【正文】 普通高校招生的一個(gè)組成部分，招生范圍及對(duì)象為具有本省戶籍或?qū)W籍且符合普通高校招生報(bào)名基本條件的中等職業(yè)學(xué)校（含普通中專、職業(yè)中專、職業(yè)高中、成人中專、技工學(xué)校，下同）的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。10所公辦：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。獲得二等獎(jiǎng)的考生可根據(jù)志愿直接錄取省屬院校?？茖I(yè)學(xué)習(xí)，如該考生成績(jī)達(dá)到本科投檔要求，可參加本科階段投檔與錄取。職業(yè)核心能力具有基礎(chǔ)性、普適性的特點(diǎn)。充分發(fā)揮技能大賽的檢驗(yàn)展示、選拔激勵(lì)、引領(lǐng)示范作用，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能的熱情,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。(1)突出技能訓(xùn)練的漸進(jìn)性學(xué)校在全面分析對(duì)口單招考試大綱的前提下，制定了嚴(yán)格的“實(shí)習(xí)教學(xué)大綱”、切實(shí)可行的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃；組織骨干教師編寫與單招要求一致的、針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)補(bǔ)充教材或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)書（有明確的實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法和考核要求）；制定了詳細(xì)的技能訓(xùn)練實(shí)施方案。為了培養(yǎng)更多的高端技能型人才，淮陰區(qū)職教中心加大對(duì)口單招宣傳力度，擴(kuò)大對(duì)口單招考生數(shù)量，爭(zhēng)取更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生和所有意在成為高端技能型人才的人參加對(duì)口單招。高端技能型人才強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是高端技能。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科使用省編教材，難度低于普高，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)；各專業(yè)使用國(guó)家教育主管部門指定教材。教育部規(guī)定，職業(yè)學(xué)校對(duì)口升入高校的學(xué)生與普通高招錄取的學(xué)生享受同等待遇。江蘇省對(duì)口單招主要面向江蘇省中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，由江蘇省內(nèi)的有關(guān)普通高校（本科、?？疲┌凑諏I(yè)對(duì)口進(jìn)行考試和錄取。第一篇：對(duì)口單招與高端技能型人才的培養(yǎng)對(duì)口單招與高端技能型人才的培養(yǎng)——淮陰區(qū)職教中心瞄準(zhǔn)對(duì)口單招強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)能力訓(xùn)練對(duì)口單招對(duì)口單招，又稱對(duì)口高考、對(duì)口升學(xué)，全稱為普通高校對(duì)口單獨(dú)招生，是指專門面向中等職業(yè)學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入高等院校深造的考試。專業(yè)理論與技能占總分的60%，體現(xiàn)出職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的要求。這些高校大都是技能教學(xué)水平較高、技術(shù)設(shè)備條件和社會(huì)信譽(yù)較好、畢業(yè)生就業(yè)能力較強(qiáng)的應(yīng)用型高校。（3）文化考試難度低因?yàn)楦呗毜奈幕碚撜n限定為以“必需”與“夠用”為度，所以中職教材有別于普高教材。高端技能型人才一般認(rèn)為，高端技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。是一個(gè)初級(jí)——中級(jí)——高級(jí)的循序漸進(jìn)的過程，而中職教育是中級(jí)技能型人才的培訓(xùn)基地，對(duì)口單招就是為了培養(yǎng)高端技能型人才而推出的一種招生形式。首先，以能力與課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系，將課程內(nèi)容進(jìn)行歸類、整合、安排，形成能力脈絡(luò)鮮明、清晰、系統(tǒng)的課程體系；其次，按實(shí)際工作要求將能力分解為若干綜合能力、專項(xiàng)能力、能力要素，按能力要素的要求選設(shè)相應(yīng)的課程單元，使每個(gè)課程單元中的各個(gè)內(nèi)容模塊與實(shí)際工作所要求的能力要素相對(duì)應(yīng)；最后，有選擇、有強(qiáng)烈針對(duì)性地落實(shí)到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校對(duì)技能訓(xùn)練實(shí)施全過程管理，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目教學(xué)實(shí)效，強(qiáng)化限時(shí)模擬訓(xùn)練。另一類是與他人交往、合作、共同生活和工作的職業(yè)社會(huì)能力，包括：“與人交流”、“與人合作”、“解決問題”、“革新創(chuàng)新”、“外語(yǔ)應(yīng)用”等能力。另外獲得省級(jí)教育行政部門組織的專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)的考生可根據(jù)志愿直接錄取省屬院校本科專業(yè)學(xué)習(xí)。2013年中職注冊(cè)入學(xué)的院校有32所。附錄：江蘇省2013年普通高校對(duì)口單獨(dú)招生工作實(shí)施辦法（選錄）為保證我省2013年普通高校對(duì)口單獨(dú)招生(以下簡(jiǎn)稱對(duì)口單招)工作順利進(jìn)行，特制定本實(shí)施辦法。其中，對(duì)口單招考生須繳納報(bào)名費(fèi)與文化統(tǒng)考考試費(fèi)，面向中職學(xué)生注冊(cè)入學(xué)考生須繳納報(bào)名費(fèi)，如填報(bào)參加文化統(tǒng)考，還須繳納文化統(tǒng)考考試費(fèi)。文化統(tǒng)考日期為4月21日兩天。4．2013年對(duì)口單招繼續(xù)實(shí)行平行院校志愿設(shè)置。參加省級(jí)選拔賽獲獎(jiǎng)選手與省技能大賽獲獎(jiǎng)選手享受同等獎(jiǎng)勵(lì)政策。(1)烈士子女、歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生，錄取時(shí)可加10分投檔。省教育考試院監(jiān)督招生院校執(zhí)行招生政策、招生計(jì)劃情況，糾正違反招生政策及規(guī)定的行為。對(duì)無(wú)故超過時(shí)間未按要求完成相關(guān)環(huán)節(jié)工作，省教育考試院可根據(jù)所發(fā)出的考生電子檔案，按有關(guān)高校計(jì)劃數(shù)，從高分到低分順序代為錄取，并設(shè)置考生電子檔案為預(yù)錄取狀態(tài)，同時(shí)書面通知有關(guān)高校。具體到老年與服務(wù)管理專業(yè)，就是以老年服務(wù)行業(yè)的實(shí)際需求為依據(jù)，培養(yǎng)適應(yīng)該行業(yè)具體崗位需求的應(yīng)用型人才。二． 建立老年與服務(wù)管理專業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的原則高職高專老年服務(wù)與專業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建立，既要符合高職高專教育的特點(diǎn)，又要結(jié)合行業(yè)對(duì)高端技能型人才的需求，還要便于評(píng)測(cè)。即評(píng)價(jià)時(shí)，是考察被評(píng)價(jià)者達(dá)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的程度，并非與他人比較。（二）專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)規(guī)格每年進(jìn)行有關(guān)人才數(shù)量、質(zhì)量規(guī)格和服務(wù)面向的人才需求預(yù)測(cè)和職業(yè)崗位要求調(diào)研；根據(jù)崗位需求開展專家論證；依據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和崗位需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和調(diào)整；人才培養(yǎng)規(guī)格符合崗位需求。此外，還要實(shí)行不定時(shí)評(píng)測(cè)，對(duì)人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行突襲性評(píng)測(cè)，防止造假行為的存在，保障評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和可靠性。同時(shí)，對(duì)中職校傳統(tǒng)設(shè)計(jì)藝術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行了全新的改進(jìn)，職業(yè)學(xué)校單招的學(xué)生將來(lái)大多從事的是設(shè)計(jì)工作，而不是成為畫家。10分授課單招藝術(shù)二年級(jí)學(xué)生，有一定的素描和色彩基礎(chǔ)。通過教學(xué)讓學(xué)生了解單招創(chuàng)意色彩，樹立通過對(duì)了解單招創(chuàng)意色彩的模仿與創(chuàng)新，樹立成功的信心。（2）刮擦：使得主體物及其投影表現(xiàn)細(xì)膩生動(dòng)?？筛鶕?jù)不同的設(shè)計(jì)要求可做出或細(xì)膩，或粗獷，或?qū)憣?shí)，或變形，具有美感的肌理效果。二、考試內(nèi)容及權(quán)重素描構(gòu)圖 20％ 造型比例 20％ 頭部形體結(jié)構(gòu) 10％ 上身及手的形體結(jié)構(gòu) 10％ 頭部描繪 10％ 衣服及手描繪 10％ 基本的素描表現(xiàn)手法 10％ 獨(dú)特的素描表現(xiàn)手法 10％色彩構(gòu)圖完整20％ 色彩客觀造型的基本方法 20％ 色彩題意表達(dá)20％ 具有一定主觀色彩的表達(dá)能力 20％ 畫面統(tǒng)一協(xié)調(diào) 10％ 獨(dú)特的色彩表現(xiàn)手法 10％三、考試標(biāo)準(zhǔn)素描（1）構(gòu)圖適當(dāng)（2）造型比例準(zhǔn)確協(xié)調(diào)（3）體現(xiàn)頭部形體結(jié)構(gòu)（4）體現(xiàn)上身及手的形體結(jié)構(gòu)（5）頭部描繪完整充分（6）衣服及手描繪完整充分（7）具有基本的素描表現(xiàn)手法（8）具有獨(dú)特的素描表現(xiàn)手法色彩（1）畫面表達(dá)完整（2）體現(xiàn)色彩客觀造型的基本方法（3）色彩表達(dá)明確并切合題意（4）具有一定主觀色彩的表達(dá)能力（5）色彩構(gòu)成統(tǒng)一協(xié)調(diào)（6）具有一定的色彩創(chuàng)意能力（7）具有獨(dú)特的色彩表現(xiàn)手法四、考試時(shí)間及組織 素描考試時(shí)間三小時(shí) 色彩考試時(shí)間三小時(shí)五、其它無(wú)六、樣題 素描：試題：《半身著衣帶手肖像》默寫 根據(jù)提供的圖片及要求，完成素描默寫 考試要求：參照提供人像圖片，完成不同角度的構(gòu)圖及形態(tài)素描構(gòu)圖比例準(zhǔn)確協(xié)調(diào)體現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)描繪充分完整有一定的素描表現(xiàn)手法 考試時(shí)間：三小時(shí) 試卷規(guī)格：四開繪畫工具：鉛筆或木碳鉛筆 色彩：試題：《快樂的早餐》大瓶牛奶一瓶切片面包三塊香蕉一把蘋果數(shù)個(gè)透明玻璃杯一只白色盤子一只不同顏色背景襯布兩塊 試題二：《鮮果一家親》蘋果、梨子若干香蕉若干葡萄若干果盤一只透明冷水瓶一只有果汁的玻璃杯一只襯布兩塊 考試時(shí)間：三小時(shí) 試卷規(guī)格：四開繪畫工具：水粉顏料或水彩顏料 考試要求：根據(jù)考題提供的物品自行構(gòu)圖色彩有一定創(chuàng)意的主題表現(xiàn)力色彩要體現(xiàn)清新明快色調(diào)統(tǒng)一協(xié)調(diào)色彩豐富，層次分明