【正文】 七整理與復習② 期末復習十八期末考試教改措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重,難點,應采取以下教學措施:,讓學生真正成為學習的主人,使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,動腦,動口相結合,討論,搶答等形式的學習,課外學技能,運用理論,熟能生巧.第四篇：蘇教版國標本小學數(shù)學三年級上冊教學設計認識分數(shù)小學數(shù)學三年級上冊認識分數(shù)腰埠中心小學張云芳教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級（上冊）第98——100頁?！扒虻姆磸椄叨取苯Y合分數(shù)的學習,讓學生通過實驗記錄數(shù)據(jù),研究球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾,各中不同球的反彈高度是否相同.“奇妙的圖形密鋪”讓學生經歷觀察,操作,欣賞與設計的活動,初步認識圖形能否密鋪,怎樣密鋪.“畫出美麗的圖案”則結合圓的認識,加深學生對所學知識的理解,培養(yǎng)綜合運用知識解決問題的能力,1,學習習慣和興趣 :五(3)班共有學生46人,總體說來,良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成,大部分同學都能很好的完成作業(yè),學習數(shù)學的興趣較高,但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,學習的積極性不高,基礎知識和基本技能:(1)絕大多數(shù)的學生已經掌握上半學期所學的知識,并能運用這些知識解決簡單的實際問題.(2)部分同學的思維較靈活,有著揭示知識之間的聯(lián)系,探索規(guī)律的精神.(3)1,知識與技能:(1)讓學生聯(lián)系已有的知識經驗,經歷將實際問題抽象成式與方程的過程,初步體會方程的意義和思想。有的學校的跑道一圈長 250米，（）圈是 一千米，如果是 400米 一圈，（）是 一千米。（1）我走 100米（200米）用了（）秒，照這樣算走 1000米 就要（）分鐘。教學過程：一、情境引入。首先，通過課前、課中、課后三段教學的融合，讓學生在體驗中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中建構，在建構中實踐，在實踐中內化和提升。因此，在設計本課的教學時，我從教材的設計意圖和學生的認知規(guī)律出發(fā)，改造和組織了教學過程。③了解交通工具的一般速度。并做了記錄，你能說說你走 1000米 大約要花多少時間或多少步數(shù)嗎？學生嘗試計算，并在作業(yè)紙上記錄。）強化概念咱們學校的跑道是直的，10個 100米 才是 1千米，大部分學校的跑道都是環(huán)形的，如果一圈長 200米，（）圈是 1千米。一個單元是圖形與位置,即第二單元的“確定位置”.對平面上常見的直線圖形的認識經驗將有助于學生對曲線圖形的認識,(上冊)已經教學了用類似“第幾排第幾個”的方式確定具體情境中的位置,為第三學段學習“圖形與坐標”的內容打下基礎.“統(tǒng)計與概率”領域安排1個單元,是第七單元的“統(tǒng)計”.教學復式折線統(tǒng)計圖,進一步豐富學生對表示數(shù)據(jù)方式的認識,逐步培養(yǎng)學生根據(jù)需要,“整理與復習”.“實踐與綜合應用”領域的內容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試,共安排四次.“數(shù)字與信息”進一步讓學生體會數(shù)在日常生活中的作用,并會運用數(shù)表示事物,進行交流。同時本單元也是學生在小學階段學習的最后一個平面圖形單元,《圓》周 次教 學 內 容一等式與方程,等式的性質和解方程(1)③ 等式的性質和解方程(2)① 機動①二列方程解決簡單的實際問題② 整理與練習② 機動①三確定位置③ 檢測②四公倍數(shù)和最小公倍數(shù)② 公因數(shù)和最大公因數(shù)③五數(shù)字與信息① 機動①六分數(shù)的意義① 真分數(shù)和假分數(shù)②真分數(shù)和假分數(shù)① 分數(shù)與除法的關系① 假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù),分數(shù)與小數(shù)的互化② 機動①七整理與練習③ 檢測②八找規(guī)律② 機動① 分數(shù)的基本性質,約分②九分數(shù)的基本性質,約分① 通分,分數(shù)的大小比較③ 機動①十整理與練習② 五教具、學具準備：多媒體課件，長方形紙、圓紙片、水彩筆。談話：想知道分數(shù)各部分的名稱嗎？（課件演示，學生讀）談話：“分數(shù)該怎樣寫呢？師講解并示范：寫這個數(shù)的時候，先畫一條橫線表示平均分?！斑@幅圖是把這個圓平均分成了幾份？這其中的一份怎樣表示？請在括號里表示出來。（1）、（課件出示第3題）談話：第一張、第二張紙條的長度怎樣？（一樣長）第二張紙條的涂色部分會表示嗎？第三張、第四張紙條的涂色部分又怎樣表示呢？（生答，師演示）四張紙條一樣長，你能根據(jù)四張紙條涂色部分的大小，比較出這四個數(shù)的大小嗎？（2）、（課件出示第5題）指名讀題目，并說出題目的要求。每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3－4篇，1個習作訓練和1個單元練習，單數(shù)單元還安排了1次聽說訓練和1篇選讀課文。鉛筆能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。初步學會寫簡短的日記。重視指導好課外閱讀。第二單元教學計劃教學內容：《微笑著承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》習作二 練習2 教學目標能初步把握文章的重要內容，體會文章表達的思想感情。在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。教學重點難點：：學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。理解課文，體會自然界中各事物間的內在聯(lián)系，懂得保護自然。教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。