【正文】 體和共用體的應(yīng)用 第十部分 文件（2學(xué)時(shí)）要求：理解文件的結(jié)構(gòu)類型、文件指針的相關(guān)概念，掌握文件的打開、關(guān)閉、讀寫、定位等文件操作內(nèi)容： 文件概述 文件的常用操作 文件的應(yīng)用舉例重點(diǎn)：文件的打開與關(guān)閉，文件的讀寫 難點(diǎn)：文件類型指針的概念，文件的讀寫實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)十一、文件的使用第十一部分 C語言程序設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)例（4學(xué)時(shí)）要求：成功完成“實(shí)現(xiàn)通訊錄的管理程序”與“貪吃蛇游戲編程實(shí)例”訓(xùn)練。主要任務(wù)是介紹C語言中的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)表示、運(yùn)算規(guī)則、語句定義、函數(shù)調(diào)用、程序結(jié)構(gòu)、文件使用、編程方法等內(nèi)容?！禖語言程序設(shè)計(jì)》是一門知識(shí)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,必須在學(xué)習(xí)中掌握C語言的語法規(guī)則，并在上機(jī)實(shí)踐中體會(huì)和加深理解，通過實(shí)際的上機(jī)操作訓(xùn)練，還能夠?qū)W習(xí)到書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，提高自己進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和開發(fā)的實(shí)際能力。第二部分 媒體使用和教學(xué)過程建議本課程為4學(xué)分、72學(xué)時(shí)、第一學(xué)期開設(shè)。文字教材擔(dān)負(fù)起形成整個(gè)課程體系系統(tǒng)性和完整性的任務(wù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體形式。(4)CAI課件是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要教學(xué)手段，它能夠集名師講授、動(dòng)畫教學(xué)演示、作業(yè)練習(xí)、學(xué)習(xí)效果檢查等為一體，不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制，深受學(xué)習(xí)者喜愛。理解：常用輸入輸出函數(shù)printf和scanf的作用第二章 基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式(一)教學(xué)內(nèi)容1C語言中的基本數(shù)據(jù)類型；、實(shí)數(shù)、字符、枚舉等常量的表示；define編譯預(yù)處理命令定義符號(hào)常量；；；、關(guān)系、邏輯表達(dá)式的求值；，如絕對值函數(shù)、平方根函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、取整函數(shù)等的調(diào)用。第四章 數(shù)組和字符串(一)教學(xué)內(nèi)容；；；。(二)教學(xué)要求了解：函數(shù)的定義、聲明、調(diào)用與返回的有關(guān)概念；理解：函數(shù)的定義和調(diào)用過程，值參數(shù)和指針參數(shù)的使用，變量的各種不同作用域；應(yīng)用：會(huì)分析一個(gè)函數(shù)定義的功能，根據(jù)問題編寫出對應(yīng)的函數(shù)。第五篇：《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱《C程序設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程為計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)本科生的必修課。三、適應(yīng)專業(yè)計(jì)算數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科學(xué)生。（printf()和scanf()函數(shù)等）、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)。，函數(shù)的嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用；局部變量與全局變量、變量的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)和靜態(tài)存儲(chǔ)；內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。位段。：關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式、邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式、if語句和switch語句。（3學(xué)時(shí)）：宏定義、文件包含、條件編譯。（2學(xué)時(shí)）、關(guān)閉與讀寫。（7學(xué)時(shí)），結(jié)構(gòu)體數(shù)組和指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針，枚舉類型。（3學(xué)時(shí)）（包括一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組）。七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配（34學(xué)時(shí)）（2學(xué)時(shí)）（整型、實(shí)型、字符型等），運(yùn)算符和表達(dá)式。；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量、字符串的指針和指向字符串的指針變量、函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量；指針型函數(shù)和指針數(shù)組。：用goto語句和if語句構(gòu)成循環(huán)、用while語句、dowhile語句、for語句構(gòu)成循環(huán)以及break語句和continue語句。五、學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)：98學(xué)時(shí) 講授學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)學(xué)分：4 第一、二章 C簡介、算法 8學(xué)時(shí)第三章 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、表達(dá)式 6學(xué)時(shí)第四章 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 4學(xué)時(shí)第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 4學(xué)時(shí)第六章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 6學(xué)時(shí)第七章 數(shù)組 8學(xué)時(shí)第八章 函數(shù) 6學(xué)時(shí)第九章 編譯預(yù)處理 3學(xué)時(shí)第十章 指針 12學(xué)時(shí)第十一章 結(jié)構(gòu)體與共用體 5學(xué)時(shí)第十二章 位運(yùn)算 2學(xué)時(shí)第十三章 文件 4學(xué)時(shí)六、講授內(nèi)容、簡單的C程序介紹、C語言的編譯環(huán)境、特性，三種基本結(jié)構(gòu)、用傳統(tǒng)流程圖和NS流程圖表示算法。培養(yǎng)學(xué)生利用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本能力，并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及在可視化環(huán)境下進(jìn)行面向?qū)ο蟮木幊檀蛳略鷮?shí)的基礎(chǔ)。第四部分 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)該課程的非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由罾斫夂挽柟虝旧纤鶎W(xué)的知識(shí)，能夠提高動(dòng)手操作的能力以及分析問題和解決問題的能力。第五章 指針(一)教學(xué)內(nèi)容；(二)教學(xué)要求了解：指針的有關(guān)概念；理解：指針的各種運(yùn)算符的含義，一維和二維元素的指針訪問方式，動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配與釋放函數(shù)的含義；應(yīng)用：會(huì)分析含有指針操作的程序。第三章 流程控制語句(一)教學(xué)內(nèi)容；；；；；；。本課程的電視和面授課堂教學(xué)要把知識(shí)講授與上機(jī)操作演示結(jié)合起來，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)操作練習(xí)和指導(dǎo)，使所學(xué)知識(shí)都能夠得到上機(jī)運(yùn)行結(jié)果的充分驗(yàn)證。(2)電視課程作為文字教材的強(qiáng)化媒體，配合文字教材講授課程的基本知識(shí)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程中各章內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配如下表所示。(10)介紹利用C語言編寫解決實(shí)際問題的程序設(shè)計(jì)思路和方法。學(xué)習(xí)《C語言程序設(shè)計(jì)》課程需要了解計(jì)算機(jī)基本組成，并具有對計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作的技能。難點(diǎn)：C語句規(guī)則的熟練使用，圖形庫函數(shù)的使用。難點(diǎn)：指針變量作為函數(shù)參數(shù)、指針指向數(shù)組、函數(shù)的應(yīng)用。難點(diǎn)：函數(shù)的調(diào)用、遞歸函數(shù)的使用。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)四、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)第六部分 應(yīng)用數(shù)組設(shè)計(jì)程序（4學(xué)時(shí)）要求：掌握數(shù)組的定義、引用和初始化，熟練運(yùn)用數(shù)組解決同類型的多個(gè)變量問題。難點(diǎn)：if語句與switch語句的使用。內(nèi)容： 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu) 數(shù)據(jù)的輸入與輸出 重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，printf與scanf函數(shù)的使用。第二部分 編制C程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)（2學(xué)時(shí)）要求：熟練掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式，掌握并熟練運(yùn)用常用的I/O函數(shù)。本課程從介紹C語言的基礎(chǔ)知識(shí)入手，引入“模塊化程序設(shè)計(jì)”思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)例教學(xué)，并結(jié)合大量的上機(jī)實(shí)踐，要求學(xué)生在模仿、實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)編寫程序，提高閱讀程序的能力及實(shí)際操作能力和技能，為以后更好的理解程序，學(xué)習(xí)程序，開發(fā)軟件打好基礎(chǔ)。［3］《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與C語言》（第一版），西安電