jié)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，匯編易錯題和常考題，完成了個人“不可能完成的任務(wù)”。堅持一周一次的高考閱讀練習(xí)，要求70分鐘內(nèi)完成1篇完形填空和5篇閱讀理解。在第一輪語法復(fù)習(xí)結(jié)束時，我們備課組在本階段語法復(fù)習(xí)中整理出150道易錯和?？嫉恼Z法題目，讓學(xué)生再進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。各種時態(tài)以及主動、被動語態(tài)，在書面表達(dá)中必不可少，舉足輕重。另外在復(fù)習(xí)中我們特別注意詞義辨析，特別是詞語辨析，比如sure和certain的比較。在復(fù)習(xí)中我們盡量將考試大綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為握，注重知識的橫向聯(lián)系，避免單一性，做到以點帶面，點面結(jié)合，注意不受課本內(nèi)容限制，挖掘詞匯的內(nèi)涵意義。從學(xué)生平時的學(xué)習(xí)來看，我校有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)起來很吃力，表現(xiàn)在對詞匯記憶不牢固，不熟悉一些基本詞匯的活用，語法知識薄弱，有的學(xué)生甚至不知道非謂語動詞是什么，更別提非謂語動詞的用法了。寫作訓(xùn)練時要讓學(xué)生先說，先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進(jìn)行有機(jī)的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來，還要引導(dǎo)學(xué)生注意如何對相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。三、對新高三備考的兩點建議夯實英語基礎(chǔ) 熟做近三年高考真題，我們不難發(fā)現(xiàn)高考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎(chǔ)性、突出實用性，依然離不開對基礎(chǔ)知識的運用能力的考查。高考詞匯的復(fù)習(xí)是英語備考中的重中之重，高考大綱要求學(xué)生具備3500 個詞匯量，這對大部分學(xué)生來說是個很大的挑戰(zhàn)。這一階段是高考前的熱身訓(xùn)練、實戰(zhàn)學(xué)習(xí)階段。全——就是要通過對高中階段每冊每個單元的重點內(nèi)容，從單詞、詞組、句型、語法、話題等方面進(jìn)行歸納、總結(jié)，記住課標(biāo)中要求掌握的內(nèi)容。主要是回歸課本，回歸課本要體現(xiàn)“全、透、深”。在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主對復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺，通過精心設(shè)計挑選的模擬試題，徹底清除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點，讓學(xué)生互相開口討論加深印象。這樣一輪下來，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了極大的夯實，做題更得心應(yīng)手了，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生備考的積極性。要提高學(xué)生對單詞的掌握程度，考生就應(yīng)該摒棄單純的背單詞，而是在閱讀和朗誦中，結(jié)合具體的語境和句型，來對單詞進(jìn)行理解和記憶，這樣就可以大大提高詞匯復(fù)習(xí)的效率。因此，我們在平常的學(xué)習(xí)生活中鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，關(guān)注時事，且能積極思考問題，不斷拓寬自己的知識面。一．備課組在高考第一輪復(fù)習(xí)中的做法本屆高三學(xué)生使用的是修訂版英語教材，這套教材詞匯量大，話題新，難度比以前的教材有較大的提高。它是一個對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程。復(fù)習(xí)教材時堅持精講精練，做到基本知識語境化，復(fù)雜問題簡單化，重點、難點條理化，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。在復(fù)習(xí)語法基礎(chǔ)知識的過程中，我們緊扣高考考點，既注重語言形式，也注重語言內(nèi)容和運用。在復(fù)習(xí)的同時，要求學(xué)生做好易錯題的整理，這樣就避免第二、三輪復(fù)習(xí)中重復(fù)，從而使復(fù)習(xí)更高效。同時每周二、五的中午發(fā)放3篇的限時閱讀材料，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣不僅擴(kuò)充了學(xué)生的閱讀量和知識面，同時訓(xùn)練了閱讀速度。二．對高考第一輪復(fù)習(xí)的反思1．一個團(tuán)結(jié)、合作的備課組對于高考備考是非常重要的，集體備課對于高考能否成功具有決定性的作用，因為集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，能夠發(fā)揮教師團(tuán)隊合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，特別是對于剛剛起步的新教材，本身無現(xiàn)成的經(jīng)驗可循。所以在高三的復(fù)習(xí)備考中，在訓(xùn)練的同時要把知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并悟出特點、悟出規(guī)律、悟出方法，以達(dá)到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。在詞匯教學(xué)中，要給學(xué)生設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生理解著去掌握這個單詞的具體含義，有條件的話，最好用英文來解釋英語單詞的含義，這樣才會更加準(zhǔn)確無誤。備考必須具有針對性。學(xué)習(xí)不主動，老師逼著學(xué)時，學(xué)一點，不逼時，自己要干什么都不知道，依賴性過強(qiáng)?？紤]高三學(xué)生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。（5）強(qiáng)化練習(xí)和考試的量，提高學(xué)生解題速度。（2）班情、學(xué)情調(diào)查通報分析。（2）、教師教案要求：備課本、備資料、備學(xué)生資料為教案，但必須反映出教案的基本要求，對資料中的偏題、怪題取舍、整合。制定高考備考思路三接軌——學(xué)校去年秋季開始與慶陽二中和慶陽市民主促進(jìn)會達(dá)成幫扶協(xié)議，全面向慶陽二中看齊、學(xué)習(xí)，不定期接受慶陽二中和民主促進(jìn)會的指導(dǎo)。同時，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，及時掌握高考信息、動向，提高備考的針對性和有效性；為更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和激發(fā)高考的斗志，學(xué)校召開高考備考動員大會、誓師大會等專題會議，給老師壓力與信心，給學(xué)生鼓勁。班級是備考的基本單位，班主任加強(qiáng)班級管理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師節(jié)奏扎實復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，既要充滿信心又切忌好高騖遠(yuǎn)。我們?nèi)w北辰教師一定會群策群力，讓明年的高考再上一個新臺階！西峰北辰實驗中學(xué)2016372015年高考備考工作總結(jié)2016年備考方案西峰北辰實驗中學(xué)201637