【正文】 過學習本課程，要求學生能夠熟悉C語言的語法和類型系統(tǒng)，掌握面向對象程序設計和泛型程序設計的基本方法，并具有商業(yè)應用開發(fā)的基本能力，能靈活地使用C語言及Visual 。數(shù)據(jù)庫訪問（教學2學時，上機1學時）教學內容：（1）（2）教學目的：使學生掌握C程序中進行數(shù)據(jù)庫存取的基本技術。教學目的：提高學生軟件設計的綜合能力。C語法基礎（教學6學時，上機4學時）教學內容：（1）數(shù)據(jù)類型（2）值和方法（3）表達式（4）控制語句教學目的：使學生基本掌握C語言的類型系統(tǒng)和基本語法結構。（2）重點與難點本章的重點和難點是多繼承的概念，工作方式以及多繼承的構造順序和訪問控制。（2）重點與難點本章的重點和難點是堆的概念，堆對象，拷貝構造函數(shù)及淺拷貝與深拷貝的 7 應用。（2）重點與難點本章的重點和難點是類的概念、類的定義，及成員函數(shù)的調用。第一節(jié) 數(shù)組定義 第二節(jié) 訪問數(shù)組元素 第三節(jié) 初始化數(shù)組 第四節(jié) 向函數(shù)傳遞數(shù)組 第五節(jié) 二維數(shù)組 第六節(jié) 數(shù)組應用: 排序第七節(jié) 數(shù)組應用: Josephus問題 第八節(jié) 數(shù)組應用: 矩陣乘法第八章 指針 2學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握指針的概念、運算，以及指針與數(shù)組和函數(shù)的應用。第一節(jié) 表達式 第二節(jié) 算術運算和賦值 第三節(jié) 算術類型轉換 第四節(jié) 增量和減量 第五節(jié) 關系與邏輯運算 第六節(jié) if語句 第七節(jié) 條件運算符 第八節(jié) 逗號表達式 第九節(jié) 求值次序與副作用第四章 過程化語句 2學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握switch，while, do…while, for結構的應用，了解描述算法和窮舉、迭代算法。二、主要教學環(huán)節(jié)理論教學 學時數(shù)：60 占全部學時數(shù)：75 %實驗 學時數(shù)：20 占全部學時數(shù)：25 %實訓 學時數(shù)：二周三、課程內容 Ⅰ.理論部分第一章 C++入門 2學時（1）教學目的、要求本章要求學生掌握源程序的編輯、編譯、連接和執(zhí)行。第十章 用面向對象方法設計應用程序（4學時）掌握根據(jù)給定應用系統(tǒng)的設計要求用面向對象的方法設計實現(xiàn)應用系統(tǒng)；掌握利用Visual C++的界面生成器生成應用程序界面；掌握利用消息機制實現(xiàn)對象之間的交互。第五章 數(shù)組、指針和引用（10學時）掌握對象數(shù)組及創(chuàng)建初始化和未初始化的數(shù)組的方法；掌握指針的概念，包括指針變量、指針表達式、指針數(shù)組；掌握指向對象的指針；了解指向函數(shù)的指針；掌握引用的概念，包括引用參數(shù)、向對象傳遞引用、返回引用等；了解有關C++的動態(tài)存儲分配的機制；掌握利用new和delete進行動態(tài)空間的申請和釋放。二、課程教學內容及學時分配第一章 面向對象的程序設計方法和C++簡介（6學時）了解面向對象程序設計的基本思想及基本概念；了解面向對象語言的分類和C++中支持面向對象的特點；了解面向對象的軟件開發(fā)環(huán)境；了解Visual C++開發(fā)工作臺的主要功能。(三)主要儀器設備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室 實驗十 C++的發(fā)展和應用(一)實驗目的：了解C++的發(fā)展和應用。(二)實驗內容：為自定義的類編寫恰當?shù)倪\算符重載并測試通過。(二)實驗內容：利用Visual C++的程序向導建立一個簡單的基于MFC類庫的Windows程序并調試通過。4 類與對象 2 必 √設計一個類并寫一測試程序建立該類的對象并調試。課程教學和教改基本要求本課程是一門理論聯(lián)系實際，實踐性較強的課程，課內、外習題量相當大，上機時數(shù)較多（開設驗證性實驗2～3個，綜合性、設計性實驗4～5個），除了課堂教學環(huán)節(jié)外，學生必須在課外通過大量地閱讀程序、編寫程序，方能熟練掌握主要的語法和編程方法，并加深對各種語法成分其語用環(huán)境的認識。將課程內容融入到理論課、實驗課和課程設計三個教學環(huán)節(jié)的設計給出了提高和保證 “面向對象程序設計”課程教學效果的方法,同時也為其它計算機專業(yè)課程的教學提供了一定的借鑒。授課內容超過三分之二時,布置設計題目和要求,也可讓學生自選題目。另一方面,師生互動的形式要體現(xiàn)出趣味性和鼓勵性。針對于這種情況,最好的解決方法就是充分利用實驗課時間。實驗教學中應逐步提高設計類和綜合類實驗的比例,以“任務”和“課題”的形式提出實驗要求和具體的實驗成果,事先沒有參考答案可供借鑒,要求學生通過閱讀教材和相關資料,掌握實驗所涉及到的知識,通過綜合利用這些知識來設計、開發(fā)并最終完成實驗項目。因此,在教學中將問題有目的、有組織地提出,啟發(fā)、引導學生的思維方向,迫使學生動腦思考解決辦法,使他們逐漸習慣以專業(yè)的思維思考問題和解決問題。通過這樣的處理方式,一方面引發(fā)了學習興趣,提高了學生的宏觀思維能力和自學能力,另一方面也達到了將學生快速融入課程的目的。建立學生的學習信心很重要。根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程在專業(yè)中的地位,將教學內容規(guī)范為三個部分。第一篇：“面向對象程序設計”課程教學設計探索摘要:“面向對象程序設計”是大多數(shù)高等院校計算機專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,課程的教學效果直接影響學生對專業(yè)后續(xù)課程的學習。通過選擇適當?shù)闹R載體,循序漸進地向學生傳授包括基本問題求解過程和基本思路在內的學科方法論的內容,將流行的開發(fā)系統(tǒng)作為學生學習過程中的實踐環(huán)境和學生自我擴展的內容來處理,使得學生既有基礎,又有必要的實踐經(jīng)驗,完成對后續(xù)課程教學的鋪墊和引導作用。注重教學設計,培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力“面向對象程序設計”課程難度大,被學生列為最難學的課程之一。此前提下,再講解怎樣用描述工具闡述算法,需要注意的是,課程的前幾次課要講清編程的細節(jié),以后隨著教學的推進而逐步淡化,防止學生陷入描述工具的語法現(xiàn)象之中不能自拔。問題驅動相比案例驅動,具有靈活的優(yōu)點。只有多閱讀程序、多編寫程序、多上機調試,才能將知識掌握并完成能力轉化。課堂教學只能滿足大部分處于中間段的同學,處于上游和下游的學生對課堂知識的理解會表現(xiàn)出饑餓和剩余現(xiàn)象。大學生一般都是上進的,如果教師做的好,那么學生會跟老師學.“教書育人”要從細節(jié)做起?？紤]這些因素,“面向對象程序設計”的課程設計應注意以下幾個方面。結束語具有合理知識架構和較強應用能力的計算機專業(yè)應用人才為培養(yǎng)的最終目標,“面向對象程序設計”課程的教學效果在很大程度上決定了這一目標的實現(xiàn)。通過對C++ 語言的學習，使學生系統(tǒng)了解程序設計語言的概況和基本理論，了解軟件開發(fā)的全過程；理解面向對象方法的概念；系統(tǒng)掌握c++語言的語法結構，基本掌握結構化程序設計方法和面向對象程序設計的基本方法和編程技術；通過大量的實驗和課外實踐，逐步培養(yǎng)學生閱讀程序、分析程序和獨立編寫程序的能力。C++中的對C語言的常規(guī)擴充（2）2 必√將原來C語言編寫的程序改寫成一個C++程序，并調試通過。二、各實驗項目教學要求實驗一 Visual C++的開發(fā)環(huán)境的認識(一)實驗目的：熟悉Visual C++的開發(fā)環(huán)境。(三)主要儀器設備及其配套數(shù)：計算機每人一套(四)所在實驗室：計算機實驗室 實驗五多態(tài)性和重載(一)實驗目的：掌握成員函數(shù)和運算符的重載。(二)實驗內容：在自定義的類中增加流輸入輸出功能并編寫一程序測試該類對件流的操作。學習者在學習過程中可以通過大量的程序實例和相關練習，逐步掌握C++的面向過程和面向對象的功能，從而掌握面向對象程序設計的基本知識和基本技能。主要內容：復合數(shù)據(jù)類型；類的定義、類的成員變量和成員函數(shù)，存取級別，作用域分辨符；對象和類的關系；類的構造函數(shù)和析構函數(shù)；構造函數(shù)的定義；析構函數(shù)；類/對象數(shù)組；靜態(tài)類成員：靜態(tài)成員變量；靜態(tài)成員函數(shù)；內聯(lián)函數(shù)；友元類；this指針；嵌套類與局部類；在函數(shù)中對象傳遞的機制。主要內容：面向對象的軟件開發(fā)環(huán)境；Visual C++開發(fā)工作臺簡述；MFC的結構層次；MFC分層概述應用程序框架及交互界面的開發(fā)；控制類及其編程實現(xiàn)；實現(xiàn)菜單和對話框控制；文檔和視；單文檔界面；多文檔界面。本課程以介紹C++語言的基本語法為基礎逐步向學生滲透面向對象的程序設計思想，要求學生掌握類的封裝、數(shù)據(jù)隱藏、繼承及多態(tài)等特性，領會面向對象程序設計，掌握面向對象程序設計方法，培養(yǎng)一定的程序設計能力，為以后各專業(yè)課程的學習打下良好的程序設計基礎。（2）重點與難點C++各運算符與常用表達式內容，及if語句的應用。（2）重點與難點本章的重點和難點是數(shù)組元素的訪問，及數(shù)組的應用。了解保護成員和軟件方法的發(fā)展必然。了解臨時和無名對象。了解虛擬繼承、保護和私有繼承。三、教學內容緒論（教學2學時，上機2學時）教學內容：（1）.NET技術和框架結構簡介（2）C語言概貌（3）面向對象的基本概念教學目的：有一個綜合性的了解。綜合練習（教學2學時，上機8學時）教學內容：（1）進程和線程（2）（3）采用案例驅動的方式，綜合運用C編程技術開發(fā)較為完整的軟