【正文】 境。二、說活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。我將從說活動(dòng)教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說教學(xué)法、說活動(dòng)過程五個(gè)方面來進(jìn)行說課。）小結(jié)：你們真能干，能這么一件神奇的事情說完整！灰狐貍喂奶牛過渡語：灰狐貍聽說這么神奇也趕來了,它想讓自己變成一只紅狐貍，該怎么辦呢? 輔助提問：1）灰狐貍喂奶牛吃什么顏色的蔬菜。（出示圖片）提問：今天農(nóng)場(chǎng)里的牛大叔為奶牛準(zhǔn)備了什么顏色的蔬菜，我們一起來看看？追問：（番茄、青菜、胡蘿卜）是什么顏色的？那還有什么呢？小結(jié)：是啊，紅色的番茄，綠色的青菜、橙色的胡蘿卜，牛大叔為奶牛準(zhǔn)備的蔬菜真不錯(cuò)！提問：小朋友，你們幫牛大叔想想還能為奶牛準(zhǔn)備些什么顏色的蔬菜？ 小結(jié)：你們說的都很完整，牛大叔要感謝你們想到了那么多的不同顏色、不同名稱的蔬菜分享給他。）④播放第五段課件內(nèi)容，提問幼兒： 又有誰來了？灰狐貍給奶牛吃什么？(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說：紅紅的西紅柿)奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶？ 灰狐貍喝了變成什么？教師：誰能將這段話連起來說一說？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述）⑤播放第六段課件內(nèi)容，提問幼兒： 小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎？ 怎么變？小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？ 為什么？教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃的身體才能強(qiáng)壯。第一篇：彩色奶牛教案彩色奶牛大橋中心小學(xué)幼兒園王艷梅教學(xué)目標(biāo)：借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。二、認(rèn)識(shí)各種顏色的蔬菜。過渡語：圖片上小黑貓喝了綠色的牛奶發(fā)生什么奇怪的事情了？ ——變成了小綠貓?zhí)釂枺赫l能看著圖來說說這件神奇的事? 輔助提問：1）小黑貓喂奶牛吃了綠??？ 2）奶牛擠出了什么顏色的牛奶？ 3）小黑貓喝了變成了??？（引導(dǎo)幼兒說出，小黑貓給奶牛吃了綠**，擠出綠牛奶，小黑貓喝了變成小綠貓。誰愿意分享一下自己想喂奶牛的蔬菜呢？這頭神奇的奶牛真有趣，我把奶牛放到教室的后面去，有時(shí)間我們還可以再去試一試哦！第三篇：中班彩色奶牛 說課稿中班語言《彩色牛奶》說課稿各位老師你們好！我今天說課的題目是中班語言活動(dòng)《彩色牛奶》。在講述、仿編活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表述能力和想象能力?！睘榱藥椭變豪斫夤适聝?nèi)容，我采用了講解法——運(yùn)用生動(dòng)、形象的語言講述故事內(nèi)容；啟發(fā)提問法——運(yùn)用啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容；視聽結(jié)合法——播放動(dòng)畫以直觀的形象，生動(dòng)的畫面，引起幼兒去感知和體驗(yàn)故事。幼兒完整欣賞了故事后，就有了一個(gè)整體的感知。通過第三環(huán)節(jié)，完成教學(xué)目標(biāo)中理解故事內(nèi)容，關(guān)注蔬菜的顏色特征 環(huán)節(jié)四：觀看動(dòng)畫片，完整欣賞故事?！边@一環(huán)節(jié)根據(jù)故事中所描繪的情節(jié)創(chuàng)設(shè)表演情景，激發(fā)幼兒去表現(xiàn)、表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。二、說學(xué)情：中班幼兒掌握詞匯數(shù)量和種類迅速增加，同時(shí)他們的連貫性語言開始發(fā)展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯提高。七、說教學(xué)過程：為了完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒自由討論，組織幼兒交流，請(qǐng)他們?cè)诩w面前大膽講述，并給予積極地肯定。難點(diǎn)：用深淺變化的涂色方法涂色。（1）草地是什么顏色的？（深綠或淺綠）（2）天空是什么顏色的？（淺藍(lán)）