【正文】 ，提高了自己的上課、評(píng)課水平。四、多讀書，讀好書認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。積極參加各部門、各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，記好筆記。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。五、始終做好一個(gè)“好學(xué)生”?！痹诮逃?，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)、區(qū)分教師職業(yè)與教師職業(yè)道德，了解教師職業(yè)道德的本質(zhì)與特殊性，從而對(duì)教師這一職業(yè)有更深的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。提高本人對(duì)課程的施教與研究開發(fā)能力。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我的思路豁然開擴(kuò)起來，我們指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)得很多問題似乎都得到了解釋，學(xué)生們寫作能力無法提高，歸根結(jié)底是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)沒能清晰明確地教給學(xué)生寫作的技巧和能力，在學(xué)習(xí)上沒能給學(xué)生足夠的指導(dǎo)，學(xué)生怎么能夠?qū)W會(huì)自己獨(dú)立寫作呢？這次寫作專題讓我認(rèn)識(shí)到，寫作可以設(shè)計(jì)專門的課件和教案，而設(shè)計(jì)的理念應(yīng)該是從聽、說、讀各個(gè)環(huán)節(jié)為寫作做鋪墊，按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過各種方式給學(xué)生進(jìn)行寫作信息的輸入，可利用視頻、錄音、閱讀等形式，使課堂變成一個(gè)讓學(xué)生感到輕松愉快的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在這樣一個(gè)地方既能學(xué)到知識(shí)，在不知不覺中學(xué)會(huì)寫作。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為此，我將小繼教的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。”個(gè)體反思“是我”自省自察“，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行”課前反思課中反思課后反思—思后實(shí)踐并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。2010年4月4日教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。此節(jié)目將赴北京參加全國(guó)總決賽。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。在下一步的“小繼教”學(xué)習(xí)中我還要多學(xué)習(xí)這一方面的內(nèi)容?，F(xiàn)就自己這一段的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：這次學(xué)習(xí)主要是以《教師不可不知的50條教育禁忌》；《十八屆三中全會(huì)精神》；《Word文檔的編排》；《ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧》；《電子表格的使用》為主。提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉