【摘要】好奇心從心理學(xué)角度講,好奇心就是人們對(duì)未知的、新奇的、感興趣的事物想去探究的一種心理傾向。一好奇的事情一籮籮穿繩子未知的、新奇的、感興趣的、……二好奇的經(jīng)歷多又多分享好奇經(jīng)歷好奇嘗試、模仿探究……收獲韓國(guó)SB
2025-11-29 05:08
【摘要】情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第五單元塑造新自我第二節(jié)學(xué)會(huì)自立情境引入約翰.庫(kù)緹斯“半體兒”的輝煌人生—約翰·庫(kù)緹斯無(wú)腿走世界他天生嚴(yán)重殘疾,罹患癌癥,但他挑戰(zhàn)死亡;他從小受盡歧視和折磨,依然笑對(duì)人生;他只能依靠雙手行走,卻成為運(yùn)動(dòng)健將,還獲得乒乓球,橄欖球、游泳、跳水等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的二級(jí)教
2025-11-29 03:33
【摘要】第一節(jié)親子之愛(ài)情景再現(xiàn)有一個(gè)富翁醉倒在他的別墅外面,保安扶起他說(shuō):“先生,讓我扶你回家吧!”富翁反問(wèn)保安:“家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家嗎?”保安大惑不解,指著不遠(yuǎn)處的別墅說(shuō):“那不是你的家么?”富翁指了指自己的心窩,又指了指不遠(yuǎn)處的那棟豪華別墅,一本正經(jīng)地、斷斷續(xù)續(xù)地回答說(shuō):“那,那不是我的家,
2025-11-29 08:02
【摘要】vvvv社會(huì)生活有很多規(guī)則學(xué)校比賽場(chǎng)上公共場(chǎng)所生意場(chǎng)上紀(jì)律有秩序有規(guī)則要遵守交易規(guī)則規(guī)則產(chǎn)生適用范圍實(shí)現(xiàn)手段道德校紀(jì)校規(guī)學(xué)校制訂學(xué)校師生員工教育、行政力量法律自然形成國(guó)家制定
2025-11-20 09:43
【摘要】第四課人生當(dāng)自強(qiáng)第二框少年能自強(qiáng)安徽省界首市逸夫一小初中部任偉詠蛙毛澤東獨(dú)坐池塘為虎踞,綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口,哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。贈(zèng)父詩(shī)毛澤東孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不
2025-11-19 00:16
【摘要】教學(xué)目標(biāo),了解法律的起源和本質(zhì)。,理解法治的地位和意義。存和發(fā)展的空間,樹(shù)立法律意識(shí)。民以食為天,食以安為先。近年來(lái),食品安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。身邊的法生活與法律息息相關(guān)生活與法律息息相關(guān)維護(hù)民眾“舌尖上的安全”,我國(guó)《食品安全法》作了新的修訂
2025-11-29 11:14
【摘要】第4課共同建設(shè)集體第2站眾人拾柴火焰高?1952年7月4日清晨,一個(gè)34歲的女人涉水進(jìn)入太平洋中,開(kāi)始向加州海岸游去。這名婦女叫費(fèi)羅倫絲?柯德威克。那天早晨,海水凍得她身體發(fā)麻,霧很大,連護(hù)送她的船都幾乎看不到。15個(gè)鐘頭之后,她被冰冷的海水凍得渾身發(fā)麻。她知道自己不能再游了,就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們告訴
2025-11-21 15:47
【摘要】Q1:標(biāo)題中的“兩難”選擇指代什么?Q2:海因茨應(yīng)該怎么辦?為什么?Q3:試分析海因茨不同行為可能導(dǎo)致的后果。在歐洲,一位婦女得了一種特殊的癌癥,瀕臨死亡。醫(yī)生認(rèn)為,有一種藥也許可以挽救她的生命。這種藥是本城一位藥劑師最近發(fā)現(xiàn)的一種鐳劑。這種藥造價(jià)昂貴,藥劑師還以10倍于成本的價(jià)格出售。藥劑師花200美元買(mǎi)鐳,而一小劑藥卻索價(jià)2021
2025-11-29 05:51
【摘要】第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第二框我們與法律同行課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生依法做事的觀念、權(quán)利觀念和義務(wù)觀念,以及把法律作為首要的行為準(zhǔn)繩的觀念。?能夠正確理解法律的特征、法律在公民生活中的作用,提高依法行使權(quán)利、自覺(jué)履行
2025-11-29 01:12