【正文】 除學(xué)費(fèi)（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。學(xué)生入校后，收費(fèi)相同，同樣享受助學(xué)金、獎學(xué)金，發(fā)放同樣的畢業(yè)證、就業(yè)報到證，畢業(yè)待遇完全相同。江蘇省對口單招已實行20余年，為江蘇省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了15萬余名應(yīng)用型、技能型本、專科畢業(yè)生，為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)開辟了一條寬廣的道路?！皩凇笔侵杆鶊髮I(yè)與所學(xué)專業(yè)相同或相近。文化統(tǒng)考分為語文（150分）、數(shù)學(xué)（150分）、英語（100分）、專業(yè)綜合理論（300分），其中專業(yè)綜合理論由相應(yīng)專業(yè)的56門專業(yè)課程組成。其中，本科招生院校16所，?？普猩盒?4所，計劃數(shù)為19877人。缺乏學(xué)習(xí)主動性,行為習(xí)慣相對不良的學(xué)生，如果樂于動手操作,只要按照要求刻苦訓(xùn)練,在技能考試上完全可能有所突破?？梢哉f，對口單招是高考領(lǐng)域內(nèi)的一道獨特的風(fēng)景線，受到學(xué)生和家長的關(guān)注和青睞。對口單招是培養(yǎng)高端技能型人才的需要高端技能型人才的培養(yǎng)是一個動態(tài)過程。制定了專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，落實專業(yè)人才培養(yǎng)方案。(3)突出技能訓(xùn)練的實戰(zhàn)性技能訓(xùn)練具有生產(chǎn)性的特點,實訓(xùn)現(xiàn)場增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。職業(yè)核心能力是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯谋匦枘芰Γw現(xiàn)在具體職業(yè)活動中的最基本的技能，主要包括8項，稱為“8項核心能力”，按其內(nèi)涵和特點可以分為兩大類：一類是基于個人的職業(yè)方法能力，包括：“自我學(xué)習(xí)”、“信息處理”、“數(shù)字應(yīng)用”等能力。各科目分值分別為：專業(yè)技能300分，專業(yè)綜合理論300分，語文150分、數(shù)學(xué)150分，英語100分，滿分1000分。具體包括：對口單招統(tǒng)一錄取批次的落榜生，專業(yè)技能成績不合格的考生，以及報名僅參加注冊入學(xué)的考生。相信隨著漣水職業(yè)搬入新的校區(qū)，學(xué)校的各項工作會有飛躍的發(fā)展和提高。2．申請報考的所有考生均須按照《省教育考試院關(guān)于做好2013年普通高校對口單招和面向中職學(xué)生注冊入學(xué)報名工作的通知》（蘇教考招〔2012〕44號）要求，在規(guī)定時間內(nèi)辦理報名手續(xù)，并按規(guī)定繳納報名考試費(fèi)。、旅游管理專業(yè)考試的考生均須提前進(jìn)行轉(zhuǎn)氨酶檢查。, 各專業(yè)聯(lián)考委根據(jù)上述要求具體確定本專業(yè)考試日程并適時向社會公布。各地必須在規(guī)定的時間內(nèi)，做好本地區(qū)考生網(wǎng)上填報志愿的指導(dǎo)和簽字確認(rèn)等工作。根據(jù)全國職業(yè)院校技能大賽要求，每年省賽后要新增部分項目省級選拔賽。本條可與第2條中的獎勵政策同時享受。對符合招生條件、成績達(dá)到省錄取最低控制分?jǐn)?shù)線并符合投檔要求的考生，由招生院校在本校招生計劃數(shù)的103%以內(nèi)提出調(diào)閱考生檔案比例，省教育考試院根據(jù)投檔原則從高分到低分按考生平行院校志愿投檔，招生院校決定考生錄取與否及所錄專業(yè)，并負(fù)責(zé)對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校錄取新生須按規(guī)定程序，按時完成提檔、閱檔、退檔、審核等各環(huán)節(jié)工作，保證錄取工作的順利進(jìn)行。一． 建立老年與服務(wù)管理專業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)評價體系的意義高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“高端技能型人才”。因此，該人才培養(yǎng)評價體系的建立，是老年服務(wù)行業(yè)發(fā)展的需求，也是解決學(xué)生就業(yè)問題的必然要求。三．建立老年服務(wù)與管理專業(yè)高端技能型人才培養(yǎng)評價體系應(yīng)注意的問題（一）做好評價前預(yù)備工作高端技能型人才培養(yǎng)的評價方式是標(biāo)準(zhǔn)參照，而非常模參照。主要包含以下方面：（一）人才培養(yǎng)定位以高端技能型人才為人才培養(yǎng)定位；人才培養(yǎng)充分體現(xiàn)高技能型應(yīng)用性人才特點；符合老年行業(yè)服務(wù)性強(qiáng)的特點。（四）以形成性評價代替終結(jié)性評價對高職高專老年服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的評價既要注重對畢業(yè)生質(zhì)量的評測，也要注重人才培養(yǎng)過程中各重要環(huán)節(jié)的評測，尤其要注重對校企互動的觀測，了解校企互動的深度及效果等。改革重點建立創(chuàng)意色彩考試評價體系，做好創(chuàng)意色彩評分標(biāo)準(zhǔn)及評分權(quán)重的細(xì)分。20分（5）物體塑造表現(xiàn)清晰，風(fēng)格統(tǒng)一。三、單招創(chuàng)意色彩學(xué)習(xí)方法及途徑教學(xué)需要讓學(xué)生欣賞近代重要畫派的藝術(shù)特點，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生用個性化的眼光去理解、感悟裝飾色彩，這是創(chuàng)意色彩教學(xué)的中心和重點。肌理在高考中的應(yīng)用：（1）拼貼：利用中國傳統(tǒng)圖案，突出瓷器特質(zhì)，與畫面整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。肌理效果由繪畫材料決定，繪畫材料中筆與紙的結(jié)合很關(guān)鍵。參考文獻(xiàn)：[1][J].新課程學(xué)習(xí)?中，2012，（7）.[2][J].美術(shù)教育研究，2012，（08）.第五篇：對口單招美術(shù)教學(xué)大綱對口單獨招生美術(shù)類專業(yè)教學(xué)大綱一、制定依據(jù)根據(jù)對口單招生源情況和職業(yè)技能人才培養(yǎng)特點，確定藝術(shù)類學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，肌理為豐富我們的作品和美化我們的生活而被廣泛應(yīng)用。（3）塑料袋拼貼：巧妙使用塑料質(zhì)感，其褶皺和塑料的光澤產(chǎn)生美感。欣賞：畢加索、梵高、馬蒂斯、康定斯基、趙無極、格里斯、邢健健、亨瑞等藝術(shù)家的作品。較喜歡動手畫畫，但對相對枯燥的理論知識缺乏興趣。如今是數(shù)字化、現(xiàn)代化時代，各種多媒體影像可以輕松對形象進(jìn)行復(fù)制、拷貝，但設(shè)計不能復(fù)制，因為設(shè)計追求的是獨創(chuàng)性。參考文獻(xiàn)：[1][ J]鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012,6:6466 [2][J].(3):25 [3]萬方秋,[J].職業(yè)教育研究，2007（1）[4] 系 [J].中國林業(yè)教育，2006（2）[5] (6):107109.[6](3).[7]:.[8].第四篇：對口單招美術(shù)色彩教學(xué)對口單招美術(shù)色彩教學(xué)江蘇省對口單招創(chuàng)意色彩改革已經(jīng)實施了五年，五年來中職學(xué)校的美術(shù)類考生和他們的教師從無所適從到漸入佳境，這當(dāng)中的觀念轉(zhuǎn)變，教學(xué)的辛苦最終是呈現(xiàn)在我們面前色彩斑斕揮灑，畫面無一相同的單招考試卷面。（三）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革課程體系不斷調(diào)整，人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性突出；實踐課與理論課比例不低于1：1；課程體系與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合（四）教學(xué)方法與手段改革現(xiàn)代化教學(xué)模式使用率＞80%；師生互動良好，學(xué)生對教師教學(xué)滿意度＞80%；必修實踐課開出率達(dá)100%。因此需要事先制定出一套相應(yīng)的能力標(biāo)準(zhǔn)與評價項目，建立新的評價指標(biāo)體系，且不同地區(qū)、不同高職院校、不同專業(yè)設(shè)置都應(yīng)有其自身特色，因此可將評價內(nèi)容與開設(shè)課程相結(jié)合，減少重新制定評價指標(biāo)體系所帶來的工作量，亦使評價內(nèi)容與人才培養(yǎng)方案相一致，同時使教師更容易接受與推進(jìn)學(xué)生質(zhì)量評價體系?？傮w看來，該評價體系的建立應(yīng)遵循下述幾點原則：（一）應(yīng)用性原則 高職高專教育是以服務(wù)為宗旨，為社會培養(yǎng)動手型、應(yīng)用性人才。這便不同于本科院校培養(yǎng)的學(xué)術(shù)型研究型人才。凡已被高職單招錄取的考生，不再參加對口單招錄取。平行院校志愿的投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”。(2)少數(shù)民族考生錄取時可加3分投檔。獲得省創(chuàng)新大賽三等獎以上獎項、省“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生稱號、省技能大賽優(yōu)秀獎以上獎項的考生可享受同等條件下優(yōu)先錄取政策。本科批次設(shè)置A、B、C三所平行院校志愿，?？婆卧O(shè)置A、B、C、D、E五所平行院校志愿；每所院校設(shè)一個專業(yè)志愿與一個是否服從本校其他同科目組專業(yè)志愿；本科批次、?？婆蔚脑盒７闹驹妇O(shè)“是否服從其他公辦院?！薄ⅰ笆欠穹钠渌呤召M(fèi)院?！眱深愒盒７闹驹?，不實行征求平行志愿。5．專業(yè)技能考試工作在省教育廳、省教育考試院的領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)聯(lián)考委按照《省教育考試院關(guān)于印發(fā)的通知》(蘇教考招〔2009〕61號)組織實施。五、考試1．考試形式：專業(yè)技能考試+文化統(tǒng)考，其中專業(yè)技能考試形式和內(nèi)容由各專業(yè)大類聯(lián)考委確定，文化統(tǒng)考科目為專業(yè)綜合理論、語文、數(shù)學(xué)、英語，所有科目實行閉卷筆試，試卷分為試卷一、試卷二兩部分。3．報名資格審查工作由各市、縣（市、區(qū)）招辦（教育局職教部門）、有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)，省教育考試院將對所有考生報名信息進(jìn)行核查，堅決杜絕不符合對口單招報名條件的考生報考。一、招生范圍及對象對口單招是