【正文】 方面取得明顯進(jìn)展，建成具有鮮明地方特色的示范性職業(yè)院校 ，為學(xué)校順利升級(jí)為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 奠 定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 。 （ 三 ）加強(qiáng)與 吐魯番地區(qū)以及新疆自治區(qū) 各級(jí)政府和各行業(yè)的溝通，爭(zhēng)取各級(jí)政府在政策、資金等方面的支持。故該中心建設(shè)的基本思路是通過(guò)少量多媒體投影設(shè)備的投入，著重構(gòu)建?教、學(xué)、做?一體化的 實(shí)訓(xùn)環(huán)境。 效益性原則：既要注重社會(huì)效益，也要講究經(jīng)濟(jì)效益，不斷創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，保障可持續(xù)發(fā)展 。 ?十二五?期間，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有的校內(nèi)外實(shí)習(xí)（訓(xùn)）基地，不斷拓展新型實(shí)訓(xùn)基地，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)當(dāng)建設(shè)滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要 的基地。由于我們較早抓實(shí)踐教學(xué)考核管理，使學(xué)生的實(shí)踐能力有了顯著提高，得到社會(huì)用人單位的認(rèn)可。 教學(xué)改革情況 根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革 。 （ 9） 科學(xué)研究： 學(xué)校擁有雄厚的師資力量，專(zhuān)職教師中研究生學(xué)歷 7人，本科學(xué)歷 137 人，高級(jí)職稱(chēng) 35 人，中級(jí)職稱(chēng) 103 人，雙師型教師 55 人；農(nóng)學(xué)學(xué)科現(xiàn)有碩士研究生學(xué)歷 4 人，本科學(xué)歷13 人，高講 2 人，中級(jí) 9 人，而且還有一支在全國(guó)和自治區(qū)享有名望的兼職教師隊(duì)伍，如：吳明珠、海力其汗、李慶典、徐少華等專(zhuān)家、博士、高級(jí) 農(nóng)藝師。 在實(shí)踐教學(xué)方面 ，學(xué)校積極組織并 參加每年全疆技工院校 涵蓋維修電工、汽車(chē)修理工、計(jì)算機(jī)操作員、中式面點(diǎn)師、餐廳服務(wù)員等五個(gè)職業(yè)的 職業(yè)技能競(jìng)賽 。 農(nóng)學(xué)學(xué)科現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師 18 名，其中碩士研究生學(xué)歷 4人，本科學(xué)歷 13 人。 （ 6）勝任小企業(yè)尤其是民營(yíng)企業(yè)的農(nóng)場(chǎng)管理、作物 繁育 種植、水肥管理， 病蟲(chóng)害防治 、農(nóng)產(chǎn)品保鮮以及市場(chǎng)開(kāi)拓 等工作。 ?十二五?時(shí)期，是吐魯番地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。依托設(shè)施農(nóng)業(yè)科技示范園，建立和完善地、縣（市）、鄉(xiāng)、村四級(jí)農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)。 積極開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)。建立有效的品牌保護(hù)機(jī)制，提高國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)占有份額。因地制宜擴(kuò)大節(jié)水經(jīng)濟(jì)林種植規(guī)模。 （ 1） 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu) 大力發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)。 該學(xué)科師資力量雄厚，科研平臺(tái)較高，在果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)理論教學(xué)、生成實(shí)訓(xùn)和科研方面積累了長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)。 而 同期 吐魯番地區(qū)的葡萄種植就達(dá) 47 萬(wàn)畝，產(chǎn)量 60 萬(wàn)噸 。然而， 由于 我區(qū)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) 設(shè)施不完善，農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)開(kāi)拓滯后，農(nóng)業(yè)科技推廣等 服務(wù)體系支撐不足等不足，迫切需要依托高校及科研機(jī)構(gòu)平臺(tái)來(lái)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，開(kāi)拓新市場(chǎng) 。 林果業(yè)以環(huán)塔里木盆地、吐哈盆地、天山北坡、伊犁河谷等特色林果業(yè)基地為重點(diǎn)，穩(wěn)定面積，提質(zhì)增效，大力提升果品貯藏保鮮、精深加工能力，積極開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，將特色林果業(yè)打造成為農(nóng)民增收的重要支柱產(chǎn)業(yè)。積極引進(jìn)和培育與設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的加工服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，努力打造生產(chǎn)、加工、貯運(yùn)和銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)結(jié)的產(chǎn)業(yè)鏈條，逐步形 成現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。到 2021 年，林果種植面積穩(wěn)定在 70萬(wàn)畝，林果業(yè)收入占農(nóng)民人均純收入的 40%以上。大力發(fā)展設(shè)施蔬菜、特色林果、哈密瓜和畜牧等農(nóng)牧產(chǎn)品精深加工業(yè)和物流保鮮業(yè)，加快農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化，形成與吐魯番地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)體系。開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，積極搭建外銷(xiāo)平臺(tái)，拓展高端市場(chǎng)，建成烏魯木齊蔬菜瓜果特色農(nóng)產(chǎn)品吐 魯番直銷(xiāo)市場(chǎng)，搭建吐魯番農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)京銷(xiāo)售和推廣渠道，逐步建立全國(guó)大中城市直銷(xiāo)、連鎖、加盟銷(xiāo)售的窗口。推進(jìn)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，加快農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)體系建設(shè)，加強(qiáng)綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全認(rèn)證管理，實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量全程監(jiān)管與追溯制度，強(qiáng)化動(dòng)植物疫病防控， 完善突發(fā)事件應(yīng)急體系建設(shè)。 （ 1）熱愛(ài)祖國(guó)，懂得毛澤東思想和鄧小平理論及三個(gè)代表重要思想的基本原理 ，并時(shí)刻維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和新疆各民族的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定 。學(xué)校教學(xué)用占地面積 150 畝，教學(xué)用建筑面積近 5 萬(wàn)平方米。有農(nóng)學(xué)、園藝、植保、護(hù)理示教、病理解剖、生理藥理、生物、化學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、模擬導(dǎo)游、餐廳、客房服務(wù)、烹飪技術(shù)、家電維修、汽修修理、焊接技術(shù)等 44 個(gè)實(shí)驗(yàn)室；學(xué)校在亞爾鄉(xiāng)有投資 3000 萬(wàn)元的農(nóng)業(yè)科技示范園實(shí)訓(xùn)基地，在學(xué)校東 20 公里處有一個(gè)占地 240 畝、開(kāi)墾近10 年的實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)， 在學(xué)校西 500 米處占地 40 畝建有兩座 840 平方米日光溫室實(shí)習(xí)基地及投資 2700 萬(wàn)元的設(shè)施農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。 （ 7） 學(xué)生就業(yè)： 學(xué)校高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，積極開(kāi)拓畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)是新世紀(jì)社會(huì)需求，學(xué)校與企 業(yè)建立了良好的協(xié)作關(guān)系 。近 3 年來(lái)，組織、承擔(dān)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定 近 1 萬(wàn)余人次；完成各種科技服務(wù) 100 多 項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性和職業(yè)性，努力實(shí)現(xiàn)?零距離?教學(xué)。在建設(shè)中，通過(guò)部分硬件設(shè)備的投入，形成能為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的校內(nèi)硬件環(huán)境，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備的資源，對(duì)外開(kāi)展技術(shù)服務(wù)工作，體現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)化思路，并為構(gòu)建融?教、學(xué)、做?為一體的教學(xué)環(huán)境，奠定一定的硬件基礎(chǔ)。方案中包括實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供真實(shí)或者仿真的職業(yè)工作情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí) /工作崗位上進(jìn)行單項(xiàng)或綜合技能的 實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)當(dāng)相 對(duì)穩(wěn)定、持續(xù)運(yùn)行，通過(guò)多種途徑，提高實(shí)訓(xùn)基地的軟件、硬件建設(shè)水平和服務(wù)能力。 具體投入情況如下 露地果樹(shù)生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)： 12 畝 5萬(wàn)元 ／ 畝＝ 60萬(wàn)元 露地蔬菜生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)： 12 畝 5萬(wàn)元 ／ 畝＝ 60萬(wàn)元 （ 3）花卉生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地總投入 170 萬(wàn) 依靠建立校外實(shí)訓(xùn)基地，組織師生去實(shí)訓(xùn)基地參觀、認(rèn)知實(shí)習(xí)，生成實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)花卉生產(chǎn)技能的全面掌握。 （ 六 ）以課題立項(xiàng)的形式推動(dòng)示范性實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，注重建設(shè)成果的物化與推廣，充分發(fā)揮示范性實(shí)習(xí)基地的示范與輻射作 用，全面促進(jìn)我院實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。通過(guò)示范性院校建設(shè)，學(xué)院的總體辦學(xué)水平顯著提升，?具有鮮明地方特色的示范性 中 等職業(yè)院校?的總體目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，引領(lǐng)、示范和輻射作用日益明顯。整合現(xiàn)有的校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源，拓寬專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)空間，擴(kuò)大崗位技能訓(xùn)練領(lǐng)域，建立健全管理制度，明確雙方共建職責(zé)，密切合作伙伴關(guān)系，組織簽訂雙方合作協(xié)議，為下步?三位一體化建設(shè)?及教學(xué)培養(yǎng)模式改革 奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理 （ 1）為促進(jìn) 校外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范管理，實(shí)行學(xué)校、學(xué)科專(zhuān)業(yè) 兩級(jí)管理，以 學(xué)科專(zhuān)業(yè) 管理為主。高講 2人，中級(jí) 9 人，而且還有一支在全國(guó)和自治 區(qū)享有名望的兼職教師隊(duì)伍，如：吳明珠、海力其汗、李慶典、徐少華等專(zhuān)家、博士、高級(jí)農(nóng)藝師。 為了配合 自治區(qū)對(duì)農(nóng)業(yè) 人才的培養(yǎng)，學(xué) 校 近幾年加大了 對(duì)農(nóng)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)訓(xùn) 經(jīng)