【正文】 速直觀地把握人生的價值、自我實(shí)現(xiàn)的幸福與世界的本質(zhì)，這就是音樂欣賞教化功能的內(nèi)隱性。通過音樂欣賞中的實(shí)踐活動可以開闊學(xué)生的文化視野，豐富學(xué)生的文化知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。比如學(xué)習(xí)了切分音的節(jié)奏型，教師出示一段帶有切分音節(jié)奏的簡譜，讓學(xué)生根據(jù)一定的主題背境進(jìn)行創(chuàng)編新曲，使學(xué)生充分發(fā)揮個人的想象力。音樂有助于提高人的道德思想。學(xué)習(xí)中不但加強(qiáng)各項相關(guān)音樂知識和技能訓(xùn)練，同時還要加強(qiáng)學(xué)生之間的“互助”能力，做到整體均衡健康發(fā)展，讓學(xué)生切實(shí)的體現(xiàn)出理論科目在高考中拉分的優(yōu)勢。（三）綜合模擬考試：結(jié)合四川省樂理考試命題規(guī)律進(jìn)行總結(jié)性及有針對性的檢查。通過考試，可以了解學(xué)生對基礎(chǔ)樂理的掌握情況，即使發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以便進(jìn)一步的改進(jìn)。1月、2月學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二輪復(fù)習(xí)。教學(xué)要點(diǎn)：調(diào)式半音與輔助音及經(jīng)過音的密切關(guān)系。熟練掌握各種拍子的音值組合法。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 五聲調(diào)式第二節(jié) 同主音調(diào)、五種五聲調(diào)式的比較第三節(jié) 五聲調(diào)式音級的特性第四節(jié) 六聲調(diào)式第五節(jié) 七聲調(diào)式第六節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式音級的名稱和標(biāo)記第七節(jié) 同宮系統(tǒng)各調(diào)第八節(jié) 包含升號的調(diào)、包含降號的調(diào)、調(diào)的五度循環(huán)第九節(jié) 以五聲音階為基礎(chǔ)的各種調(diào)式的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性第十章 大調(diào)式和小調(diào)式作品中的明確法教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大調(diào)式、小調(diào)式大、小調(diào)式的特性以種自然大小調(diào)式。教學(xué)要點(diǎn)：旋律在音樂中的表現(xiàn)作用和構(gòu)成旋律的基本要素?；疽螅阂髮W(xué)生能夠熟練了解音樂常用的速度、力度術(shù)語。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)十二平均律第二節(jié)五度相生律第三節(jié)純律第四節(jié)自然半音和自然全音、變化半音和變化全音第五節(jié)等音第三章記譜法教學(xué)目的：通過這一章的教學(xué)，使學(xué)生了解正確記譜對音樂的學(xué)習(xí)及創(chuàng)作和表演有著積極的重要性。常用的的教學(xué)法有：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法等。教師評分要擬定評分標(biāo)準(zhǔn)，防止主觀片面，得出恰如其分的結(jié)論。有目的、有計劃的進(jìn)行考試，不僅是對學(xué)生的一種促進(jìn)，也是對教師的一種檢驗(yàn)?；疽螅阂髮W(xué)生準(zhǔn)確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性第十二章節(jié)奏節(jié)拍教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子。教學(xué)要點(diǎn)：熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)?；疽螅和ㄟ^分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)音程、旋律音程、和聲音程 第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù) 第三節(jié) 自然音程和變化音程 第四節(jié) 單音程與復(fù)音程 第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位 第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法 第七節(jié) 等音程第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程 第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決 第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性第五章音樂的速度與力度教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性。教學(xué)要點(diǎn)：三種律制在音樂實(shí)際的應(yīng)用。學(xué)時分配與實(shí)踐要求。通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的了解，使學(xué)生為以后的音樂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。，原題為“ ??！媽媽，我要告訴你(Ah,vousdiraije,Maman)”的十二段變奏曲。而這樣短小的曲子比較容易引起我們興趣。柔情和激昂交替并存。樂曲充滿了青春的朝氣和樂觀的情緒，音樂明快而恬美，輕松而活潑，猶如絢麗燦爛的春光。展開了我們今后人生的無限可能。比如說我們大學(xué)時修了音樂，以后的人生，不管是生活還是工作，在不經(jīng)意之間，都會被我們添加上音樂的色彩。第一篇：基本樂理上課感想《基本樂理》,我音樂的啟蒙——談我學(xué)習(xí)《基本樂理》的感受、建議及我對幾首古典音樂的理解本學(xué)期選了《基本樂理》課，除了修夠藝術(shù)類學(xué)分的需要，當(dāng)然更重要的是自己對音樂的興趣和能夠更好的理解音樂的渴求。可是我覺得任選是很重要的課，它決定了我們今后的人生寬度。由于課時的限制，課堂上能講的東西并不是很多，因此學(xué)到的東西也并不是很多，但這不重要，重要的是，一門好的選修課打開了我們心中的音樂之門。第一樂章為奏鳴曲式快板樂章。但是依然不失柔情。其實(shí)剛接觸古典音樂，沒有耐心聽恢弘巨大的曲作。是野田惠對千秋說“莫扎特不是粉色的嗎”，激起了我的興趣，就找莫扎特的曲子來聽，喜歡上了這首曲子。音樂瞬間六首第一名： Moments Musicaux, : in AFlat第二名： Moments Musicaux, : in F Minor(不管你聽不聽古典音樂，這一首你肯定在某些地方聽到過)第三名： Moments Musicaux, : in AFlat第四名： Moments Musicaux, : in CSharp Minor第五名： Moments Musicaux, : in C第六名： Moments Musicaux, : in F Minor第二篇：基本樂理教學(xué)大綱《基本樂理》教學(xué)大綱一、使用說明（一）課程性質(zhì)：《基礎(chǔ)樂理》是音樂學(xué)專業(yè)的必修課。常用的的教學(xué)法有，講授法、練習(xí)法、討論法、演示法等。準(zhǔn)確判斷自然半音、全音、變化半音與全音。教學(xué)要點(diǎn)：準(zhǔn)確和識別音程的度數(shù)與音數(shù)。了解歌曲的基本曲式。基本要求：通過分析歌曲的旋律辨別歌曲、樂曲的調(diào)式以及特性。教學(xué)要點(diǎn)：熟練掌握各種三和弦、七和弦、在大小調(diào)式中屬七和弦、導(dǎo)七和弦的解決。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的總概念第二節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)在音樂表現(xiàn)中的意義 第三節(jié) 轉(zhuǎn)調(diào)的類別 第四節(jié) 調(diào)的關(guān)系第十四章調(diào)式半音與半音階教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解調(diào)式半音（輔助音、經(jīng)過音）以及半音階和半音階的上、下行的寫法。旨在對師生的教和學(xué)起到雙向的促進(jìn)作用。（二）期末考試：期末考試時對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)性檢查的方法。（三）教學(xué)時間：本7月——次年3月份以周為小，月為大的時間單位進(jìn)行教學(xué)及考核（四）教學(xué)方法：在教學(xué)中采用理論聯(lián)系實(shí)際和因材施教的原則，精講多練、講練結(jié)合，把書本知識拓寬，拓深到最大限度，并要求學(xué)生通過合適的方法把所學(xué)理論準(zhǔn)確地運(yùn)用到具體實(shí)踐當(dāng)中。教學(xué)要點(diǎn)：半全音類型與等音。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)音程、旋律音程、和聲音程第二節(jié) 音程的級數(shù)和音數(shù)第三節(jié) 自然音程和變化音程第四節(jié) 單音程與復(fù)音程第五節(jié) 音程的轉(zhuǎn)位第六節(jié) 構(gòu)成和識別音程的方法第七節(jié) 等音程第八節(jié) 協(xié)和音程與不協(xié)和音程第九節(jié) 穩(wěn)定音程與不穩(wěn)定音程 第十節(jié) 不協(xié)和音程的解決第十一節(jié) 音程在音樂中的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性8月學(xué)習(xí)內(nèi)容：第五章音樂的速度與力度教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解音樂的速度與力度在音樂表現(xiàn)中的重要性?；疽螅和ㄟ^分析歌曲辨別歌曲的發(fā)展方法和基本曲式。教學(xué)要點(diǎn)：熟練掌握五聲調(diào)式、六聲調(diào)式、七聲調(diào)式旋律在音樂中的表現(xiàn)特性以及調(diào)的五度循環(huán)。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 和弦 第二節(jié) 三和弦 第三節(jié) 七和弦第四節(jié) 原位和弦及轉(zhuǎn)位和弦 第五節(jié) 構(gòu)成和識別和弦的方法 第六節(jié) 等和弦 第七節(jié) 調(diào)式中的和弦第八節(jié) 和弦的應(yīng)用及其表現(xiàn)特性第十二章節(jié)奏節(jié)拍教學(xué)目的：通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解節(jié)奏、節(jié)拍以及各種拍子?；疽螅阂髮W(xué)生準(zhǔn)確判斷經(jīng)過音、和輔助音；以及在任何一個音上寫出大、小調(diào)式的半音階的上行與下行。重點(diǎn)講述各種解題技巧。有目的、有計劃的進(jìn)行考試，不僅是對學(xué)生的一種促進(jìn)，也是對教師的一種檢驗(yàn)。（二）月考：月考是對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)性檢查的方法。讓學(xué)生在學(xué)期結(jié)束前能達(dá)到開口即唱，一聞便知的程度。音樂藝術(shù)對學(xué)生來說，有著特殊的意義，它的“育人”功能在于激發(fā)各種情感，提高審美觀，培養(yǎng)獨(dú)立能力和創(chuàng)造能力。三、培養(yǎng)獨(dú)立能力和創(chuàng)造能力音樂，是由聲樂和歌唱兩大部分構(gòu)成，在聲樂的教學(xué)中，應(yīng)傳授很多的基礎(chǔ)理論知識，但更應(yīng)注重的是引導(dǎo)學(xué)生在自身的知識水平上，根據(jù)所學(xué)的理論知識進(jìn)行創(chuàng)編。學(xué)生是文化的接受者、傳承者，更是文化的創(chuàng)造者。相反，他們覺得自己已經(jīng)與世界緊緊相連融為一體。具有悲劇美的音樂可以培養(yǎng)學(xué)生更注重理性；具有喜劇美的音樂可培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅毅樂觀的性格。綜上所述，音樂鑒賞與素質(zhì)教育是相輔相成的，是不可分割的一個整體。（7）三種常見的譜表及其中央C位置（高音、低音、中音）（8）大譜表：高音譜表與低音譜表的結(jié)合形式（9）聯(lián)合譜表：多聲部譜表 譜號（1）高音譜號（G譜號）：（2）低音譜號（F譜號）：（3）中音譜號（C譜號）：音符（1）概念（2）簡譜、五線譜中的音符及其時值比較全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符（3）音符的規(guī)范寫法符頭、符桿、符尾符桿的方向兩個聲部的五線譜記寫4休止符（1）概念（2）常見休止符表（3）全休止符的使用說明附點(diǎn)（1）概念（2）常見附點(diǎn)音符表（3）“附點(diǎn)”的寫法（4）常見復(fù)附點(diǎn)音符其他增時記號（1）延音記號（2）連音線第二章 音高教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、認(rèn)識節(jié)奏、節(jié)拍，學(xué)習(xí)音的分組、等音、變音，了解五線譜。（2）常用變音記號（五種）： ①升記號（升號）：“＃”表示將原音升高半音。如：E—F；C—bD等。教學(xué)重難點(diǎn)：2/3/4/4拍的指揮圖式；音值組合法。拍子的類型（1）單拍子：（2）復(fù)拍子：（3）混合拍子：散拍子與變拍子（1）散拍子：一種不受固定節(jié)拍限制，而且速度比較自由的節(jié)拍，叫做“散拍子”，在我國戲曲及說唱音樂中稱為“散板”。②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法 A、按“小節(jié)”組合音群。②單位拍等于或小于八分音符的音值組合法 A、按“單拍子”組合音群。教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。注意：音型反復(fù)記號在正式出版物中不用，一般用于手抄樂譜。（2）音程的讀法：從左至右；從下至上。（2）音程的縮?。航档凸谝簦簧吒?；或同時降低冠音、升高根音。（2）音程轉(zhuǎn)位后的性質(zhì)變化：大變小、小變大；增變減、減變增；純不變。教學(xué)時數(shù)：8課時大小調(diào)體系，包括大調(diào)式、小調(diào)式，以及由兩者相互滲透所形成的調(diào)式總和。②第ⅢⅣ級；第ⅦⅧ級之間是半音關(guān)系，其他各音級之間為全音關(guān)系。（例：G大調(diào)、F大調(diào)等）（3）升號調(diào)：指所有用“升記號”調(diào)整音級關(guān)系的調(diào)。和聲大調(diào)的音階及特性音程：（2）旋律大調(diào)：上行時與自然大調(diào)相同，下行時第Ⅵ、第Ⅶ級音降低半音，稱為“旋律大調(diào)”。小調(diào)自然小調(diào)的音階結(jié)構(gòu)（1）自然小調(diào)的音階結(jié)構(gòu)（2）自然小調(diào)基本特征 ①由七個音構(gòu)成。和聲小調(diào)與旋律小調(diào)（1）和聲小調(diào)：將自然小調(diào)的第Ⅶ級音升高半音，即稱為“和聲小調(diào)”。大調(diào)色彩與小調(diào)色彩（1）調(diào)式色彩：即由調(diào)式各音級與主音之間的音程關(guān)系的不同所形成的調(diào)式亮度感覺。（3）旋律的結(jié)束音，往往是調(diào)式主音。五聲調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)（1）沒有半音（即沒有小二度）。] ③燕樂音階（加清角、閏）： bⅰ[燕樂音階只在我國西北地區(qū)的民歌和民間器樂曲中較為常見。（3）注意旋律中有無“偏音”，判斷是否是五聲調(diào)式的擴(kuò)大。[注意：傳統(tǒng)和聲學(xué)中的和弦均按三度關(guān)系疊置。（2）七和弦的構(gòu)成：根音—三音—五音—七音（3）七和弦的種類：①大小七和弦：大三和弦+小3度； ②小小七和弦：小三和弦+小3度； ③減小七和弦：減三和弦+大3度； ④減減七和弦：減三和弦+小3度； 除此之外，還有一些不常用的七和弦，⑤大大七和弦：大三和弦+大3度（又稱“大七和弦”）⑥增大七和弦：增三和弦+小3度⑦小大七和弦：小三和弦+大3度[注意：所有七和弦均為不協(xié)和和弦。（2）結(jié)構(gòu)和名稱相同的等和弦：（3）結(jié)構(gòu)和名稱不同的等和弦：大小調(diào)式中的和弦（1）正三和弦與副三和弦：①正三和弦：大小調(diào)式中，正音級上構(gòu)成的和弦稱為“正三和弦”。（三和弦、七和弦均如此）⑥減七和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“”。（即：ⅦⅠ）②三音（2—3）：上行解決到三音。（即：＃ⅦⅠ）②三音（7—1）：上行解決到三音。（2）調(diào)式變音的記譜：在自然音左上角加升號或降號即可。bⅣ：傾向于Ⅲ級。這些音在進(jìn)行中一般不能超過全音。半音階可分為“調(diào)式半音階”和“現(xiàn)代簡便半音階”兩大類。大小調(diào)式的確定法 民族調(diào)式的確定法 非五聲調(diào)式的確定法重點(diǎn)難點(diǎn)：雕飾的確定法教學(xué)方法：講解法、討論法、練習(xí)法等。若以第一種分析，則注意到了“宮音”；而后一種分析則丟掉了宮音，不好。重點(diǎn)難點(diǎn)：移調(diào)。如：單簧管（A調(diào)、bB調(diào)）、小號（A調(diào)、bB調(diào)）、圓號（F調(diào)）、薩克斯管（bE調(diào)）、英國管（F調(diào)