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小學(xué)語文課外閱讀理解最全總結(jié)資料(更新版)

2024-10-10 19:46上一頁面

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【正文】 散文家,著有《水經(jīng)注》陶淵明:名潛,字元亮,私謚靖書,東晉著名田園詩人。主張“兼愛”、“非攻”。1唐宋八大家:指唐宋時(shí)期的八位散文家,即韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。小李杜:唐代詩人李商隱、杜牧的并稱。人聲鼎沸:人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧。如,食鹽或糖溶解于水而成水溶液。鐳:金屬元素,符號Ra,銀白色,有放射性,醫(yī)學(xué)上可用來治療癌癥和皮膚病。三、諾貝爾獎(jiǎng)的意義居里夫人是歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性,第一個(gè)獲得兩項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)的人,而且是在兩個(gè)不同的領(lǐng)域獲得諾貝爾獎(jiǎng)。斯克沃多夫斯卡居里,通常稱為瑪麗這個(gè)發(fā)現(xiàn)使鐳成為治療癌癥的有力手段。大意失荊州,驕兵必?cái) e浂簧?,金石可鏤。李 白《靜夜思》 節(jié)日類:1.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。柳長卿《逢雪宿芙蓉山主人》 愛國類:1.天下興亡,匹夫有責(zé)。賀知章《詠柳》2.等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度第二篇:小學(xué)六年級語文課外積累資料黑發(fā)不知勤學(xué)早,《 勸學(xué)》紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語,力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。七、古代詩詞鑒賞首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用,再結(jié)合具體詩歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。舉例子,可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力的作用。倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。記敘人稱第一人稱、第二人稱(可算做第三人稱)、第三人稱。方法:表態(tài)+(從文章的中心考慮)+聯(lián)系生活實(shí)際文章的寫作順序a、時(shí)間先后順序。因?yàn)榈脑蛴袃煞矫?,一是文章?nèi)容,二是文章中心,每一方面至少都要考慮兩點(diǎn)以上,或者記住文中有幾個(gè)人物就從每個(gè)人物身上找要點(diǎn)。寫事情的文章,主要表達(dá)的目的是情理,自己讀時(shí)要多想幾點(diǎn),盡量考慮周全,從文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考問題。方法:把握文章大意,抓住關(guān)鍵字、詞、句加以概況。②??的景物描寫,結(jié)合人物心理活動(dòng),表現(xiàn)人物??的性格和精神。C:襯托人物??的性格,寄托人物的思想感情。(7)巧設(shè)懸念:使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。(比較保險(xiǎn))b、根據(jù)文章的中心,用中心詞作為題目。B:含蓄雋永,發(fā)人深省,引人深思。:找到這一段的中心句,一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。標(biāo)點(diǎn)符號的作用——的作用①解釋說明。(見關(guān)鍵人物的評價(jià)),在文中有什么作用?a、文首:很可能是文章的中心句開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; b、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;c、文末:總結(jié)全文點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)仿寫句子。)夸張:采用了夸張的修辭手法,描寫了......,表達(dá)了作者......的情感,聯(lián)想奇特,富于形象感。”如何理解這句話?成長需要物質(zhì)和精神都有保證,吃飯保證了我們在身體健康方面的成長,而讀書保證了我們的精神方面也會成長,二者缺一不可。(表明態(tài)度)“綠”在文中是作為動(dòng)詞,有“吹綠”“染綠”的意思,(解釋字的意思),更能體現(xiàn)春風(fēng)所帶來的生機(jī)(在文中的作用和表達(dá)效果),而“吹”只是表示春風(fēng)的動(dòng)作,如果換了就不能體現(xiàn)這種生機(jī),所以不能換。......描寫了(或刻畫了)......A:抓關(guān)鍵詞,解釋詞的含義,若是比喻句,寫出本體。二十五、感情一般有:歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷戀、惆 悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾......二十六、品質(zhì)一般有:誠實(shí)、守信、勤奮、專心、堅(jiān)強(qiáng)、善良、執(zhí)著、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛國、寬容、樸素、簡樸......堅(jiān)貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大 局、知錯(cuò)能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、積極向上、堅(jiān)定不移、見義勇為拾金不昧勤奮好學(xué)......第三部份字、詞:a、組詞法:如果要解釋的一個(gè)字,我們可以組一個(gè)詞語來解釋。第二部分基本知識一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法:象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘(補(bǔ)敘屬于插敘的一種)六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫、人物描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺,動(dòng)態(tài)和靜態(tài)(形、聲、色、態(tài)、味)九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。要在閱讀上有所突破,首先要培養(yǎng)習(xí)慣,讀懂文章后再動(dòng)筆。語言特點(diǎn)。d、反義詞加否定的方法:“崎嶇”就是“不平坦”。、詞換成另外的字、詞(或者刪去),好不好?“”詞好在哪里? 動(dòng)詞:不行。選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~仔細(xì)閱讀字詞所在的句子,了解句意,揣摩作者的寫作目的。(小溪唱著歌,歡快地跑向了遠(yuǎn)方。反問:采用了反問的修辭手法,用反問的句式把作者......的感情表達(dá)出來,語氣更強(qiáng)烈,表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。④時(shí)間或聲音的延續(xù)。(2)不能寫成提綱式,如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。第六部份文章一 標(biāo)題含義:雙層含義(表層和深層)(表層:表面指??)(深層:實(shí)際指??:象征??:聯(lián)系文章中心)或一語雙關(guān)。(2)襯托:用??襯托??,鮮明地突出了??的形象。......的樣子,表現(xiàn)了......②語言描寫的主要作用就是表露人物感情,提示了人物內(nèi)心世界。F:交待人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)和場景。一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?,文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩。方法:回到原文找到相關(guān)內(nèi)容,在原文直接找到答案,必要時(shí)加以概括。(《山中訪友》)(4)游記:描寫了......表達(dá)了......感情(5)議論文:文章論述了......闡明了......(6)寓言、童話多半是說明一個(gè)道理,一定藏在文中,自己要好好領(lǐng)悟。方法:回到原文找到與人物有關(guān)的關(guān)鍵詞、句,必要時(shí)加以概括。d、按總后分、總分總、先分后總的的順序。有比較廣闊的活動(dòng)范圍,全方位地表現(xiàn)主題。作用:對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。作比較,跟修辭格上的對比是類似的,在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象,事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問、反問、反復(fù)等。③修辭:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。3.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。葉紹翁《游園不值》5.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。李清照《絕句》 5.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。蘇 軾《水調(diào)歌頭》4.遙知兄弟登高處,遍插茱蓃少一人王維 《九月九日憶山東兄弟》《長歌行》格言、俗語、諺語、歇后語讀萬卷書,行萬里路投我以桃,報(bào)之以李。言必行,行必果。、殺死細(xì)胞和細(xì)菌,能破壞人體內(nèi)的惡性組織,因此,常用來治療癌癥等。,可作中子放射源,用來探測石油資源、巖石組成等。居里的成就包括開創(chuàng)了放射性理論,發(fā)明了分離放射性同位素的技術(shù),以及發(fā)現(xiàn)兩種新元素釙(Po)和鐳(Ra)。諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。不隨便,不輕浮。盛名:很大的名聲執(zhí)著:佛教指對某事物堅(jiān)持不放,不能超脫。二安:宋代詞人辛棄疾、李清照的并稱。高岑:盛唐邊塞詩派主要詩人高適、岑參的并稱。1三里三別:指唐代大詩人杜甫的六首詩:“三吏”指《石壕吏》、《潼關(guān)吏》、《新安吏》,“三別”指《新婚別》、《垂老別》、《無家別》中國四大古典名著:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》2風(fēng)騷:指《詩經(jīng)》和《離騷》。晏子:名嬰,字平仲,春秋時(shí)期齊國著名政治家、外交家。杜甫:字子美,唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人,有“詩圣”之稱,其詩有“詩史”之稱。著有《臨川先生集》。既是歷史著作,又是散文經(jīng)典《戰(zhàn)國策》:西漢末年劉獻(xiàn)根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)事記錄整理編輯的,共33篇,分12策,國別體史書。作家、教育家、編劇家。席慕容:臺灣畫家、作家。莫泊桑:法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家,代表作有《羊脂球》、《俊友》。
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