【正文】 任課教師的個(gè)性化需求。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，它是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代構(gòu)筑終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，應(yīng)能充分體現(xiàn)和運(yùn)用學(xué)習(xí)理論，把它們的基本觀點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化組合，發(fā)揮整體的理論優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)過程的完成。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出的背景 社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步都需要教育事業(yè)做出相應(yīng)的調(diào)整。 2 目前的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)往往基于 Web 技術(shù)實(shí)現(xiàn)，并整合網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)支持平臺(tái)的各種通信功能，如 Email、 FTP 等。用戶管理主要包括對(duì)學(xué)習(xí)者、內(nèi)容創(chuàng)作人員、教師、系統(tǒng)管理員等學(xué)習(xí)參與者的管理 。 access. III 目 錄 摘 要 ....................................................... I Abstract .................................................... II 第 1 章 緒論 ................................................... 1 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)概述 .............................................. 1 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)基本概念 .................................... 1 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本特點(diǎn) .................................. 1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出的背景 ............................................ 2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展歷程和分析 ....................................... 4 論文的主要工作和組織結(jié)構(gòu) ..................................... 5 論文的主要工作 .......................................... 5 論文的組織結(jié)構(gòu) .......................................... 5 第 2 章 系統(tǒng)開發(fā)工具及技術(shù) ...................................... 6 Dreamweaver 簡介 .............................................. 6 ASP 簡介 ..................................................... 7 第 3 章 系統(tǒng)需求分析 ............................................ 8 系統(tǒng)建設(shè)原則 ................................................. 8 系統(tǒng)的目標(biāo)與要求 ............................................. 9 系統(tǒng)功能需求 .................................................. 9 系統(tǒng)功能框架 ............................................ 9 管理員功能 ............................................. 10 學(xué)生功能 ............................................... 12 教師功能 ............................................... 12 系統(tǒng)流程圖 ................................................... 14 第 4 章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) ............................................ 15 數(shù)據(jù)庫分析 .................................................. 15 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì) .............................................. 15 數(shù)據(jù)庫詳細(xì)設(shè)計(jì) ............................................... 17 第 5 章 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì) ....................................... 20 系統(tǒng)總體功能框架 ............................................. 20 各功能模塊詳解 .............................................. 20 管理登錄模塊 ........................................... 20 網(wǎng)站前臺(tái)模塊 ........................................... 21 第 6 章 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn) ........................................... 22 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境 ................................................. 22 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境 ................................................. 22 數(shù)據(jù)庫的鏈接 ................................................. 22 IV 網(wǎng)站前臺(tái)模塊實(shí)現(xiàn) ............................................. 23 課程介紹、最新動(dòng)態(tài)、在線學(xué)習(xí)模塊的實(shí)現(xiàn) ................. 23 主講 教師模塊實(shí)現(xiàn) ....................................... 25 用戶注冊(cè)、在線測(cè)試、提交作業(yè)模塊實(shí)現(xiàn) ................... 25 留言專區(qū) ............................................... 28 網(wǎng)站后臺(tái)管理模塊實(shí)現(xiàn) ......................................... 28 總 結(jié) ...................................................... 29 致 謝 ...................................................... 31 參考文獻(xiàn) ..................................................... 32 1 第 1 章 緒論 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)概述 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)就是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 建立一個(gè)基于 Web 的支持和管理教學(xué)過程、提供共享學(xué)習(xí)資源和各種學(xué)習(xí)工具的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施提供基礎(chǔ)性通信與學(xué)習(xí)管理服務(wù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)按標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化實(shí)現(xiàn)。而作為 IT 和 WWW 技術(shù)發(fā)展的一個(gè)產(chǎn)物， 網(wǎng)上教學(xué)越來越被人們接受。 關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)平臺(tái)； asp； access 數(shù)據(jù)庫 II Abstract With the rapid increase of socioeconomic development and people39。 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)基本概念 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，有廣義和狹義之分，廣義的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)既包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施，又包括了支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng) 。學(xué)習(xí)工具主要是向師生提供各種同步 /異步通信工具、知識(shí)表達(dá)工具、會(huì)話工具等。教師通過瀏覽器完成課程的創(chuàng)作、管理、教學(xué)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)。 可以說網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的一種重要的形式 ,是教育發(fā)展的一個(gè)重要的方向。它可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)者，按最有效的個(gè)人化原則來組織學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、及時(shí)反饋和調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)因材施教、因人而異的教學(xué)規(guī)律。由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)受 到了國家、教育部門和相關(guān)企業(yè)的廣泛關(guān)注，逐漸成為教育發(fā)展的又一個(gè)新增長點(diǎn)。使用一定時(shí)間之后，隨著技術(shù)的發(fā)展和需求的變化，對(duì)于使用者來說，系統(tǒng)的升級(jí)要原開發(fā)公司來進(jìn)行，需要再次投入。庇特曼被認(rèn)為是函授教育的始祖， 1840 年，他把教程通過郵局寄送 給學(xué)生。同以前相比，教師可以傳送大量更加復(fù)雜的信息給學(xué)生，學(xué)生之間、師生之間可以通過電子郵件、聊天室和電子公告牌進(jìn)行交流。 5 論文的主要工作和組織結(jié)構(gòu) 論文的主要工作 本文通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中學(xué)生的業(yè)務(wù)需求進(jìn)行分析，從架構(gòu)設(shè)計(jì)開始，完成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生子系統(tǒng)的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，為系統(tǒng)的開發(fā)工作奠定了基礎(chǔ)。最后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)生子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，闡述了系統(tǒng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，提出了進(jìn)一步的發(fā)展趨勢(shì)和不足之處。第七章 總結(jié)論文。動(dòng)態(tài)跨瀏覽器有效性檢查功能可以自動(dòng)核對(duì) tags 和 CSS 規(guī)則是否 適應(yīng)目前的主瀏覽器。對(duì)于 VBScript 和 JavaScript，使用哪種語言并不重要， Web 服務(wù)器等同地處理這兩種語言，并向用戶的瀏覽器發(fā)送 HTML 格式化結(jié)果。 （ 5） Active Server Pages 的程序代碼隱藏，在客戶端上僅可以看到由 ASP 輸出的動(dòng)態(tài) HTML 文件。避免一 味追求技術(shù)上的先進(jìn)而不考察應(yīng)用效益。不同的學(xué)科，對(duì)模塊內(nèi)容的要求也不相同，有些課程側(cè)重文字的表述，有些側(cè)重音頻、視頻等多媒體的展示，所以如何制作包含多種媒體信息的模塊是提高系統(tǒng)通用性的關(guān)鍵問題。 ，能 方便地通過此平臺(tái)進(jìn)行多樣化 地學(xué)習(xí)。 系統(tǒng)功能需求 系統(tǒng)功能框架 1. 課程簡介 對(duì)一些可以在線學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行簡單的介紹，包括課程指導(dǎo)思想及定位、 教 學(xué) 內(nèi)容的基礎(chǔ)性、前沿性和時(shí)代性、教學(xué)與科研 結(jié)合的成效等。 由管理員或教師添加相應(yīng)題目 , 為學(xué)生提供檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度的平臺(tái)，同時(shí)學(xué)生通過自我測(cè)試能認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力加以改善。 管理員功能 管理員直接負(fù)責(zé)本系統(tǒng)資源的管理，具有最高權(quán)限。管理員在此對(duì)新聞動(dòng)態(tài)進(jìn)行管理，保證內(nèi)容在第一時(shí)間發(fā)布在網(wǎng)上，讓網(wǎng)站瀏覽者隨時(shí)了解信息。根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)h除相關(guān)的試題。 ：查看各科目的教學(xué)參考資料，讓學(xué)生能對(duì)學(xué)科理論有更深入的認(rèn)識(shí) ：為學(xué)生提供能力測(cè)試的平臺(tái)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。 2. 公告新聞管理 查看公告新聞列表，了解已發(fā)布的新聞及公告。根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)h除相關(guān)的試題。 數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì) 第三章中已經(jīng)對(duì)該在線系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析，在需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)用戶要求描述的現(xiàn)實(shí)世界，通過對(duì)其中諸處的分類、聚集和概括，建立抽象的概念數(shù)據(jù)模型。登錄時(shí)選擇不同的用戶類型，用戶登陸后可獲得不同的權(quán)限。 各個(gè)模塊的 功能 參照 需求分析中 相關(guān)部分 。具體實(shí)現(xiàn)方法寫入，內(nèi)容如下： % 23 Dim Conn,ConnStr Set Conn=() ConnStr=Provider=。學(xué)生可通過點(diǎn)擊首頁的某條滾動(dòng)新聞和下方的最新動(dòng)態(tài)面板中的新聞標(biāo)題轉(zhuǎn)入到 ,查看當(dāng)前 消息。 插入記錄關(guān)鍵代碼實(shí)現(xiàn)如下： title=request(rjtitle) content=request(content) 24 leibie=request(leibie) file1=request(file1) if title= then (scriptalert(39。(39。 主講教師列表界面如圖 ： 圖 主講教師列表 主講教師界面顯示出的信息可由管理員在后臺(tái)管理的主講教師管理模塊中添加或是修改，教師的具體信息包括姓名、登錄密碼、等級(jí)認(rèn)證、職業(yè)資格、擅長領(lǐng)域、照片、個(gè)人簡介等內(nèi)容。amp。) (=39。每個(gè)小題 5分，多選題只有在全部選對(duì)時(shí)才能得分。uppath=uploadamp。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息數(shù)據(jù)的瀏覽、查詢、編輯和管理等基本數(shù)據(jù)庫操作，系統(tǒng)采用了模塊化設(shè)計(jì)方法，根據(jù)用戶的需求及程序的應(yīng)用與維護(hù)的易用性，將各個(gè)部分置于不同的模塊當(dāng)中，方便了程序的擴(kuò)展與維護(hù)，同時(shí)建立了程序功能復(fù)用的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的過程不僅是對(duì)我學(xué)過的知識(shí)的一次應(yīng)用，更是對(duì)我綜合處理問題、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和鍛煉。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己 工作能力 的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。 本論文從選題、編程設(shè)計(jì)到畢業(yè)論文整個(gè)過程都傾注了老