【正文】 發(fā)展史實，對比探究改革開放的偉大意義，教學效果還會更好第四篇：《小平您好》觀后感看影片之前，我一直很好奇“小平您好”，這題目是怎么來的，因為這題目讓我感覺很真摯，就像是對親朋，像是對自己最熱愛、最熟悉的家人的問候。然后，選取“美國加州農(nóng)業(yè)大觀”典型視頻資料，引導學生對比分析中美農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差距，借助中美農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對比探究，最終得出結論，即我國生產(chǎn)力水平較低，科技文化水平不高，民族素質(zhì)偏低，創(chuàng)新能力不足。主要知識點涉及：改革開放30余年我國建設成就總結當代中國最基本的國情及原因分析黨的基本路線的制定依據(jù)、核心內(nèi)容及其重要地位以經(jīng)濟建設為中心的內(nèi)涵及其重要意義四項基本原則的內(nèi)涵及其重要意義改革開放的內(nèi)涵及其重要意義。影片結尾，他說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。在科技上，他提出了科學技術是第一生產(chǎn)力，并主持科技會議等等；在教育上，他主持恢復高考，對教育提出殷切希望：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。這也為他后來帶領中國人民走向富裕起了重要作用。第二次是在文化大革命時，鄧小平同志遭到錯誤的批判，全家都受到株連，被下發(fā)到江西的一處拖拉機修造廠勞動改造。我的內(nèi)心不禁一陣感動。同時至今日人們已經(jīng)習慣在“鄧小平”這個名字前面加上“中國改革開放總設計師”的定語不同，與其同時代亦或是共同經(jīng)歷過風雨的人估計都很難想到這樣一個政治生涯歷經(jīng)三起三落的人物，最終可以超越政治本身的局限成為一代偉人。或許，在本文的最后我們可以得出這樣的結論，“小平您好”不再是檢驗鄧小平個人功績的標尺，而是衡量整個中國改革進程的度量衡。他從土地革命、抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，一直擔任著重要的職位，為推翻三座大山做了重要的貢獻。在19761977年，鄧小平因全面整頓文化大革命的錯誤，違背了以階級斗爭為綱。在政策上，鄧小平提出改革開放，提出一個國家，兩種制度等等。1992年，他去南方視察并發(fā)表終于談話。至今，這部影片還在腦海里浮現(xiàn)，對鄧小平也是懷著無比的崇敬之情。因此，我們決定將本課分為三大板塊，即，一、成就與最基本國情；二、基本路線及以經(jīng)濟建設為中心；三、四項基本原則與改革開放，分別各用1課時完成相應教學任務。最終，在徐海英老師的帶領之下，我們確立了以下教學思路：首先，利用“基本路線” 的經(jīng)典視頻回放，借助課本和學案，引導學生完成 對“基本路線的制定依據(jù)、核心內(nèi)容以及重要地位”的自學歸納?！靶∑侥谩保蝗撼瘹馀畈哪贻p學生面朝天安門，高舉著這條樸素而特別的橫幅。我可以說，鄧小平對中國是有巨大貢獻的。在老人的強硬下，香港回歸了，但老人卻沒法看到這一幕，沒法等到那一刻??我一直以來都很敬佩鄧小平，尤其佩服他的思想和果決。感情真摯，就像是對親朋，像是對自己最熱愛、最熟悉的家人的問候，真真實實地表達了人民群眾內(nèi)心深處對鄧小平同志的由衷祝愿和樸素、深厚的愛戴之情，對我們改革開放總設計師的無比熱愛和崇敬。鴨子也好，貓也好，樸素的話語過后，折射出他實事求是的人生態(tài)度和哲學智慧，他是人們心目中求真務實的