【正文】 ⒏提問：為什么要這樣享受生活呢？討論并歸納：因為生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關(guān)心程度而定的。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。⑵風和日麗時，是慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時光。三、閱讀思考㈠學(xué)生速讀課文《熱愛生命》：將繁難句子在文中勾畫下來，注意體味。二、走近作者米舍勒?愛岡?德?蒙田(,15331592)，法國文藝復(fù)興后期、十六世紀人文主義思想家。第二篇：蒙田《熱愛生命》教案4作者：佚名 點擊數(shù)：518 更新時間：2011/5/17 9:10:47教學(xué)目標1了解《熱愛生命》的作者蒙田。十、附板書熱愛生命 蒙田為什么要熱愛生命—————怎樣熱愛生命值得稱頌享受生活富有樂趣珍惜光陰是自然的厚賜增加分量十一、教學(xué)反思：《熱愛生命》是蒙田的代表作之一。希望大家懂得：如何熱愛生命，怎樣更好地生活，如何最大限度地體現(xiàn)生命的價值。在她聽說自己的生命只剩3個月時，決定將自己的器官捐獻給需要的人。所以當我們的生命價值得以實現(xiàn)的時候，那生命就是充實的，也就不會感到死的苦惱了?！蹦闳绾卫斫狻皹酚谏娜瞬拍苷嬲桓械剿乐鄲馈保奎c撥： 正面：如果我們珍惜生命，熱愛生命，認真而充實地生活，正如蒙田在課文里所說的享受生活要講究的方法是要抓緊時間，有效利用時間，增加生命的分量，進而善于享受生活中各種快樂的人就感到死而無憾，就不感到死的苦惱了?！髡咧圆桓械剿劳龅目謶?，隨時準備告別人生也毫不惋惜，也就是因為他樂于生。明確：“哲人”：“打發(fā)”“消磨”“回避”“無視”它，仿佛生命是“苦事”“賤物”；“我”：認為生命是“值得稱頌”“富有樂趣”的，我們的生命是受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。②享受生活，珍惜光陰，增加生命的分量。所以，在16世紀的作家中，很少有人像蒙田那樣受到現(xiàn)代人的崇敬和接受。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為熱愛而最終獲得。第一篇：《熱愛生命》(蒙田)教學(xué)設(shè)計及反思 (郭海燕)《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計靈武一中：郭海燕 【教學(xué)目標】知識和技能： 理解體會蒙田對生命本質(zhì)和意義的闡述。我不去想是否怎么樣，突出的是詩人對生活的態(tài)度，無論成功、愛情、奮斗歷程還是未來 都體現(xiàn)出一種對生活的坦然，不管平坦泥濘還是寒風冷雨，既然選擇了便只顧風雨兼程。他幾乎把畢生精力用在對人性種種形態(tài)的審視和研究上，撕去一切人為的偽裝，揭示人的本來面目。明確：①因為生命值得稱頌，富有樂趣，是自然的厚賜，優(yōu)越無比，所以要熱愛生命。文中還提到了哪些人對生命的理解是不同的？通過對這幾類人的對比描寫，概括一下作者對待生命的態(tài)度。因此只有樂于生的人真正不感到死之苦惱。史學(xué)家司馬遷說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。小塞涅卡有言：內(nèi)容充實的生命就是長久的生命，我們要以行動而不是以時間來衡量生命。因腫瘤擴散至腦部組織，2012年11月腦死亡。接著，換一個角度，從生命的特殊形式——死亡談起，指出只有熱愛生活的人才沒有死亡的苦惱，作者由于講究生活的方式，才使生命豐盈飽滿。倫敦 《熱愛生命》 史鐵生 《我與地壇》張曉風 《敬畏生命》 陸幼青 《生命的留言》 張海迪 《生命的追問》食指《熱愛生命》熟讀課文，請精心領(lǐng)悟并摘抄文中的名言警句。本文教學(xué)最大的困難在于文章中部分“艱澀難懂”，課堂教學(xué)中要結(jié)合大量的古今中外的人物事跡進行論證說明，而且最好能夠引導(dǎo)學(xué)生自己列舉事例說明。今天，我們將借助蒙田的《熱愛生命》來領(lǐng)悟生命的意義，認識生命的本真。蒙田也是歐洲近代散文這一體裁的創(chuàng)始人。⑴天色不佳，令人不快時，將“度日”看作是“消磨光陰”。⒍作者既然認為生命“值得稱頌，富于樂趣”、“優(yōu)越無比”，那么為何又在第二段中說“我對隨時告別人生，毫不惋惜”？明確：因為作者認為：①“生之本質(zhì)在于死。剩下的生命愈是短暫，愈要使之過得豐盈充實。生命到底是什么？對于人生，我們會留下些什么呢？成為一個可以留在史冊上的象形文字，不枉此生？生命于人的時間總是有限的，百余年以后我們會在哪兒？另一個世界，一個魂魄？也許到時我們不過是一縷輕煙，什么也不是。觀點二：再沒有比懂得死亡的真實更能強化生命的了。觀點三：莫扎特的佚事宛如童話，他與妻子婚后在貧苦的生活中相互慰藉，感情十分融洽。請到課文《短文三篇》(同時板書熱愛生命—蒙田)。全書充滿了作者對人類感情的冷靜觀察。（板書）2通過上面的對比、比較，我們得出什么結(jié)論？：生命是否可愛，取決對生活的認識（板書）如果對認識不正確。如果一輩子懶散拖沓，萎靡不振，不能積極樂觀地對待生活，留有好多遺憾，臨死時必然感到苦惱。在接下來作者又接下來又講了“生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關(guān)心程度而定的”“享受生活要講究方法”，所以“我們”更講究生活、專注于生活。(二)整體感知學(xué)生速讀課文《熱愛生命》，將練習(xí)第二題中的第一個句子在文中勾劃下來，注意體味?！薄耙驗樯顦啡さ拇笮∈请S著我們對生活的關(guān)心程度而定的。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’。壞日子，要飛快地去度，好日子，要停下來細細品嘗。只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。常言說一千個人有一千種活法，因為文化是多元的，我們不能要求別人什么，但是我們可以選擇自己的活法，選擇有意義的活法。努力過的人不會后悔，人生最美的享受是奮斗之后的奮斗。()燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。生活中，我發(fā)現(xiàn)有人把時間大肆揮霍，而我當然認為這是不對的，因為這樣的話時間就白白浪費，白白從你身邊溜走。從今天就開始，從現(xiàn)在就開始，熱愛生命，珍惜時間，做成功的時間支配者吧！