【正文】 )各族群眾，姑娘漂亮的衣服，華麗的裝飾，優(yōu)雅的舞蹈，熊熊的篝火，動(dòng)聽(tīng)的歌聲…….(3)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上為國(guó)拼搏爭(zhēng)光，飛人劉翔勇奪金牌，游泳隊(duì)員在水里快速游動(dòng)，足球隊(duì)員在奮力拼搶…….(4)美麗的花朵，飛翔的風(fēng)箏，可口的飯菜，各款新穎靚麗的衣服……”，動(dòng)人的講解深深地吸引，紛紛談感受。，讓學(xué)生清醒的懂得“安全問(wèn)題”應(yīng)時(shí)刻注意，重點(diǎn)引出“行路，過(guò)馬路”的危險(xiǎn)隱患。延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在”馬路的各個(gè)角落。：”那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事?“(出示正確過(guò)馬路的圖片)（1）圖片一：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要有大人陪伴。那什么是斑馬線(xiàn)?你們認(rèn)識(shí)嗎?(1)認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)。幼兒的障礙類(lèi)型多樣，包括自閉癥三名、唐氏綜合征兩名、聽(tīng)力障礙四名。五、活動(dòng)延伸：送祝福引導(dǎo)幼兒探討：假如沒(méi)有電，紅綠燈不亮了，我們過(guò)馬路要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮呢，引出交警，使幼兒感受到交警在交通管理中發(fā)揮的作用，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句感恩的話(huà)。出示紅綠燈標(biāo)志，共同討論紅綠燈的用處。因此，特意設(shè)計(jì)了“怎樣過(guò)馬路”的安全活動(dòng)課。隨社會(huì)的日益發(fā)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密，它既給我們的生活帶來(lái)了便利，同時(shí)也給人們的安全帶來(lái)了一定的危險(xiǎn)性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己是怎樣過(guò)馬路的。附安全兒歌：嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。我班是混齡班，幼兒的年齡含括小、中、大班。師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，才發(fā)生了車(chē)禍。（2）這位小哥哥在過(guò)馬路時(shí)在干什么？邊過(guò)馬路邊玩手機(jī)會(huì)發(fā)生什么事？（3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線(xiàn)對(duì)嗎？看發(fā)生什么事情了。六、活動(dòng)延伸與幼兒一起玩”文明交通小衛(wèi)士“游戲。體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。第四篇：過(guò)馬路教案小學(xué)生過(guò)馬路安全教育教案苗店小學(xué)苗店小學(xué)小學(xué)生過(guò)馬路安全教育教學(xué)要求：，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴與美好，感受家庭，親情的溫暖，體會(huì)師生，同學(xué)間的關(guān)愛(ài)。…………，肯定，表?yè)P(yáng)，引入今天的教學(xué)計(jì)劃。并能討論總結(jié)指證。師：對(duì)學(xué)生總結(jié)出的內(nèi)容要充分肯定，表?yè)P(yáng)他們善于觀察、總結(jié)，今后要格外注意安全（四）重點(diǎn)：通過(guò)以上學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)交通安全有了較深的認(rèn)識(shí)，也有了一定的分辨是非的能力，要趁機(jī)對(duì)以上知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，讓學(xué)生把交通出行安全時(shí)刻牢記于心。（五）總結(jié)：歸納今天所學(xué)內(nèi)容，上面的交通安全歌謠領(lǐng)著學(xué)生反復(fù)誦讀，要達(dá)到熟記于心，讓學(xué)生能夠安全出行，做文明小公民，讓學(xué)校成為交通安全的一方凈土。認(rèn)識(shí)標(biāo)志：（1）各種標(biāo)志的解讀：——“這標(biāo)志是什么意思？”（2）師生一起解讀交通標(biāo)志。老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。究竟是什么事呢？二、播放課件，了解事情的經(jīng)過(guò)提問(wèn)：發(fā)生了什么事？皮皮為什么差點(diǎn)被車(chē)撞？他這樣過(guò)馬路安全嗎？三、分場(chǎng)景討論：怎樣過(guò)馬路最安全？場(chǎng)景一：走斑馬線(xiàn)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過(guò)馬路的方法?；顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩?！对鯓舆^(guò)馬路》幼兒園法制教育教案4設(shè)計(jì)意圖：幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車(chē)，都離不開(kāi)交通安全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片：馬路上有很多的交通標(biāo)志，我們?cè)谝郧熬蛯W(xué)過(guò)不少，先來(lái)看看哪些是我們認(rèn)識(shí)學(xué)過(guò)的？幼兒討論交流，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的交通標(biāo)志：這是紅綠燈標(biāo)志。交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法，給判斷錯(cuò)的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵(lì)。幼兒和交警爸爸一起玩游戲，在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。這樣就使《注意交通安全》這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。”“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？”（幼兒討論）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈“中三班小朋友真棒，叔叔來(lái)告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有