小學(xué)語文：《語文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì)(語文s版三年級(jí)下)(文件)
【正文】 “我愛家鄉(xiāng)美”為主題出一版墻報(bào)。閱讀短文《葡萄溝》，逐步提高閱讀水平。教學(xué)難點(diǎn)：培炎口語交際能力，學(xué)習(xí)按一定的順序繼續(xù)一件事情的方法。n（吞咽）出示第一個(gè)多音字：咽y232。例如：種：zh242。請(qǐng)你讀一讀下面的句子，說說你能從中感受到什么？例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。）學(xué)生完成練習(xí)，集體評(píng)議。（2）媽媽做好了晚飯。教師引導(dǎo)學(xué)生說說古詩的意思，對(duì)學(xué)生理解上的偏差，教師及時(shí)進(jìn)行糾正。學(xué)生邊朗讀，邊想象詩中所描繪的景象，熟讀成誦。同桌互相交流，說說你通過自己讀書認(rèn)識(shí)了哪些字，理解了哪些詞語。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：葡萄溝的葡萄和葡萄干特別有名，葡萄溝的老鄉(xiāng)也特別熱情好客。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說會(huì)道。）教師：同學(xué)們，看了短篇以后，你有什么樣的感受？（請(qǐng)學(xué)生自由來談自己的感受。小組交流討論：你們打算開展什么樣的活動(dòng)？小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。要求：（1）聲音不要太大，讓本小組的人聽清楚，又不影響其它的小組。（2）交流時(shí)，要把自己參加活動(dòng)的經(jīng)過和體會(huì)說清楚，還要認(rèn)真聽別人的發(fā)言。不過沒有關(guān)系，除了說以外，我們還可以把自己的經(jīng)過和體會(huì)寫出來，讓更多的人看到。四、學(xué)生自由完成習(xí)作。方法：四人為一個(gè)小組，互讀、互評(píng)、互改。自由讀書中的要求，說說你讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）在參加“綠色行動(dòng)”的活動(dòng)中，你印象最深的情景是什么？（2）在當(dāng)時(shí)的情景中，人物有什么樣的動(dòng)作和語言？（3）你準(zhǔn)備按照什么樣的順序來寫？三、教師引導(dǎo)學(xué)生就以上的問題進(jìn)行交流討論。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：筆下生輝。小組推薦代表在全班發(fā)言。（1）給花草澆水（2）每人負(fù)責(zé)管理一棵小樹（3）做幾塊保護(hù)環(huán)境的宣傳牌（4）編寫一些生動(dòng)活潑的環(huán)保提示語三、交流自己參加綠色行動(dòng)的經(jīng)過和體會(huì)。）教師：那么，就讓我們行動(dòng)起來吧！當(dāng)一名光榮的綠色小衛(wèi)士，開展保護(hù)家園的活動(dòng)。播放短片。開展朗讀比賽，讀出自己的感情。（在學(xué)生提問的基礎(chǔ)上重點(diǎn)理解：五光十色，熱情好客，陰房等詞語的意思，在理解的過程中要注意結(jié)合上下文的內(nèi)容，讓學(xué)生在讀書中理解、感悟。四、閱讀短文，提高能力。第三句承上啟下，由寫景過渡到寫人，最后一句集中寫了農(nóng)家緊張的勞動(dòng)。自由讀古詩，認(rèn)識(shí)字詞，不會(huì)的字可以查字典解決。補(bǔ)充練習(xí)。學(xué)生讀句子后談自己的感受。（二）仿照例子，改寫句子。引導(dǎo)交流評(píng)議，訂正錯(cuò)誤。教學(xué)過程()：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，歡迎大家來到美麗的語文百花園，這里有有趣的漢字，春天的古詩，迷人的葡萄溝，在這里，我們還可以當(dāng)一位綠色小衛(wèi)士，開展綠色行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。初步學(xué)習(xí)按一定的順序記敘一件事情的方法。改寫句子，體會(huì)不同句式的表達(dá)效果?；ラ喕ピu(píng)。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。：①你喜歡家鄉(xiāng)的現(xiàn)在嗎？為什么？ ②你希望家鄉(xiāng)的未來是什么樣兒的？ ，確定習(xí)作內(nèi)容。，把自己搜集到的信息講給同學(xué)聽，并互相提問，互相解答。在班上與大家交流。四、課堂總結(jié)：說說自己在本節(jié)課中的收獲五、布置作業(yè) 根據(jù)“能說會(huì)道”題中的提示，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的信息、資料。（4）熟讀、背誦。三、積少成多，增長(zhǎng)知識(shí) 《涼州詞》。（5）拓展練習(xí)，修改下面有毛病的句子。（3）自由讀第二、三個(gè)句子。（3）你還能說出幾個(gè)這兩種形式的詞語嗎？ ，坐診“病句醫(yī)院”。感悟特點(diǎn)。（1）出示“今”和“令”，正字音，比較字形上的異同?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】說和寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)。欣賞奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的語文活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，積累語言，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的樂趣。6在小組中展示習(xí)作，互閱互評(píng)。①思考：你認(rèn)為家鄉(xiāng)還有哪些地方需要改進(jìn)？然后大膽設(shè)想一下未來的家鄉(xiāng)是什么樣兒的。4分組指導(dǎo)。（沒聽明白的可以提問。二、檢查有關(guān)信息資料的搜集情況三、口語交際——說一說家鄉(xiāng)的變化讀題目，明確交際話題和要求。2用自己喜歡的方式再讀短文，邊讀邊想故事的主要內(nèi)容，然后與同學(xué)交流。（2）師生合作，欣賞這四屆會(huì)徽的組成圖案，了解其象征意義。（3）根據(jù)自己的理解，說說這首詩的意思，互評(píng)互補(bǔ)。③聯(lián)歡晚會(huì)上，李小燕演唱了舞蹈。（4）教師小結(jié)，歸納病句錯(cuò)誤的類型，提示一般的修改方法。你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子存在什么毛病？應(yīng)該怎樣修改？想好了，在班中與大家交流。你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？與大家交流。（4）教師小結(jié)：認(rèn)字要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住字音、字形的特點(diǎn)，注意區(qū)分字
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