【正文】 ）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：掌握各類控制語句的書寫格式，能在具體問題解決時(shí)給出合適的程序控制結(jié)構(gòu)；用分支結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序的條件控制；用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序中重復(fù)執(zhí)行操作的控制。第十一章 結(jié)構(gòu)體與共用體 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法；⑵ 結(jié)構(gòu)體變量的引用與結(jié)構(gòu)體變量的初始化； ⑶ 結(jié)構(gòu)體數(shù)組與指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針； ⑷ 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針及用指針處理鏈表； ⑸ 共用體； ⑹ 枚舉類型；⑺ 用typedef定義類型。(2)難點(diǎn)：不同的函數(shù)參數(shù)傳遞方法在程序中應(yīng)用的結(jié)果判定；利用函數(shù)調(diào)用方法實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)中涉及的參數(shù)定義、參數(shù)傳遞以及返回值問題；函數(shù)調(diào)用的理解。（1）難點(diǎn)： 關(guān)系與邏輯運(yùn)算符表達(dá)式的結(jié)果判定； if語句嵌套的層次判定；程序中使用break語句運(yùn)行結(jié)果的判定。第二章 算法 1．教學(xué)內(nèi)容(1)算法的概念及特性；評(píng)價(jià)算法優(yōu)劣的方法（時(shí)間和空間）；(2)簡單算法舉例；(3)算法的表示（自然語言、流程圖、N－S流程圖）；(4)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想及基本步驟。第二篇：《C語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱《C語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程教學(xué)目的本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)C語言的基本知識(shí)和基本語法，較好地訓(xùn)練學(xué)生解決問題的邏輯思維能力以及編程思路和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的利用 C 語言編寫軟件的能力，為培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)軟件開發(fā)能力打下良好基礎(chǔ)。第一篇：《C程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱《C程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào): 課程類別: 通識(shí)課教學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì):64學(xué)時(shí) 授課時(shí)數(shù)：32 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù):32 學(xué)分: 課程英文譯名:C program design一、課程的任務(wù)和目的：通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解C語言的語法規(guī)則、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)運(yùn)算、語句、函數(shù)、程序結(jié)構(gòu)，掌握應(yīng)用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決和處理實(shí)際問題的思維方法與基本能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。2．《C程序設(shè)計(jì)》開設(shè)了兩個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)，上完選擇結(jié)構(gòu)程序后，就應(yīng)在老師的指導(dǎo)下開始獨(dú)立完成綜合作業(yè)，課程結(jié)束前提交相關(guān)的電子文稿。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：掌握簡單的 C程序格式，包括main()函數(shù)、數(shù)據(jù)說明、函數(shù)開始和結(jié)束標(biāo)志等；（2）難點(diǎn)：編程入門以及對(duì)語言的理解。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：關(guān)系、邏輯運(yùn)算符及其表達(dá)式的語法形式；掌握if語句；switch語句； 利用流程圖加深對(duì)選擇結(jié)構(gòu)程序的理解。2．重、難點(diǎn)提示(1)重點(diǎn)： 掌握函數(shù)定義的一般形式；函數(shù)的調(diào)用的幾種形式；函數(shù)嵌套調(diào)用的一般過程；數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的一些特點(diǎn)；局部變量與全局變量的概念及它們的使用特點(diǎn)。(2)難點(diǎn)：指針概念深刻理解；區(qū)別指向數(shù)組的指針和指針數(shù)組；指向指針的指針； 有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型定義和指針的相關(guān)運(yùn)算。2．重、難點(diǎn)提示（1）重點(diǎn)：掌握文件操作的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)；（2）難點(diǎn)：文件的讀寫和定位操作。［2］《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)—用C語言描述》（第二版），唐策善編，高等教育出版社，2004。難點(diǎn)：編寫簡單的C程序。內(nèi)容： 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)簡介 if語句的典型應(yīng)用形式 switch語句的應(yīng)用 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)應(yīng)用重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，if語句與switch語句的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)五、一維數(shù)組的使用 實(shí)驗(yàn)六、字符數(shù)組的使用第七部分 應(yīng)用函數(shù)設(shè)計(jì)程序（4學(xué)時(shí)）要求：掌握函數(shù)的定義及調(diào)用規(guī)則，理解實(shí)參和形參數(shù)據(jù)的傳遞方式，熟練運(yùn)用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，理解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用，內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)，理解變量的作用范圍和存儲(chǔ)類別內(nèi)容： 函數(shù)的引入 函數(shù)的定義與調(diào)用 函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用 函數(shù)應(yīng)用實(shí)例 局部變量、全局變量及其存儲(chǔ) 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)重點(diǎn)：函數(shù)的定義與調(diào)用、遞歸和嵌套函數(shù)、變量的存儲(chǔ)類別和作用范圍。內(nèi)容： 實(shí)現(xiàn)通訊錄的管理程序 學(xué)生成績管理程序 圖形與游戲編程實(shí)例重點(diǎn)：強(qiáng)化多種C語句、規(guī)則的混合使用，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思路。(1)介紹C語言上機(jī)操作環(huán)境、程序基本結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)函數(shù)的使用；(2)介紹常用輸入輸出函數(shù)的作用；(3)介紹C語言基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、運(yùn)算符、數(shù)學(xué)函數(shù)、表達(dá)式等的表示與含義；(4)介紹各種分支語句、循環(huán)語句的流程控制功能及相應(yīng)的程序設(shè)計(jì)方法；(5)介紹一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義與作用，字符串?dāng)?shù)組的特殊存儲(chǔ)格式與作用；(6)介紹指針的定義和運(yùn)算，變量存儲(chǔ)空間的動(dòng)態(tài)分配，數(shù)組名的指針含義；(7)介紹用戶函數(shù)的定義與調(diào)用，值參數(shù)和指針參數(shù)的使用，變量的作用域，遞歸函數(shù)；(8)介紹結(jié)構(gòu)和聯(lián)合類型的定義與應(yīng)用，結(jié)構(gòu)鏈表的建立和使用；(9)介紹文件的概念，文件的打開和關(guān)閉，字符文件和字節(jié)文件的處理操作。因此教材要概念準(zhǔn)確、條理清晰、深入淺出、便于自學(xué)，并且要包含實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(二)教學(xué)要求理解：C語言中的基本數(shù)據(jù)類型種常量和變量的表示，運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性，表達(dá)式的構(gòu)成，常用數(shù)學(xué)函數(shù)的調(diào)用格式與作用。第七章 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合(一)教學(xué)內(nèi)容7．聯(lián)合的定義與使用(二)教學(xué)要求了解：結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的有關(guān)概念；理解：結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的定義格式，結(jié)構(gòu)和聯(lián)合成員的訪問，結(jié)構(gòu)作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用，結(jié)構(gòu)作為鏈表中結(jié)點(diǎn)類型的應(yīng)用；應(yīng)用：會(huì)分析和編寫使用結(jié)構(gòu)的函數(shù)或程序第八章 文件(一)教學(xué)內(nèi)容，(二)教學(xué)要求了解：文件的有關(guān)概念；理解：文件的各種訪問方式；應(yīng)用：會(huì)分析和編寫使用文件的程序。四、預(yù)修課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。：宏定義、文件包含、條件編譯。（3學(xué)時(shí)）：用goto語句和if語句構(gòu)成循環(huán)、用while語句、dowhile語句、for語句構(gòu)成循環(huán)以及break語句和continue語句。（2學(xué)時(shí)）八、教材與參考書教材：譚浩強(qiáng), 《C程序設(shè)計(jì)》（第二版），清華大學(xué)出版社，1999年 參考書：譚浩強(qiáng), 《C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)》，清華大學(xué)出版社，2000年