【正文】 ，怎么能說謊呢？反方：你不懂！我老爸說彩票不記名、不掛失、不流通，落在誰的手里就屬于誰，彩票中心只認彩票不認人。所以我認為她很傻。因為不是她的東西，她不要。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠實守信的。孩子們，你們都說出了自己的觀點，正所謂“公說公有理，婆說婆有理”。）（出示這句話齊讀）這財富是誠實，是無論遇到什么磨難都堅守道德情操的高尚品質(zhì)。接著安排學生表演買票，再現(xiàn)生活中的誠信事例，讓教學回歸社會，在生活中的誠信事例中展開，讓學生討論、交流，進一步引導學生辯別是非，知道怎樣的行為才是誠信的行為。誠實守信是做人處世的根本，善于合作，勇于競爭則是現(xiàn)代人得以生存的基本素質(zhì)。最后是導行環(huán)節(jié)了，因為品德學科教學，最終的目的是要落到行動上，使學生能從身邊的小事做起，用實際行動踐行誠信。你們能想到哪些有關(guān)于誠信的四字詞語？（抱誠守真 抱柱之信 誠心誠意 襟懷坦白 光明磊落 開誠布公 光明正大竭誠相待 開誠相見 開心見誠推誠相見 推誠不飾信以為本 以誠相見）太棒了，孩子！你懂得真多！好詞語！好！你的課外積累真豐富！信以為本，說得真好?。ò鍟盒乓詾楸荆┤⑿∞q論是啊，誠信是做人處世的根本，是人與人交往中必不可缺的一種美德，廣東省茂名市體育彩票投注站的女老板林海燕給我們樹立了榜樣。是什么反響呢，老師想請一個同學來讀讀。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學追隨；失去了才學，有機敏相跟。反方：彩票是林海燕買的，如果林海燕不買，顧客也不可能中獎，所以不需要歸還。正方：錯了，做人要誠實，林海燕寧愿放棄巨款，每天起早貪黑地干活，也不愿拿昧良心的錢，是個誠實的人，她不傻。她真傻。一名身在囚牢的貪污犯在《知音》雜志上，看到林海燕的事跡報道后，寫信給林海燕，對她的崇高人格表示敬佩，對自己的罪行表示深深的悔意；一位旅居比利時的老華僑，從福建老家千里迢迢來到化州市，要林海燕今后為他代買體育彩票；化州市發(fā)展銀行主動送給林海燕一張信用卡，允許她無抵押就可貸款10萬元，銀行領(lǐng)導說：“你信用好，我們對你放心！第三篇：我和誠信交朋友教學案例教學案例《我和誠信交朋友》泉州南少林國際學校：余彩云活動課內(nèi)容：本次活動課主要圍繞我和誠信交朋友開展。在課堂上，學生不僅過了一把成人世界的癮，而且也較易暢談自己的真實想法，顯得貼近生活，真實自然，比如：有的學生扮演電視臺招聘人員，就說“我愿意聘用Mike，因為他有才有貌，符合主持人的要求。(四)角色扮演游戲：師：活動課到這里，讓我們回到最開始的那個故事，請你們這些招聘主管，再一次做出選擇，是否該聘用這個丟棄“誠信”背包的Mike？切合你的身份重新思考一下！（生思考數(shù)秒）案例分析：在角色扮演的過程中，學生能運用所學到的道理、知識去判斷、交流，也進一步感受到“誠信”對社會各行各業(yè)的重要性，沒有“誠信”寸步難行！教學反思：教師通過活動課上的幾個環(huán)節(jié)讓學生一步步地體會到了誠信的重要性：第一次的角色扮演源于學生生活，讓學生自由談談對誠信的認識；《諾言》故事則從正面教會學生講誠信；“誠信問題大討論”讓學生在討論中辨析、認識誠信的重要性。知道誠實、守信是社會所稱許的行為。: 體會真誠相待，講信用的可貴，做一個誠實守信的人。小組討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？（代表展示）師小結(jié)：售票員說的固然省錢，但父親是想給孩子們做個榜樣，從小教育孩子做一個誠? 活動3【活動】 活動二 想一想 生意紅火細心想（小組交流，代表展示）？你知道518萬元能買多少東西嗎？。（3）.當朋友問你他新買的書包是否漂亮時，雖然一般，但你說書包很有個性