【正文】 等。在課即將結(jié)束時(shí)，設(shè)計(jì)了輕松愉快的活動(dòng)：“共 同分享”，教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)通過電話與親人溝通，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景令人非常感 動(dòng)。（2）俗話說：好的開始是成功的一半。請(qǐng)聽我一句：“墻，推倒了就是橋。只要在我們和父母發(fā)生矛盾時(shí)，能手握這些武器，我想親子間的溝通將毫無障礙，我們的家庭也會(huì)成為幸福的港灣。設(shè)身處地想想在這一個(gè)半小時(shí)里，小強(qiáng)的家人處在一個(gè)什么樣的狀態(tài)，這時(shí)敲門聲響起了, 小強(qiáng)回來了??教師引導(dǎo)：接下來小強(qiáng)的家里會(huì)發(fā)生什么呢? 8人為一組，以小組為單位來設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局，把它迅速排成3～5分鐘的短劇并表演出來。我們喜歡做游戲，是因?yàn)楫?dāng)我們做游戲時(shí)，更接近真實(shí)的自我。二、親身體驗(yàn)——體驗(yàn)為什么要與親人進(jìn)行溝通（一）做游戲——copy不走樣程序（1）選擇6～8位學(xué)生為一組，由第一位學(xué)生抽簽，看紙條內(nèi)容(即表達(dá)情緒的一個(gè)詞)。收集表達(dá)不同情緒的詞（例如悲喜交加、愁眉苦臉、喜悅、快樂、哀痛、失望等），并做成卡片，以供學(xué)生在活動(dòng)時(shí)選擇。學(xué)生目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到親子溝通的重要性認(rèn)識(shí)到日常生活中親子溝通上的不足之處及產(chǎn)生的原因。每個(gè)人都要去幫助一個(gè)一年級(jí)小朋友做一件事兒，當(dāng)然是自己力所能及的，幫他們打水或者主動(dòng)扶起跌倒的小朋友等等，最后做班級(jí)性的匯報(bào)與交流。本節(jié)課結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，以解決問題為目的，設(shè)計(jì)豐富多彩、形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生主動(dòng)參與，產(chǎn)生體驗(yàn)和感悟?！比李}中任選感興趣的題目，將答案寫在書簽上，夾在書中，做成一個(gè)快樂書簽，永遠(yuǎn)留住屬于我們的快樂。在“一休聰明谷”中，利用打靶射擊的形式，模擬實(shí)踐，讓學(xué)生們拋開不開心、不快樂的情緒，獲得積極的情緒體驗(yàn)。“當(dāng)你們碰到了快樂開心的事時(shí)，你們會(huì)把快樂帶給誰，和誰一起分享你的快樂呢?”通過學(xué)生對(duì)問題的探討以及出示王子明同學(xué)在學(xué)校過生日，將他的快樂與老師、同學(xué)一起分享的照片，讓學(xué)生們知道我們可以把快樂帶給我們的親人，帶給我們的老師、朋友、同學(xué)，帶給生活在我們周圍的人，讓我們做個(gè)快樂的天使。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定正確的活動(dòng)課目標(biāo)。愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享快樂。小學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，是人生觀逐步形成的時(shí)期，也是塑造健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好的心理健康教育將使其終身受益。在生活我們需要獨(dú)立，那在學(xué)習(xí)上呢？二、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果（一）啟發(fā)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象（在家做作業(yè)不專心，一定要家長(zhǎng)監(jiān)督；對(duì)于有答案的練習(xí)題，從來不去想，將答案抄下來就是；看到難題從不思考，馬上問同學(xué)或老師等）（二）看一看圖片（一張是照著答案做作業(yè)；另一張是同桌相互抄作業(yè)）圖片上的人在做什么？你知道他們?yōu)槭裁匆敲醋鰡?？找教?在學(xué)習(xí)過程中如果有這些依賴，會(huì)有什么后果？（學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)不到多少知道，更不用說考高中，考重點(diǎn)大學(xué)了）三、分析如何擺脫依賴（一）看短片：情節(jié)：（1）、小鷹出生后，老鷹媽媽就把小鷹推出窩，小鷹學(xué)會(huì)了飛；（2）、鴨媽媽讓小鴨自己下河去找物食，小鴨子能在水里自由覓食。小華獨(dú)自一人在家生活一天。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想，明白學(xué)會(huì)生存的技能，對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生重要影響。第一篇：小學(xué)心理健康活動(dòng)教案找教案 小學(xué)心理健康活動(dòng)教案跟依賴說拜拜理念闡述：獨(dú)立自主是健康人格的表現(xiàn)之一?；顒?dòng)目標(biāo)：通過各種案例的對(duì)比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。平時(shí)我對(duì)你們不太了解，今天想借這個(gè)機(jī)會(huì)和你們溝通、交流一下，有關(guān)“依賴”的話題——跟依賴說拜拜!你們?cè)诩依镉歇?dú)自一個(gè)人過的時(shí)候嗎？一般是在什么時(shí)候？晚上一個(gè)人在家感覺怎么樣？白天獨(dú)自在家需要自己煮飯嗎？那么，下面我們來看一個(gè)情境?。盒∪A的父母外出了，他獨(dú)自一個(gè)人在家過了一天，他是怎么過的呢？請(qǐng)看：（一）分析依賴現(xiàn)象，在生活中的不良后果情節(jié)：星期六，小華的父母因?yàn)橛惺乱獬?，走時(shí)，媽媽告訴了小華起床后換衣服，中午自己做飯。）我們要怎么樣來克服依賴思想呢？師小結(jié)：我們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉自己，在生活上獨(dú)立。如果人生是汪洋中的一條船，心理健康則是這條船的“舵”和“帆”。(二)態(tài)度與情感目標(biāo)：體驗(yàn)、表達(dá)學(xué)習(xí)、生活中的快樂，產(chǎn)生積極樂觀地情緒。確定主題授課前，我對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理調(diào)查，了解了學(xué)生在校學(xué)習(xí)快樂和不快樂的原因，探討人際交往中的問題，掌握家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的關(guān)注情況，知道親子關(guān)系中存在的問題。探討并實(shí)踐：在“心空觀測(cè)臺(tái)”中讓學(xué)生們體會(huì)、表達(dá)快樂。如果長(zhǎng)時(shí)間有這樣的壞心情，就會(huì)影響我們的生活、學(xué)習(xí)，影響我們與別人相處，甚至?xí)淖內(nèi)说囊簧?，所以得趕快想辦法。說說你在成為小學(xué)生之后，進(jìn)步最大的地方是什么?用5個(gè)詞概括一下現(xiàn)在的你。活動(dòng)是學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，人的心理品質(zhì)是在活動(dòng)和交往中形成的。完成后可以相互交流或者貼在教室墻上，大家一起來分享。幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用親子之間溝通的技巧?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】做“子女與家長(zhǎng)溝通情況的問卷調(diào)查”，了解學(xué)生中普遍存在的親子溝通障礙的現(xiàn)象，收集學(xué)生與父母間不愉快的典型事例。教師講述，進(jìn)入主題我們與親人如何溝通才能達(dá)到心有靈犀，本節(jié)課就讓我們一起來體驗(yàn)并感悟一番。好的游戲具有開啟人的智慧、通達(dá)人的思維、啟迪人的感悟、反省人的行為的力量。下面，我們就來解決一個(gè)實(shí)際問題?..【回音壁】三、真情感悟——感悟如何與親人進(jìn)行溝通創(chuàng)設(shè)情境：晚回家后??小強(qiáng)下午去朋友家玩，回來的路上遇到了大雨，而且交通堵塞，又沒有電話可以和家里聯(lián)系，所以回到家的時(shí)間比平時(shí)回家的時(shí)間晚了一個(gè)半小時(shí)。面對(duì)沖突，態(tài)度不同，結(jié)果就不同。生活中每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò)，可世界畢竟充滿了愛。每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)設(shè)定相應(yīng)內(nèi)容，采取多種形式，將深?yuàn)W的心理學(xué)理論通過淺顯的活動(dòng)形式表達(dá)出來，使學(xué)生明其理，正其行。然后通過簡(jiǎn)短的語言自然過渡到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：“真情感悟”，通過觀看視頻和討論交流再現(xiàn)發(fā)生在學(xué)生和父母之間常見的問題，以及學(xué)生處理問題的方法；最后通過角色扮演深切體驗(yàn)與父母溝通之中存在的困惑、問題，從中探索有效的解決問題的方法?！净顒?dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘?？磥?，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。展示合作實(shí)踐的成果。老師配樂解說：二、游戲《找朋友》（1）討論： 怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？” 一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動(dòng)作提醒同學(xué)問候、相互介紹。隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。⒉鼓勵(lì)他們用語言、繪畫等形式表達(dá)愉快的心情。⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來，及時(shí)體驗(yàn)。）（五）課堂總結(jié)：剛才這些同學(xué)，即使遇到困難或不順心的事，也都能以積極的態(tài)度去克服，用愉快的情緒面對(duì)它，做好它，經(jīng)過自己的努力，在成功中得到快樂。愛因斯坦也說過：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責(zé)任心、甘愿落后。教師歸納一下培養(yǎng)良好性格的方法 要向自己明確地提出培養(yǎng)良好性格的任務(wù)。師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。并貼上小紅花。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢樱谟^察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。老師這里有一首曲子特別好聽，想不想聽一下。）