中班音樂活動：好朋友五篇(更新版)
【正文】 說這一句用腰鼓來演奏，剩下的就一起演奏”先分組演奏，然后嘗試集體合奏，教師指揮。三、嘗試運用各種樂器為歌曲伴奏。師：每個小朋友都找到朋友了，現(xiàn)在請兩個人一組，一對好朋友坐在一起。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的小鴨見了面是怎么做的？兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 師：你覺得他們是好朋友嗎？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪里看出來他們是好朋友呢？三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽一聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那么，現(xiàn)在們一起來學一學這首兒歌，好嗎？。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗，滿足幼兒的需要，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧。第二篇：中班音樂活動：我們都是好朋友音樂活動：我們都是好朋友執(zhí)教者：張婷婷活動目標：，鼓勵幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。前兩天，我們學過一首歌，名字就叫《我們都是好朋友》，你們還記得嗎？好，我們來看圖譜，一起唱一唱，要加表演動作的哦。師：現(xiàn)在婷婷老師要把這些小圖譜貼到我們的歌曲里，我們根據(jù)圖譜來為歌曲打節(jié)奏，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些小手是一樣大的嗎？這是一個幾拍的音樂，對2拍，每一個小節(jié)線中住著兩個音符寶寶，他的節(jié)奏規(guī)律就是強 弱，那大手拍出的聲音要大一些，小手拍出的聲音要弱一些，我們一起來試試看。整個流程是環(huán)節(jié)相扣，由淺入深，充分體現(xiàn)了師幼之間的參與性，幼兒情緒的飽滿性，在按節(jié)拍感受節(jié)奏時，充分體現(xiàn)了幼兒平日經(jīng)驗的架構(gòu)，包括活動結(jié)束時，孩子選擇樂器和收放樂器都體現(xiàn)了趣味性。引入練聲《小鴨和小雞》。四、學唱歌曲《好朋友》欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名?；顒訙蕚洌?音樂：《好朋友，行個禮》（請參見幼兒用書）?；顒舆^程： 老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：Do Re Mi Do Mi。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)
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