【正文】 臨床、教學(xué)、科研能力的高級護(hù)理人才。它是由原上海醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)部與上海醫(yī)科大學(xué)附設(shè)護(hù)士學(xué)校合并而成的。在這方面我們老師可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查；可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；可以開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競賽、成語接龍等有趣有益的活動(dòng)。用《新課標(biāo)》的新理念來分析，小學(xué)習(xí)作的本質(zhì)特征，就是要充分尊重兒童，讓學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)想寫，寫自己愿意寫的，寫自己所追求的，寫自己所欣賞的；習(xí)作的過程是學(xué)生自我表達(dá)和交流的過程，也是一個(gè)自我塑造和感受的過程。特別習(xí)作教學(xué)又是一線教師研究的薄弱環(huán)節(jié)，這就致使習(xí)作教學(xué)成了語文教學(xué)中的“攻艱戰(zhàn)”。創(chuàng)建文明工地活動(dòng)與其它活動(dòng)相結(jié)合，既豐富了文明工地的內(nèi)容，也是文明工地創(chuàng)建形式的拓展。（四）注重相關(guān)結(jié)合，促進(jìn)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展。第二感覺：這二個(gè)工地進(jìn)去讓人感覺舒心，有一個(gè)噴水機(jī)持續(xù)噴水降塵，空氣干凈無塵土氣息，周圍整潔眼前一新。（二）制定方案、抓好管理落實(shí)第一成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由項(xiàng)目經(jīng)理親自掛帥，工地技術(shù)人具體負(fù)責(zé)，其他成員分工協(xié)作，在這過程當(dāng)中項(xiàng)目經(jīng)理要多督促、常檢查；從而形成了項(xiàng)目部齊抓共管，各負(fù)其責(zé)的良好局面； 第二是按照建設(shè)部頒布的《建筑安全檢查評分標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合工程的特 點(diǎn)，制定創(chuàng)建方案，實(shí)行分項(xiàng)工程和區(qū)域劃分管理，在實(shí)施過程中，明確責(zé)任、制定措施、抓好落實(shí)、注重成效。與施工生產(chǎn)相結(jié)合。創(chuàng)建文明工地提高了質(zhì)量管理水平，確保了安全生產(chǎn)，創(chuàng)建文明工地是展示企業(yè)實(shí)力和形象最直接和最具代表性的窗口，社會(huì)從這里了解企業(yè)，企業(yè)從這里走向市場；工地是企業(yè)實(shí)現(xiàn)效益、獲取利潤的源泉，是向管理要效益的實(shí)踐地，是追求最佳效益的主戰(zhàn)場；是宣傳企業(yè)文化，增加企業(yè)知名度和競爭力，提高企業(yè)綜合管理水平，樹立企業(yè)良好信譽(yù)的前沿陣地；工地建設(shè)不好，管理不好，工程質(zhì)量、進(jìn)度、效益就無法保證，履約就更是無從談起，企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)就成了無源之水，無本之木。強(qiáng)調(diào)“激發(fā)習(xí)作興趣，鼓勵(lì)表達(dá)”，有興趣才有動(dòng)力。《新課標(biāo)》十分重視引領(lǐng)學(xué)生在貼近生活中積累豐富多彩的習(xí)作素材，在多樣化的習(xí)作實(shí)踐中“學(xué)會(huì)習(xí)作”。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文興趣也就更高了。2003年學(xué)院結(jié)束了中專護(hù)理教育，依托復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的綜合優(yōu)勢，大學(xué)各附屬醫(yī)院提供的良好教學(xué)實(shí)習(xí)基地，形成了一個(gè)注重自然科學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、關(guān)注人文精神、課堂教學(xué)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的高等護(hù)理教育體系。學(xué)院除了校內(nèi)教研室外，還擁有相當(dāng)規(guī)模的臨床實(shí)踐教學(xué)基地：中山醫(yī)院、華山醫(yī)院、婦產(chǎn)科醫(yī)院、兒科醫(yī)院、五官科醫(yī)院、腫瘤醫(yī)院、第一人民醫(yī)院、精神衛(wèi)生中心等三級甲等醫(yī)院，其中設(shè)有5個(gè)臨床護(hù)理教研室。三、教學(xué)環(huán)境該校教學(xué)環(huán)境從新建不久的教學(xué)大樓到實(shí)踐中心的所有設(shè)施給人一種人文色彩很深的印象。也不是說她們的學(xué)生就一定自覺，我們也看到了，操作大廳在不同的角度安裝有教學(xué)視頻，當(dāng)學(xué)生操作中遇到操作步驟不會(huì)時(shí)，可自己放視頻，邊看邊做。同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與先進(jìn)學(xué)校的差距。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思我們自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中提高效率，努力讓自己的課堂做到更好。這是一場闊別5年的團(tuán)聚，面對9年沒電時(shí)光，面對完全陌生的語言環(huán)境，都沒有掉過一滴眼淚的“漢族阿爸”，那一刻淚流滿面。人們都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻想要說，老師就是祖國的