【正文】 并從中體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。①思考：你認為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。（沒聽明白的可以提問。2用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。（3）根據(jù)自己的理解，說說這首詩的意思，互評互補。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯誤的類型，提示一般的修改方法。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。二、暢游語海比較漢字，探究規(guī)律。3學(xué)習(xí)修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改辦法，培養(yǎng)舉一反三的能力。，把自己小組的動物明星選好，并推薦一兩名同學(xué)代表本組在班上發(fā)言介紹，大家共同準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。二、閱讀平臺《奇妙的鯉魚溪》，能夠借助拼音把字音讀正確，遇到不理解的詞語要查工具書。引導(dǎo)學(xué)生理解“貧窮”的“窮”，意思是缺乏生活資料；“無窮”的“窮”，意思是窮盡。，借助拼音分組讀詞語，邊讀邊想：每組的兩個音節(jié)有什么不同？，其他同學(xué)認真聽讀音是否正確?！靶摹痹跐h字不同位置的不同寫法。、互改習(xí)作。，教師巡視輔導(dǎo)。有幾位同學(xué)在打掃校園，有兩位同學(xué)在澆花，還有一位高年級同學(xué)對一位小同學(xué)說著什么。（3）小組中評出優(yōu)秀的綠色小衛(wèi)士，給他戴上“優(yōu)秀小衛(wèi)士”的頭飾。，并積累下來。：讀了這些詩句，你想到了什么？，能背的舉起手來，哪組舉手的多獎給紅花一朵。①讀例句，說說例子中第一句和第二句的異同。今天看看哪一組的收獲大。，了解我國葡萄溝的景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，使學(xué)生初步獲得情感體驗，培養(yǎng)愛國之情。【設(shè)計理念】語文教學(xué)要重視語文綜合知識的整合與運用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知識，拓展學(xué)生的知識面?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件；自制小紅花。二、第一站“漢字真有趣”。④用開火車的形式，分別為每小組出示五個不同的句子，讓每組學(xué)生改被字句，給優(yōu)秀的小組貼上紅花。第二課時內(nèi)容：“閱讀平臺”“語文大課堂”（部分）。）。四、課外作業(yè)課外做一些環(huán)保的實際工作?！熬G色行動”的情景。第四課時內(nèi)容：講評習(xí)作。第二篇：小學(xué)語文：《語文百花園二》教學(xué)設(shè)計(語文S版三年級下)教案示例 語文百花園二【內(nèi)容簡析】本次語文百花園共安排了五個欄目。、寫話練習(xí)。三、漢字真有趣，不熟悉的可查字典把字音弄清楚。五、總結(jié)本課收獲第二課時本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“積少成多”“閱讀平臺”。，讓他們回答文章后面的問題?？捎山處熁蛞幻麑W(xué)生主持，各小組依次進行介紹，各組代表充分發(fā)表意見，其他同學(xué)認真聽取別人的意見，最后，可以用投票或舉手表決的形式，評選出十大動物明星。閱讀短文，體會抓住描寫語言、行為、動作的詞句，體會人物心情的讀書方法。（3）出示以“氏”和“氐”為基本部的兩組字，讀一讀，比一比，說一說：這兩組字最大的區(qū)別是什么？你又有什么發(fā)現(xiàn)？與大家交流。（2）出示第一個句子，自由讀一讀。②菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、茄子、白菜等各種蔬菜。（1）看圖案，認識以往四屆奧運會會徽。質(zhì)疑，解疑。2討論：①你喜歡家鄉(xiāng)的現(xiàn)在嗎？為什么？②你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣兒的？3自主選擇，確定習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改辦法，培養(yǎng)舉一反三的能力。二、暢游語海，探究規(guī)律。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯誤的類型，提示一般的修改方法。（3）根據(jù)自己的理解，說說這首詩的意思，互評互補。：當(dāng)外國人嘲笑和侮辱中國時，吉鴻昌是怎樣說的、怎樣做的？、行動的語句，邊讀邊體會人物的心情。第三課時一、筆下生輝——描繪家鄉(xiāng)的現(xiàn)在或設(shè)想家鄉(xiāng)的未來 ，弄清本次習(xí)作的訓(xùn)練要求。教師巡視指導(dǎo)。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)口語交際能力。（嗚咽）自己讀一讀這個字及其組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會在我們的漢字中，有一部分字一字多音，讀音不同，導(dǎo)致它的意思也不一樣，讓學(xué)生體會到多音字的有趣）像這樣的漢字在我們的漢字中還有很多，例如，種、惡、干（依次出示這三個字的讀音）自己讀一讀，在書中的括號中根據(jù)不同的讀音組出詞語。海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。三、讀背古詩，積少成多。學(xué)生試著根據(jù)詩意畫一幅雨中采桑插秧的圖畫，全班交流展示。）自由練習(xí)朗讀，讀出作者對葡萄溝的熱愛和贊美之情。）那么，當(dāng)我們走進社區(qū)、校園、村莊、田野、公園來欣賞美麗的風(fēng)景的時候，還應(yīng)該做一些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言，談自己的建議。（2）要把自己參加活動的經(jīng)過和體會說清楚。你們有興趣嗎？二、引導(dǎo)學(xué)生讀書，明確寫作的基本要