【正文】 吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。活動過程一、游戲：什么動物走來了教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了?老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了?”“小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?”幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。”請幼兒自己來摸出一種動物的指偶，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。不透明的口袋一個。（以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述）游戲：小動物出來玩（1）摸口袋：老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。（2）做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。、（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”。什么動物吃什么3篇幼兒園小班語言教案3【活動設(shè)計】小班的年齡，幼兒對動物特別的喜歡與探討，于是我抓住這點特征，開展了《什么動物吃什么》，幼兒對身邊常見的小動物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)等活動，幼兒初步了解了它們的動作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎(chǔ)上，我進行此活動的目的在于進一步引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達，為幼兒的活動區(qū)活動提供幼兒自主的游戲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及運用有節(jié)奏的語言表述，體驗語言表達的樂趣。小鼓一面【活動過程】一、游戲：什么動物走來了教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）教師：看！誰來了？小雞怎樣叫？小雞喜歡吃什么？小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。初步感知仿編兒歌的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將動物貼到主題墻相關(guān)場景中：如袋鼠、豹、長頸鹿貼草原等。——請幼兒模仿動物的動作，感受它的本領(lǐng)。探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。小雞嘰嘰嘰，我要吃小蟲。請小動物們仔細聽小豬念兒歌。第二篇：小班語言：動物餐廳小班語言：動物餐廳小班語言：動物餐廳活動目標(biāo)：1．幼兒初步學(xué)念這首兒歌?；顒訙?zhǔn)備小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具圖片（牛、馬、兔子等）小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。小動物出來玩：請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述?；顒訙?zhǔn)備：（1）教師創(chuàng)設(shè)一個“餐廳“，里面擺放著各各食物，有小蟲、小蝦、青草、水果等。三、教師向幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒理解兒歌。小青蛙呱呱呱，我要吃害蟲。——教師給幼兒講故事《我也有本領(lǐng)》。——什么動物跑得快？——什么動物跳得最高？——什么動物鼻子最長？——什么動物腿最多？——什么動物脖子最長？四、交流分享。相關(guān)鏈接故事《我也有本領(lǐng)》活動反思兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關(guān)注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領(lǐng)，給人們的生活帶來了哪些啟示。你們看老師手上有個什么呀？請個小朋友上來摸摸，并且取出一樣?xùn)|西來這是什么？怎么叫？吃什么？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來將幼兒的話編成兒歌：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；大公雞，喔喔叫。小動物出來玩請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述?！净顒訙?zhǔn)備】小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；【活動過程】（一）基本部分：小雞來做客，出示小雞頭飾導(dǎo)入：今天我們?。?）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好提問：（1）“小雞怎么叫？（譏譏譏）（2）小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；（3）它喜歡吃什么？”（蟲和米）小鴨子來做客，（播放鴨子叫），引出小鴨“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”（出示小鴨子）鴨：小朋友們好我是小鴨子，今天我也來?。?）班做客，你們歡迎我嗎？（引導(dǎo)幼兒給小鴨問好）提問：（1）小鴨怎么叫的`？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（小魚和小蝦）（2）小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）（3）它有什么本領(lǐng)？（游泳）小狗來做客，幼兒扮演引出小狗“咚咚咚～～”（敲門聲）“咦！是誰在敲門呀？”請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來?。?）班做客大家歡迎我嗎？”（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小狗問好）師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，小狗喜歡吃什么呀小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎？小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）出示食譜，引出兒歌：師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽著：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嗾Z言教案什么動物吃什么？，歡迎閱讀與收藏。（4）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚好的孩子。活動目的學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃小魚”。教師用有節(jié)奏聲音的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”。小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲。小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去做游戲吧?；顒又仉y點：重點：初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；難點：喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物?！毖由旎顒樱涸谛畔⒔侵校峁┬」?、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲；引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”?；顒友由欤涸趨^(qū)角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲。（鼓勵幼兒：真棒）小花狗來做客，老師扮演引出小狗”咚咚咚～～“（敲門聲）”咦！是誰在敲門呀？“請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來”汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？“（引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問好）師”今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的，我們來學(xué)一學(xué)，幼兒模范小花狗叫。”教師出示小雞圖片 師：“誰來了？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”（吃米、吃蟲）打開圖片,出示小蟲。那小雞喜歡吃什么？（小蟲）請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲。小鼓一面【活動過程】一、游戲：什么動物走來了教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）教師：看！誰來了？小雞怎樣叫？小雞喜歡吃什么？小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌，復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。剛剛小朋友都互相表演了，現(xiàn)在誰愿意上來表演下請二三位表演下結(jié)束小朋友表演真好，除了這些小動物以外還有許多小動物也可以編成好聽的兒歌，你們回家試試看，明天念給老師、同伴們聽好嗎？小班語言教案什么動物吃什么？12【活動目標(biāo)】模仿小動物的叫聲，學(xué)習(xí)用象聲詞進行完整地表述?！净顒舆^程】手指游戲《變變變》導(dǎo)入語：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來?逐一出示不同的小動物圖片，引導(dǎo)幼兒理解動物的叫聲和習(xí)性。小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設(shè)計了這一活動。）師：原來是我們的小雞朋友。（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學(xué)到的那句句來話